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第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁2023屆山東省臨沂市中考語文階段性適應模擬試題(一模)注意事項∶1.本試卷分試題卷和答題紙兩部分。2.考生必須將答案全部寫在答題紙的相應位置上,寫在試題卷上的一律無效。3.本試題,考試時間120分鐘。一、積累運用(22分)1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是(2分)A.豢養(yǎng)(huàn)秀頎(qí)洗滌(tiáo)自吹自擂((léi)B.靜謐(mì)畸形(jī)斟酌(zhuó)心有靈犀(xī)C.彷徨(páng)喧囂(xiāo)綸巾(lún)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)D.罅隙(xià)孱頭(chán)馳騁(chěng)誨人不倦(huì)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)A.窠巢仲裁不可思議交頭結耳B.預唐瞥見如雷灌耳迥乎不同C.駕馭瀕臨世外桃源顛沛流離D.桑梓狼籍以身作則前仆后繼3.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分)A.在太卜鄭詹尹的眼里,屈原只不過就會做幾首談情說愛的山歌,時而說些嘩眾取寵的大話罷了,并沒有什么大的本領。B.《圍城》的諷刺幽默中蘊含著錢鐘書先生深厚的學識素養(yǎng),他對于古今中外的文化、文學典故,總能夠信手拈來,巧為己用。C.4月25日上午,銷聲匿跡多年的國寶級"微笑天使"長江野生江豚,在宜昌江段葛洲壩下游附近成群出現(xiàn),這標志著長江生態(tài)持續(xù)向好。D.雖然汶川地震已經過去14年了,但是回想起來感覺就像是發(fā)生在昨天一樣,無數(shù)震驚的、悲傷的、感動的畫面還歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。4.下列關于文學文化常識的表述,不正確的一項是(2分)A.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》是一首能唱的詩,屬于古代詩歌的一種體裁。B.《戰(zhàn)國策》著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略,作者是西漢劉向。C.《孔乙己》是魯迅的代表作之一,選自《吶喊》,是魯迅在“五四”前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,也稱“詩三百”,這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。5.根據課文默寫古詩文。(6分)。(1)前不見古人,后不見來者。,。(陳子昂《登幽州臺歌》)(2),。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(3)晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。,。(溫庭筠《商山早行》)(4),歸去,也無風雨也無晴。(蘇軾《定風波》)(5)可憐身上衣正單,。(白居易《賣炭翁》)(6)香遠益清,亭亭凈植,。(周敦頤《愛蓮說》)6.班級開展“好讀書·讀好書”綜合性學習活動,請你參加并完成以下任務。(8分)(1)【標語擴寫】班長為營造活動氛圍,擬寫了一條宣傳標語“好讀書唯勤,讀好書貴選”,打算寫在黑板上。語文學習委員據此擴寫了上句后表意更全面了,請你仿照句式,也對下句進行擴寫。(2分)上句擴寫∶好讀書,唯有勤奮才可攀登書山;下句擴寫∶(2)【邀請評委】學校將于5月30日下午在大禮堂舉辦“經典誦讀”演講比賽,準備邀請語文組組長李老師擔任評委團主席,請你代表學生會組織委員王銘前往邀請李老師。你將怎樣向李老師說呢?(4分)(3)【消息改寫】活動結束后,有同學擬寫了一則消息,其中有一處語病,一處標點符號使用錯誤,請找出來并提出修改意見。(2分)①為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化,讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力,②我校于5月23至30日開展了以《經典誦讀》為主題的古詩詞誦讀比賽活動。③本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié),經過激烈的角逐,最終評出15名獲獎者。④通過本次誦讀比賽,讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩,激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。語病∶第____句,修改意見∶標點∶第___句,修改意見∶二、閱讀理解(48分)(一)閱讀下面宋詞,完成第7題。(4分)漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語,殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!7.本詞被評論家譽為"無一毫粉釵氣",請結合詞中寫景的語句,簡析本詞意境和風格上的這一特色。(4分)(二)閱讀下面的文言文,完成8—12題。(14分)【甲】至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒冽,山肴野獲,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】六一居士初謫滁山,自號醉翁。既老而衰且病,將退于潁水之上,則又更號六一居士??陀袉栐?"六一,何謂也?"居士曰∶"吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺。"客曰∶"是為五一爾,奈何?"居士曰∶"以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎?"客笑曰∶"子欲逃名者乎?而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也;余將見子疾走大喘渴死,而名不得逃也。"居士曰∶"吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志吾之樂爾。"(選自歐陽修《六一居士傳》)【注釋】①潁水∶地名。②逃名;不求名聲,避名而不居。③誚∶譏諷,本句出自莊子故事,意即"這正像莊子所譏諷的那個害怕影子卻跑到陽光中去的人;我將會看見您像那個人一樣,迅速奔跑,大口喘氣,干渴而死,名聲卻不能逃脫。"解釋下列句中加點的詞語。(3分)樹林陰翳六一居士初謫滁山(3)而屢易其號9.下列句子中加點的"而"和"既老而衰且病"中"而"的意義和用法全都相同的一項是(2分)A.鳴之而不能通其意(《馬說》)B.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)C.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助,失道寡助》10.請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎?11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。(3分)(2)吾為此名,聊以志吾之樂爾。(2分)12.【甲】【乙】兩文都寫到"樂",卻有所不同,請簡要概括。(2分)(三)閱讀下面的文章,完成13—15小題。(8分)新冠為何會導致嗅覺喪失?淺草①研究顯示,40%-85%的新冠肺炎患者經歷過嗅覺喪失,這使其成為診斷是否感染新冠病毒的重要癥狀之一。那么,為什么新冠病毒會讓我們喪失嗅覺呢?②我們感知氣味是一個復雜的過程。每次當我們吸入空氣時,環(huán)境中的氣味分子就會到達鼻黏膜上的嗅覺上皮。這一小塊組織含有數(shù)百萬個專門處理氣味的神經元。這些神經元中的每一個都長有纖毛,當氣味分子飄過時,纖毛通過表面的粘液來捕捉氣味分子。這些分子可以被嗅覺神經元上的感受器接受。當一個特定的氣味分子與神經元上的其中一個感受器結合時,就會觸發(fā)一個神經信號,然后傳遞到大腦。③每個嗅覺感受器只能與特定的氣味分子結合。人類有數(shù)千種嗅覺感受器,所以我們能夠區(qū)分數(shù)千種不同的氣味。④鼻子為任何呼吸道病原體提供了入口。一些病毒,像流感和普通感冒病毒,也會削弱我們的嗅覺。這往往是呼吸道被粘液阻塞,空氣無法抵達鼻子上的嗅覺感受器的緣故。不過,這些癥狀隨后會跟其他癥狀一起消失。⑤另一些病毒,如脊髓灰質炎病毒,通過鼻腔侵入,直接感染嗅覺神經元,破壞這些神經元,導致暫時甚至長時間的味覺和嗅覺喪失。⑥不同于流感病毒,在感染新冠病毒期間,你看不到任何鼻塞的癥狀;新冠病毒導致嗅覺喪失的機制,也不同于脊髓灰質炎病毒。⑦我們現(xiàn)在知道,新冠病毒是通過一種稱為"ACE2受體"的蛋白侵入肺部和身體其他部位的細胞的。ACE2受體是細胞上的一個個小突起,可以為新冠病毒提供入侵細胞的登陸點。⑧ACE2受體廣泛存在于人體各個部位的細胞中,其中包括鼻腔內的支柱細胞。支柱細胞為嗅覺上皮提供營養(yǎng)。研究表明,新冠病毒可以利用ACE2受體,入侵支柱細胞。一旦病毒侵入,免疫系統(tǒng)就會啟動,從而引發(fā)嗅覺上皮的炎癥。⑨炎癥將導致嗅覺神經元失去纖毛。沒有了這些在空中揮舞的纖毛,嗅覺神經元就很難捕捉到氣味分子。不過,一旦炎癥消退,通常新的纖毛就會長出來,嗅覺恢復。⑩好消息是,對大多數(shù)人來說,一旦炎癥消除,在10天左右的時間內,嗅覺就會恢復。但即使恢復,嗅覺的敏感性可能也會受到不同程度的削弱,也有些人,連續(xù)數(shù)月失去嗅覺。在某些情況下,炎癥嚴重到足以損傷嗅覺神經元,也可能導致嗅覺長期喪失。一般來說,如果感染病毒一年之后,仍不能聞到氣味,嗅覺很可能就無法恢復了。?目前,許多機構都依賴測體溫來發(fā)現(xiàn)潛在的感染者。但研究發(fā)現(xiàn),在感染人群中,嗅覺喪失比體溫升高更普遍,尤其是感染后的頭幾天。如果我們設計一套標準化的嗅覺測試,取代測體溫,也許能更有效地識別出潛在的感染者。?退一步說,即使不進行嗅覺測試,僅僅讓每個人自我報告嗅覺有無喪失,也有助于顯示病毒在人群中的傳播。這是比核酸檢測更便宜、更容易追蹤病毒傳播的辦法。(選自《大科技》2021年第6期)13.通讀全文后,用簡潔的語言概括新冠為何會導致病人嗅覺喪失。(4分)14.流感病毒和脊髓灰質炎病毒導致的嗅覺削弱或喪失有何不同?(2分)15.下面對文章有關內容的理解有誤的一項是(2分)A.40%-85%的新冠肺炎患者經歷過嗅覺喪失,這使其成為診斷是否感染新冠病毒的重要癥狀之一。B.因為人類鼻腔內的數(shù)千種嗅覺感受器能與數(shù)千種特定的氣味分子結合,所以我們能夠區(qū)分數(shù)千種不同的氣味。C.如果新冠炎癥嚴重損傷嗅覺神經元,感染病毒一年之后,仍不能聞到氣味,就會導致患者的嗅覺長期喪失,無法恢復了。如果讓每個人自我報告嗅覺有無喪失,會有助于顯示病毒在人群中的傳播,這也是比核酸檢測更便宜、更容易追蹤病毒傳播的辦法。(四)閱讀下面的文字,完成16—19小題。(14分)石崖上的棗樹劉成章①那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什么養(yǎng)料和水分,只要能勉強擠出幾片葉子,現(xiàn)出一點兒綠色,就算很不錯了;可它偏偏俘乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊著,像一片彩色瀑布。②年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時興奮起來,躍下車,結果呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經都被挑逗得打著顫顫,卻都無可奈何。③石崖下有個石雕加工工地,工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子,一個個生動可愛,擺得到處都是。這些民間藝術家們,如處近水樓臺,當然更想摘那樹好棗子。據說,他們中間的一個小后生,膂力過人,他曾運足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?!斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。④一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還要對它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說∶“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上去?!焙髞砦覀冋娴娜チ恕@@來繞去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,襯衣全濕透了,才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大,陽光也很充足,風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲滿了誘人的生命力,因而果實又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢太險峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。⑥好多年之后,當我不由得又想起那棵棗樹的時候,終于不再悻悻了,那是因為我重讀了《詩經·蒹葭》蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。⑦我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌∶羊肚子手巾喲三道藍,咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝,拉不上話話呦咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境,和那裸棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?⑨想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠離著你;它是美人,美人如花隔云端。它結的是一樹實實在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的"企慕情境",令人久久回味。(選自《光明日報》,有刪改)16.作者圍繞棗樹寫了哪幾件事?請結合全文簡要概括。(3分)17.文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用?請簡要分析。(3分)18.根據要求,結合上下文回答問題。(4分)(1)每到八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊著,像一片彩色瀑布。(賞析句子)(2)想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。(體會加點詞語的米含意)19.結合全文,聯(lián)系生活實際,談一談石崖上的棗樹給了你哪些啟示。(4分)(五)名著閱讀。(8分)20.閱讀名著片段,完成后面小題。他的車也不講究了,什么新車舊車的,只要車份兒小就好。拉上買賣,稍微有點甜頭,他就中途倒出去。坐車的不答應,他會瞪眼,打起架來,到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨自拉著車,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上幫兒車,要是高興的話,他還肯跑一氣.,專為把別人落在后邊。在這種時候,他也很會掏壞,什么橫切別的車,什么故意拐硬
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