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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月21日-4455)1:教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)組織形式
B、教學(xué)模式
C、教學(xué)方法
D、教學(xué)策略
2:教學(xué)大綱是依據(jù)課程方案制定的,教科書又是依據(jù)教學(xué)大綱編寫的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:以檢查考核老師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說(shuō)課是()。
單項(xiàng)選擇題
A、研討性說(shuō)課
B、評(píng)比性說(shuō)課
C、檢查性說(shuō)課
D、示范性說(shuō)課
4:制度化教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“學(xué)歷社會(huì)”來(lái)描述。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:甲兒童因偷吃東西打破1只碗,乙兒童因關(guān)心媽媽洗碗打破了5只碗。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于()。
單項(xiàng)選擇題
A、權(quán)威階段
B、可逆性階段
C、公正階段
D、自我中心階段
6:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上,應(yīng)堅(jiān)持的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、堅(jiān)持人文教育為主
B、堅(jiān)持科學(xué)教育為主
C、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D、要看狀況而定
7:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項(xiàng)選擇題
A、一種主體活動(dòng)
B、一種實(shí)踐活動(dòng)
C、一種熟悉活動(dòng)
D、一種文化活動(dòng)
8:學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)是()的進(jìn)展水平。
多項(xiàng)選擇題
A、我國(guó)的國(guó)情
B、社會(huì)政治
C、經(jīng)濟(jì)
D、文化
9:小組教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)、最高效的教學(xué)組織形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:一篇文章的首尾記得快、記得牢,而中間部分記憶效果差是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、超限抑制
B、前攝抑制
C、倒攝抑制
D、前攝抑制和倒攝抑制
11:()的《大教學(xué)論》一書奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、洛克
12:個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為()
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知策略
B、學(xué)習(xí)策略
C、認(rèn)知方式
D、認(rèn)知技能
13:“環(huán)境打算論”完全否定了()。
多項(xiàng)選擇題
A、遺傳的作用
B、教育的價(jià)值
C、家庭的影響
D、文化的功能
E、人的能動(dòng)性
14:《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
15:人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是目的性。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:20世紀(jì)20年月,抱著教育救國(guó)思想,從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng),創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論,著有《中國(guó)教育改造》的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、魯迅
B、徐特立
C、陶行知
D、梁?jiǎn)⒊?/p>
17:老師的個(gè)人效能感隨老師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出()。
單項(xiàng)選擇題
A、上升趨勢(shì)
B、下降趨勢(shì)
C、先升后降趨勢(shì)
D、先降后升趨勢(shì)
18:20世紀(jì)中葉以來(lái).隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展.當(dāng)代教育學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)包括()
多項(xiàng)選擇題
A、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論討論
B、教育學(xué)討論范式趨向多元
C、教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充
D、教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增加
E、重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論討論
19:“道之所存,師之所存也?!边@句話講的是()
單項(xiàng)選擇題
A、老師的傳道者角色
B、老師的授業(yè)、解惑者角色
C、老師的示范者角色
D、老師的討論者角色
20:允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí),體現(xiàn)了()原則。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性
B、直觀性
C、因材施教
D、鞏固性
21:班會(huì)一般有哪幾類?()
多項(xiàng)選擇題
A、主題班會(huì)
B、常規(guī)班會(huì)
C、民主班會(huì)
D、生活班會(huì)
22:我們常說(shuō)的“助人為樂(lè)”是指德育的這種個(gè)體享用功能。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:我國(guó)20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”是()。
單項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能
B、基本普及九年義務(wù)教育,基本掃除青壯年文盲
C、基本普及九年義務(wù)教育,基本實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育
D、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本素養(yǎng)
24:進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()。
單項(xiàng)選擇題
A、選拔功能
B、甄別功能
C、鑒別功能
D、激勵(lì)功能
25:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問(wèn)
D、進(jìn)展共性
26:“百年大計(jì),教育為本”思想的提出是在黨的()。
單項(xiàng)選擇題
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
27:“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”反映了封建社會(huì)教育具有()的特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題
A、等級(jí)性
B、專制性
C、刻板性
D、象征性功能
28:文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)容的豐富
B、增加國(guó)家對(duì)課程改革掌握權(quán)
C、課程結(jié)構(gòu)的更新
D、為課程改革供應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
E、課程改革由受教育者完成
29:課外活動(dòng)的基本組織形式是()。
多項(xiàng)選擇題
A、群眾性活動(dòng)
B、以人為核心
C、小組活動(dòng)
D、個(gè)人活動(dòng)
E、班級(jí)授課制
30:作為初等教育的學(xué)校教育,是義務(wù)教育的起點(diǎn),因而要求其具有最大的普及性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A
解析本題考查的是教學(xué)組織形式的定義。
2:答案錯(cuò)誤
解析
3:答案C
解析
4:答案正確
解析略。
5:答案A
解析
6:答案C
解析人文教育和科學(xué)教育都對(duì)人的進(jìn)展有很大影響,不能厚此薄彼,應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)展。
7:答案C
解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動(dòng)。
8:答案B,C,D
解析社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展水平是制定學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)。
9:答案錯(cuò)誤
解析
10:答案D
解析
11:答案B
解析
12:答案C
解析
13:答案A,E
解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提,為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能。人也具有主觀能動(dòng)性。而環(huán)境打算論的觀點(diǎn)則是夸大環(huán)境對(duì)人的進(jìn)展的作用。
14:答案B,C
解析
15:答案錯(cuò)誤
解析人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是制造性。
16:答案C
解析陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)高校。他提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”三大主見(jiàn),生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。
17:答案A
解析老師的個(gè)人效能感隨老師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì),由于隨著老師閱歷的不斷豐富,老師的自信念也在不斷增加。
18:答案B,C,D
解析
19:答案A
解析
20:答案C
解析老師要從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身,有的放矢地、有差別地教學(xué)。
21:答案A,B,D
解析班會(huì)一般有三類:常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)。
22:答案正確
解析
23:答案B
解析我國(guó)20世紀(jì)教育進(jìn)展總目標(biāo)中的“兩基”即基本普及九年義務(wù)教育,基本掃除青壯年文盲。
24:答案D
解析
25:答案C
解析實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)在他們看來(lái)是最重要的。
26:答案B
解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》指出:“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需依靠教育。”1987年,黨的十三大進(jìn)一步提出“百年大計(jì),教育為本?!?/p>
27:答案
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