關(guān)于小學(xué)思政課實(shí)施方案

關(guān)于小學(xué)思政課實(shí)施方案隨著國家教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)思政課也被賦予了更高的責(zé)任和使命。小學(xué)思政課是國家基礎(chǔ)教育課程中的一門重要的課程，是教育孩子成為更好公民和更好人的必修課程。為了確保小學(xué)思政課的正常實(shí)施，需要制定適合小學(xué)生的思政課實(shí)施方案。一、思政課實(shí)施方案的基本原則（一）以社會主義核心價值觀為核心，全面培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。小學(xué)是孩子們成長的關(guān)鍵階段，思政課要以社會主義核心價值觀為核心，為孩子們傳遞正確的價值觀念，培養(yǎng)他們具有強(qiáng)烈的國家意識和社會責(zé)任感，同時也要讓他們了解國家的發(fā)展歷程，明確自己的人生價值觀和對社會和國家的責(zé)任感。（二）“德育為先”，以人才培養(yǎng)為中心。小學(xué)生德育教育是小學(xué)思政課的重點(diǎn)，要在德育教育中體現(xiàn)人才培養(yǎng)為中心的理念，通過培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成就、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升。（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。學(xué)生在德育教育的過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生個體差異性體現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、小學(xué)思政課實(shí)施方案的內(nèi)容（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，傳遞正確的歷史和文化觀。對小學(xué)生來說，掌握歷史和文化知識可以幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在思政課中，要通過多種形式，包括課堂講解、PPT、歷史文化展示等方式，讓學(xué)生掌握歷史和文化知識，引導(dǎo)他們從歷史中學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代視角重新理解歷史，讓他們從中感受到赤子之心，增強(qiáng)愛國之情，從而使他們意識到他們所生活的這個國家的重要性和責(zé)任。（二）引導(dǎo)學(xué)生了解家庭、社區(qū)和國家的機(jī)制，樹立社會責(zé)任感。思政課的任務(wù)也是要引導(dǎo)小學(xué)生了解家庭、社區(qū)和國家的機(jī)制，讓他們認(rèn)識到自己所擁有的權(quán)利同時也應(yīng)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過課程設(shè)計和課程活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加社會生活的意識和能力，激發(fā)他們的愛國之情和社會責(zé)任感。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合理表達(dá)看法，拓展思維，提高思維品質(zhì)。思政課要重新審視教育的理念，從引領(lǐng)學(xué)生思考、培育學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生知識技能等多方面加強(qiáng)科學(xué)教育，同時要合理培訓(xùn)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主思考能力，并通過對一定數(shù)量的經(jīng)典名著、文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，走向更高水平的人生旅途。（四）培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在思政課中，要通過小學(xué)生可參與的社會實(shí)踐活動，以實(shí)踐鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時，在實(shí)踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自然和保護(hù)環(huán)境，弘揚(yáng)文明禮俗，樹立社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的意識。三、小學(xué)思政課實(shí)施方案的必要性（一）班級形成良好的氛圍。班級是小學(xué)教育中一個重要的組成部分，思政課的實(shí)施也是在班級里進(jìn)行的。通過思政課的講解和交流，能夠形成良好的班級氛圍，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和合作，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。（二）提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在法制社會建設(shè)中，提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)顯得尤為重要。只有不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的公民，促進(jìn)社會的穩(wěn)定和繁榮。（三）增強(qiáng)小學(xué)生的責(zé)任感和參與意識。在小學(xué)思政課的教育過程中，要增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識，讓他們通過學(xué)習(xí)真實(shí)的社會、認(rèn)識社會、參與社會，學(xué)會愛國、愛家、愛人民，從而能夠更好地融入社會。綜上所述，小學(xué)思政課實(shí)施方案的制定不僅是教育部門和思政課教師的一項義務(wù)，也是