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第第頁(yè)小學(xué)生的廣播稿內(nèi)容
學(xué)校生的廣播稿范文1
甲:心與心相貼
乙:手與手相牽
甲:我們相約在一起
合:心愛(ài)的老師、同學(xué)們,大家中午好!
乙:伴隨著熟識(shí)的音樂(lè),**學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲:我是主持人**。
乙:我是主持人**。
甲:同學(xué)們,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬已進(jìn)入了本學(xué)期的第二十周,一學(xué)期又將過(guò)去了。這意味著期末考試又靜靜接近了,我們將用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的成果,用我們優(yōu)異的成果給這學(xué)期畫上完滿的句號(hào)。
乙:學(xué)校將于二十一周組織期末考試,考試可以讓我們找到學(xué)習(xí)中存在的不足,離學(xué)習(xí)要求還有哪些差距等等,以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)調(diào)整?;仨砗?,有幾十雙盼望的眼睛凝視著我們每位同學(xué),全體同學(xué)的勝利和失敗將會(huì)牽動(dòng)著家長(zhǎng)與老師的心。我想我們?nèi)康耐瑢W(xué)都會(huì)通過(guò)自己的努力,爭(zhēng)取優(yōu)異的成果來(lái)向家長(zhǎng)匯報(bào)。我們要從現(xiàn)在起溫故知新,用科學(xué)的方法迎接期末考試。
甲:一、首先要正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)、考試的意義。
我國(guó)古代偉大教育家孔子就提出了學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而知新的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)要常常復(fù)習(xí),溫習(xí)舊的知識(shí)能從中獲得新的體會(huì)、新的見(jiàn)解、新的知識(shí)。
溫故所以能夠知新,是由于新舊知識(shí)之間存在著內(nèi)在的必定的聯(lián)系。這些已有的知識(shí),主要是有關(guān)知識(shí)的概念、原理、規(guī)律等,構(gòu)成了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們只有以這些知識(shí)作為遷移的基礎(chǔ),才能使自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),思維通達(dá),舉一反三,觸類旁通,不斷擴(kuò)大和加深知識(shí);而離開了這些知識(shí)基礎(chǔ),便不可能在新問(wèn)題面前從舊知識(shí)中受到啟發(fā),獲得新體會(huì),新知識(shí)就成了無(wú)源之水、空中樓閣,掌控新知識(shí)便只能是美好的幻想。
乙:那么怎樣才能做到溫故知新呢?正確并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試,對(duì)促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著重要意義。由于考試對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況及其成果是一個(gè)較為客觀的檢驗(yàn)。同學(xué)們?yōu)榱艘〉靡粋€(gè)滿足的學(xué)習(xí)成果,就要很好地理解知識(shí),堅(jiān)固地掌控知識(shí),嫻熟地掌控技能。這對(duì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)起著激勵(lì)作用,同時(shí)也培育了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極克服困難的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們通過(guò)考試,還可以發(fā)覺(jué)自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問(wèn)題。常常運(yùn)用考試中所獲得的反饋信息,找出緣由,訂正錯(cuò)誤,改善學(xué)習(xí)立場(chǎng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,這本身也是同學(xué)們自我分析、自我教育技能的增長(zhǎng)。
甲:二、要用科學(xué)的方法去迎接挑戰(zhàn)。
復(fù)習(xí)的主要功能是使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,并進(jìn)一步鞏固知識(shí),切忌為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),還可以培育綜合地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。
乙:怎樣做好復(fù)習(xí)工作?同學(xué)們可以借鑒以下幾點(diǎn)
⑴系統(tǒng)地看書和筆記、以及有關(guān)的學(xué)習(xí)參考資料,并隨時(shí)做些筆記,把復(fù)習(xí)的內(nèi)容在腦中過(guò)一遍。
⑵復(fù)習(xí)首先要把握住知識(shí)之間的聯(lián)系。要通過(guò)編提綱、列表格、作圖等方式找出知識(shí)間的規(guī)律聯(lián)系。
⑶復(fù)習(xí)要在全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把握住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)要花的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。
⑷復(fù)習(xí)也要記憶。要運(yùn)用推理、歸類、對(duì)比等方法,要記住知識(shí)的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容更要記牢。
⑸在復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)不懂的問(wèn)題要搞懂,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。⑹通過(guò)做綜合性的練習(xí)來(lái)鞏固復(fù)習(xí)的內(nèi)容,并通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢查。
甲:當(dāng)然,除了以上幾點(diǎn),留意科學(xué)地安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,仔細(xì)上好復(fù)習(xí)課等都很重要。誠(chéng)心地盼望我們?nèi)w同學(xué)能在老師的援助下充分認(rèn)識(shí)考試的意義,做好復(fù)習(xí)工作,在期末考試中取得優(yōu)異的成果。
乙:期末考試就要來(lái)到了,每個(gè)班級(jí)都進(jìn)入了焦灼的復(fù)習(xí)中,盼望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余不要忘卻加強(qiáng)體育熬煉,祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤玫某晒?/p>
甲:期末考試結(jié)束,就迎來(lái)了令全部人為之興奮的寒假生活,傳統(tǒng)的.節(jié)日春節(jié)也將到來(lái)。我倆在這里預(yù)祝大家
合:新年歡樂(lè)!兔年吉利如意,成果是芝麻開花節(jié)節(jié)高!
乙:下面為沉醉在焦灼復(fù)習(xí)氛圍中的同學(xué)們點(diǎn)上一首《我的將來(lái)不是夢(mèng)》,盼望它能為大家?guī)ё咭唤z疲乏。
播放音樂(lè):我的將來(lái)不是夢(mèng)。
乙:一學(xué)期已將結(jié)束,**學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播,這位老伙伴也要與大家臨時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)了,為了能更好地做好下學(xué)期的廣播站工作,我們還懇請(qǐng)大家對(duì)我們廣播站多提一些珍貴建議和新的創(chuàng)意。
甲:感謝大家對(duì)我們廣播站的支持。讓我們相約在新的一年!
學(xué)校生的廣播稿范文2
敬愛(ài)的老師、心愛(ài)的同學(xué)們:
和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐,明媚的九月讓人神暢,而一個(gè)安全文明的學(xué)校更會(huì)讓我們舒心。
今日,結(jié)合我校實(shí)際狀況,就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食環(huán)境愛(ài)護(hù)等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下建議:
(1)遵守交通規(guī)章,過(guò)公路左右看。年齡不足12周歲的同學(xué)一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規(guī)章,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
(2)做好秋季防病?,F(xiàn)在甲型H1N1流感在有的地方擴(kuò)散,秋季又是多種傳染病流行的季節(jié),因此我們要留意個(gè)人環(huán)境愛(ài)護(hù),勤洗手,勤通風(fēng),勤熬煉,不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃,流淌攤販的食品,以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每日晨檢,午檢,實(shí)時(shí)填寫晨檢午檢表,一旦發(fā)覺(jué)有傳染病發(fā)生,要盡快向班主任報(bào)告并馬上采用正確的防控措施,不能任之?dāng)U散。
(3)安排好作息時(shí)間,既要學(xué)習(xí)好,又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?;顒?dòng)前要做好預(yù)備工作,謹(jǐn)防意外損害發(fā)生。
(4)不允許玩火、皮電,防止人身?yè)p害,防止意外事故發(fā)生。
(5)不和生人搭訕,防止壞人拐騙,做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(6)愛(ài)惜學(xué)校,保持環(huán)境環(huán)境愛(ài)護(hù)。我們常??吹胶芏嗤瑢W(xué)在學(xué)校里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去愛(ài)護(hù)了學(xué)校環(huán)境的精美。但是,我們也常??吹揭恍┪覀儾磺樵缚吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪,有的同學(xué)在肆意踐踏,學(xué)校的綠化帶
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