安氏分的類法和苯酚的教學設計

一、安氏分類法安氏分類法是由Angle醫(yī)生在1899年提出的，是目前使用最為廣泛的錯頜畸形分類法。Angle認為，上頜骨固定于頭顱上，位置相對恒定，上第I恒磨牙位于上頜骨顴突之下，穩(wěn)定而不易錯位，于是以上第1恒磨牙為基準，根據(jù)上下牙弓間的前后關系，將錯頜畸形分為3類。（一）第1類錯頜——中性錯頜上下頜骨及牙弓的近、遠中關系正常，磨牙關系為中性關系。即當正中頜位時。上第1恒磨牙的近中頰尖咬合于下第1恒磨牙的近中頰溝內。若全口牙齒無一錯位者，稱為正常拾，牙列中有錯位者，則稱為第1類錯頜或中性錯頜。第1類錯頜的表現(xiàn)有牙列擁擠、上牙弓前突、雙牙弓前突、前牙反頜、前牙深覆頜、前牙及雙尖牙開頜和后牙頰、舌向錯位等。（二）第2類錯頜一一遠中錯頜上下頜骨及牙弓的近、遠中關系不調，下牙弓或下頜處于遠中位置，磨牙為遠中關系。在正中殆位時下頜后退1/4個磨牙或半個雙尖牙的距離，即上下第I恒磨牙的近中頰尖相對時，稱為輕度遠中錯殆關系；當下頜再后退，以至于上第I恒磨牙的近中頰尖咬合于下第1恒磨牙與第2雙尖牙之間，稱為完全的遠中錯頜關系。第2類錯拾包括2個分類，并各自有其亞類：第2類，第1分類：除磨牙遠中錯頜關系之外，上前牙唇向傾斜。第2類第1分類的癥狀可伴有深覆蓋、深覆獵和開唇露齒等。第2類，第1分類，亞類：磨牙關系只有一側為遠中錯頜關系，另一側為中性關系。第2類，第2分類：除磨牙遠中錯頜關系之外，上前牙舌向傾斜。第2類第2分類的癥狀有內傾型深覆頜。第2類，第2分類，亞類：磨牙關系只有一側為遠中錯頜關系，另一側為中性關系。（三）第3類錯頜—近中錯頜上下頜骨及牙弓的近遠中關系不調，下頗或下牙弓處于近中位置，磨牙關系為近中關系。在正中頜位時下頜前移1/4個磨牙或半個雙尖牙的距離，即上第1恒磨牙的近中頰尖與下第1恒磨牙遠中頰尖相對。稱為輕度的近中錯頜關系。若下頜向近中移位1/2個磨牙或1個雙尖牙的距離，使上第I恒磨牙的近中頰尖咬合在下第1、第2恒磨牙之間，則是完全的近中錯頜關系。第3類錯頜的伴隨癥狀可能有前牙的對頜或反頜。第3類，亞類：磨牙關系為單側的近中錯殆，而另一側為中性關系。Angle分類法簡明易懂，便于臨床應用。但這一分類法有它的不足之處，上頜第1恒磨牙的位置并不是絕對恒定的，會因各種因素而改變，如上頜第2乳磨牙早失，上頜第一恒磨牙就會前移。因此有些遠中或近中錯頜，可能是因為上頜或上牙弓的錯位所引起。再者，本分類法只包含了代表頜（牙合）、頜、面長度或深度不調的近、遠中錯頜，而高度及寬度不調則沒有提到。另外這一分類法忽視了造現(xiàn)代人類錯頜畸形的重要機制之一，即牙量、骨量的不協(xié)調。3.1.2酚教學目標：知識與技能：1.了解苯酚的主要物理性質。2.掌握苯酚的結構特點和主要的化學性質3.體會苯酚結構中羥基與苯環(huán)的相互影響4.了解苯酚的用途過程與方法：培養(yǎng)操作、觀察、分析能力，加深對分子中原子團相互影響的認識，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。情感態(tài)度與價值觀：逐漸樹立透過現(xiàn)象看本質的化學學科思想，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)求實進取的品質。教學重點：苯酚的化學性質和結構特征教學難點：苯酚的化學性質教學方法：實驗探究法，多媒體輔助教學法，講練結合法教學過程：【引入新課】展示幾個分子結構，判斷是醇還是酚，引入新課?！景鍟n題】苯酚一、苯酚的物理性質【探究一】苯酚的物理性質實驗一：取少量苯酚于試管中，觀察色態(tài)后加入2ml蒸餾水，振蕩實驗二：加熱苯酚濁液。實驗三：取少量苯酚于試管中，加入2ml乙醇，振蕩學生認真觀察、積極思考，描述現(xiàn)象，并得出結論：【總結】苯酚的物理性質：無色晶體、有特殊氣味、易溶于有機溶劑。放置時間長的苯酚往往是粉紅色，因為空氣中的氧氣常溫下苯酚在水中的溶解度不大，加熱可增大其在水中的溶解度。注意：使用苯酚要小心，如果不慎沾到皮膚上，應立即用酒精洗滌。二、苯酚的結構【展示】苯和苯酚分子的比例模型.分子式：C6H6O；結構式：略；結構簡式：【思考】所有原子均一定共面嗎？（學生：不一定，至少12個原子共面，可能13個原子都共面）【過渡】分析苯酚結構，聯(lián)想乙醇和苯的性質，苯酚可能有什么化學性質呢？我們重點學習。三、苯酚的化學性質【探究二】苯酚是否具有酸性？實驗一：向苯酚稀溶液中加入紫色石蕊試液實驗二：向苯酚濁液中加入NaOH實驗三：再向試管中加入稀鹽酸描述實驗現(xiàn)象，試做出結論。思考、分析，得出結論：苯酚能與NaOH發(fā)生中和反應，苯酚顯酸性。苯酚不能使指示劑褪色，說明酸性很弱。【板書】1、苯酚的弱酸性：【學生活動】小組討論思考如何設計實驗探究苯酚和碳酸酸性的強弱比較學生交流討論，發(fā)表自己的觀點看法，師生互評?！径嗝襟w視頻】觀看多媒體視頻：苯酚酸性和碳酸的比較，加深印象。【總結并板書】酸性：鹽酸>碳酸>苯酚>HCO3-【表格對比】乙醇和苯酚結構性質的差異【結論】苯酚分子中由于苯環(huán)對羥基的影響，使羥基中的氫原子部分電離出來，因此顯示弱酸性。【探究三】羥基對苯環(huán)的影響【演示實驗】課本P54：實驗3－4【學生活動】通過實驗現(xiàn)象，分析化學反應的實質。實驗，觀察，敘述現(xiàn)象：有白色沉淀生成。分析原因?！局v解】實驗說明，向苯酚稀溶液中加入濃溴水，既不需要加熱，也不用催化劑，立即生成白色的三溴苯酚沉淀。引導學生寫出化學方程式。（強調三溴苯酚中三個溴原子的位置）。值得注意的是，該反應很靈敏，常用于苯酚的定性檢驗和定量測定。【板書】2、苯環(huán)上取代反應【討論】苯酚與苯發(fā)生鹵代反應有何不同？試用分子結構加以分析。引導學生從反應條件、試劑和產物幾方面，對比苯和苯酚與溴的取代反應，并從結構入手進行分析。【結論】在苯酚分子中，由于羥基對苯環(huán)的影響使苯環(huán)上羥基的鄰、對位氫原子性質較活潑，容易被其它的原子或原子團取代?！具^渡】檢驗苯酚的存在也可利用苯酚的顯色反應?！狙菔緦嶒灐肯蚴⒂猩倭勘椒尤芤旱娜萜髦械渭訋椎蜦eCl3溶液，可以看到溶液呈此色?！景鍟?、顯色反應：苯酚跟三氯化鐵溶液作用能顯示紫色。【應用】值得注意的是，利用這一反應進行苯酚和Fe3+互相檢驗。四、苯酚的用途【圖片展示】苯酚是一種重要的化工原料，可用來制造酚醛塑料（俗稱電木）、合成纖維（如錦綸）、醫(yī)藥、染料、農藥等。粗制的苯酚可用于環(huán)境消毒。純凈的苯酚可配成洗劑和軟膏，有殺菌和止痛效用。藥皂中也摻入少量的苯酚。

【課堂小結】本節(jié)課了解了苯酚的物理性質，認識了苯酚的結構。羥基和苯環(huán)之間相互影響，使酚羥基顯酸性，苯環(huán)鄰位和對位發(fā)生三元取代，到此我們已認識并研究了苯酚【課堂練習】見PPT課件【布置