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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年08月10日-6168)1:示意教學(xué)法的一個重要原則是()。
單項選擇題
A、開心而不緊急的原則
B、理論聯(lián)系實際的原則
C、啟發(fā)性原則
D、因材施教原則
2:英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
3:英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
4:老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。
單項選擇題
A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量
B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的
C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律
D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
5:中學(xué)校生的作文不屬于受《著作權(quán)法》愛護(hù)的文字作品。()
推斷題
對
錯
6:教學(xué)就是老師對同學(xué)的教育活動。()
推斷題
對
錯
7:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括()。
多項選擇題
A、樹立良好的學(xué)風(fēng)
B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問
D、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律
E、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法
8:“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”主見的是引導(dǎo)式教學(xué)。()
推斷題
對
錯
9:以下反映家庭教育中存在問題的說法是()。
多項選擇題
A、方法科學(xué)
B、家長對孩子期望偏高
C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D、不能全面關(guān)懷孩子的成長
E、家庭教育是教育的一個分支
10:“多關(guān)懷,少批判”行動原理的代表人物是()。
單項選擇題
A、羅杰斯
B、魏書生
C、德雷克斯
D、麥克菲爾
11:老師實行畫小紅花,插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是()。
單項選擇題
A、品德評價法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際熬煉法
12:少先隊一個好的主題隊會應(yīng)具有以下特點(diǎn)()。
多項選擇題
A、時代性
B、教育性
C、針對性
D、效益性
E、自主性
13:素養(yǎng)教育就是要同學(xué)什么都學(xué)、什么都學(xué)好。
推斷題
對
錯
14:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的()。
單項選擇題
A、互補(bǔ)性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
15:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
16:喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的()。
單項選擇題
A、思想政治素養(yǎng)
B、教育理論素養(yǎng)
C、職業(yè)道德素養(yǎng)
D、職業(yè)技能素養(yǎng)
17:同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界,這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的()。
單項選擇題
A、引導(dǎo)性
B、間接性
C、簡捷性
D、交往性
18:主見教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ),進(jìn)展心靈中的觀念,培育能自我管理的人”的教育家是()。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、裴斯泰洛齊
D、洛克
19:學(xué)校教育的動身點(diǎn)和歸宿是[]
多項選擇題
A、教育內(nèi)容
B、同學(xué)
C、教育目的
D、課程標(biāo)準(zhǔn)
20:學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性()。
單項選擇題
A、并不重要的時期
B、特別重要的奠基時期
C、沒有效果的時期
D、最不受外界影響的時期
21:“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法()。
單項選擇題
A、陶冶教育
B、榜樣示范
C、實際熬煉
D、品德評價
22:教學(xué)中,老師處于主體地位,老師的教具有主導(dǎo)作用。()
推斷題
對
錯
23:有實際工和專業(yè)討論人員共同參加,以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動自覺熟悉為目的的討論方法是()。
單項選擇題
A、調(diào)查法
B、觀看法
C、行動討論法
D、個案分析法
24:教學(xué)中“陵節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、差異性
25:學(xué)校教育能不能對社會進(jìn)展起作用,歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進(jìn)兒童的進(jìn)展。()
推斷題
對
錯
26:主見老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗到行為與后果之間的關(guān)系,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是()
單項選擇題
A、行為矯正理論
B、現(xiàn)實療法理論
C、目標(biāo)導(dǎo)向理論
D、和諧溝通理論
27:青少年的身高、體重有兩個生長高峰,在這兩個高峰期內(nèi),他們的身高、體重的進(jìn)展速度比平??斓枚啵@種現(xiàn)象說明他們的身心進(jìn)展具有()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
28:教育的多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定。()
推斷題
對
錯
29:受教育者權(quán)利的愛護(hù)包括:家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、國家愛護(hù)、司法愛護(hù)。()
推斷題
對
錯
30:在我國,學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是[]
多項選擇題
A、個別教學(xué)制
B、班級授課制
C、分組教學(xué)制
D、道爾頓制
查看答案
1:答案A
解析
2:答案A
解析
3:答案A
解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。
4:答案C
解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行,使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能,形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。
5:答案錯誤
解析
6:答案錯誤
解析教學(xué)是師生雙方的共同活動,教學(xué)雙方在活動中相互作用,失去任何一方,教學(xué)活動便不存在。
7:答案A,B,C,D,E
解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。
8:答案錯誤
解析
9:答案B,C,D
解析反映家庭教育中存在的問題的說法,依據(jù)選項有家長對孩子期望值偏高,片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí),不能全面關(guān)懷孩子的成長,家庭教育是教育的一個分支。
10:答案D
解析
11:答案A
解析本題描述的是品德評價法。
12:答案A,B,C,E
解析
13:答案錯誤
解析這種觀點(diǎn)是對素養(yǎng)教育“使同學(xué)全面進(jìn)展”的誤會,素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ),同時又要進(jìn)展同學(xué)的共性,因而素養(yǎng)教育對同學(xué)的要求是合格加特長,這打算了一方面同學(xué)必需學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課,夯實基礎(chǔ);另一方面,同學(xué)還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)選修課充分進(jìn)展自己的特長,形成獨(dú)特的共性。
14:答案B
解析略。
15:答案B
解析1919年的“五四,,新文化運(yùn)動對學(xué)校教育產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校,招收6歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為6年。
16:答案C
解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。
17:答案B
解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界,這反映了教學(xué)過程中間接性的特點(diǎn)。
18:答案B
解析題干所述是啟蒙運(yùn)動的先鋒盧梭心目中的教育目標(biāo)。
19:答案C
解析
20:答案B
解析兒童期是人一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期,這段時期的身心進(jìn)展對他們今后的進(jìn)展有重大影響。
21:答案A
解析陶冶教育法是指通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。創(chuàng)
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