-學(xué)度高中生物教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度高中生物教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度高中生物教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度高中生物教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高中生物教學(xué)工作總結(jié)

理化生組：XXX

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（1）、（4）及高二文（1）、（2）共四個班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔的總結(jié)如下。

一、深化了解同學(xué)，走進同學(xué)的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜愛上了4個班的同學(xué)，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伴侶和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也情愿準時講出，便于解決。

二、仔細充分備課，細心設(shè)計課堂

我覺得仔細充分地備課對于我們新老師來說特殊的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了許多許多，本學(xué)期我在本校聽了許多節(jié)課，從這些課中我學(xué)到了很多精華，也豐富了自己的課堂。四、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好

我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)問時較感愛好，學(xué)習(xí)的樂觀性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學(xué)本身為活生生的例子，加深同學(xué)的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以同學(xué)的頭發(fā)、指甲、肌肉為

例，以班上的幾排同學(xué)為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節(jié)時利用同學(xué)自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合同學(xué)熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學(xué)的樂觀性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛上了生物。五、仔細批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，細心選擇作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學(xué)的問題進行急躁、具體的講解。六、教后反思

教學(xué)是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后準時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點：21世紀，生物科學(xué)迅猛進展，越來越多的新生物學(xué)學(xué)問正在成為一般公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱鬧，同學(xué)參加度高。在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地觀看自己身處的環(huán)境。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看得不夠細，對個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。

教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我相信，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢爛的明天！

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高一生物教學(xué)工作總結(jié)

銅仁八中生化組：馮代云

時間如白駒過隙，匆忙而逝。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學(xué)工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)懷下，我成長著，勞碌著，歡樂著，充實著，進步著。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔的總結(jié)如下。

一、深化了解同學(xué)，走進同學(xué)的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學(xué)之初我就深深地喜愛上了4個班的170多名同學(xué)，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伴侶和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也情愿準時講出，便于解決。

二、仔細充分備課，細心設(shè)計課堂

我覺得仔細充分地備課對于我們新老師來說特殊的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學(xué)到了許多許多，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié)，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了很多精華，也豐富了自己的課堂。

四、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好

我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)問時較感愛好，學(xué)習(xí)的樂觀性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學(xué)本身為活生生的例子，加深同學(xué)的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，

以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以同學(xué)的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排同學(xué)為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節(jié)時利用同學(xué)自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合同學(xué)熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學(xué)的樂觀性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛上了生物。五、仔細批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，細心選擇作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學(xué)的問題進行急躁、具體的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。六、無限的感謝促使我的教學(xué)不斷成長

自從我步入教學(xué)崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的很多急躁、細致的指導(dǎo)，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，始終鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導(dǎo)，當(dāng)我心情不好時同事伴侶楊向迪給我了很多心理輔導(dǎo)，4個班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感謝促使我的教學(xué)不斷成長。七、不足之處及反思

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好仍不高，學(xué)習(xí)主動性還不夠，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進學(xué)習(xí)生物的境界。

2、自己的課堂教學(xué)仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。3、少部分同學(xué)仍舊需要進一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。八、改進措施：

1、備課要更加仔細，更加細心地設(shè)計課堂，注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、對還沒有走進生物境界的同學(xué)要多專心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入

生物的境界。

3、連續(xù)培育同