當(dāng)前我國青年教師師德建設(shè)研究

當(dāng)前我國青年教師師德建設(shè)研究隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育工作在發(fā)展和進(jìn)步中與人們?nèi)找婢o密地聯(lián)系在一起。在新的歷史階段，我國的教育事業(yè)正在面臨著巨大的發(fā)展和變革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。青年教師在這個(gè)過程中起著舉足輕重的作用。他們是教育后備力量中最主要的一部分，是教育改革的希望之光。青年教師的師德建設(shè)是一個(gè)重要方面，也是青年教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前我國青年教師的師德建設(shè)存在的問題

1、認(rèn)識(shí)不足

青年教師對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)和理解較為單一和淺薄。有的認(rèn)為師德只是一種職業(yè)道德，有的認(rèn)為師德只是在課堂上不能做出失范行為，有的認(rèn)為師德只是教師應(yīng)該有的職業(yè)精神，這些都是比較片面的認(rèn)識(shí)。

2、實(shí)踐不到位

青年教師在實(shí)踐中往往存在嚴(yán)重的師德問題。例如：不具有學(xué)生情感的掌握能力、不尊重學(xué)生、過于關(guān)注教學(xué)成果而忽視學(xué)生的情感和心理健康、不尊重學(xué)生的人格、不顧及學(xué)生的家庭、不顧及班集體的利益等。

3、缺乏追求

青年教師對(duì)于追求師德方面的事情缺乏相應(yīng)的追求。有的青年教師對(duì)待師德抱著不離開法規(guī)的想法，認(rèn)為只要不犯法就是保持了師德。

二、加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)的措施

1、樹立正確的師德觀念

全社會(huì)應(yīng)該廣泛宣傳和弘揚(yáng)師德，傳播新時(shí)期的人才觀念，鼓勵(lì)教師擁有正確的職業(yè)道德和人文情感，鼓勵(lì)教師們有更高的追求，有更好的修養(yǎng)，有更扎實(shí)的素養(yǎng)。

2、在師德引導(dǎo)方面發(fā)揮教育部門的作用

教育部門可以通過召開會(huì)議、專題研討、制定實(shí)施規(guī)劃等方式，明確青年教師的師德建設(shè)和引導(dǎo)措施。在對(duì)青年教師進(jìn)行教育引導(dǎo)的時(shí)候，應(yīng)該闡明其重要性和必要性，讓他們認(rèn)識(shí)到師德是家庭教育、中小學(xué)教育的核心內(nèi)容，是教育文化的重要組成部分。

3、加強(qiáng)青年教師自我修養(yǎng)和自我教育

青年教師要在自我修養(yǎng)和自我教育方面投入精力。同行之間可以相互交流，共同探討教育教學(xué)的主要問題。另外，學(xué)院、教育部門以及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都要積極參與青年教師的培訓(xùn)，為青年教師的成長提供必要的支持和幫助。

4、為青年教師的師德建設(shè)提供必要的保障

學(xué)生的心理健康是師德的重要組成部分，因此保護(hù)學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。大學(xué)可以建立心理服務(wù)中心，為學(xué)生提供必要的心理咨詢和幫助，同時(shí)也將為教師的行為提供必要的保護(hù)和幫助。

5、不斷促進(jìn)師生之間的感情建設(shè)

師生之間應(yīng)該建立良好的感情關(guān)系，教師需要尊重并愿意傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的想法和看法。同樣，學(xué)生也需要尊重教師，并為教師的工作提供必要的支持和協(xié)助。

三、結(jié)語

青年教師的成長，離不開師德的建設(shè)。其關(guān)鍵就在于共同的努力和各方面的協(xié)作。學(xué)