大班科學(xué)教案《小動物做早操》反思

第大班科學(xué)教案《小動物做早操》反思大班科學(xué)教案《小動物做早操》反思

1、大班科學(xué)教案《小動物做早操》反思活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。

2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖《小動物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

活動過程

一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對面，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。當(dāng)老師說左手，幼兒就伸出左手，當(dāng)老師說右耳朵時(shí)，幼兒就用手摸右耳朵。

二、教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

1、清晨幾點(diǎn)鐘小動物們開始做早操做早操的時(shí)候小動物們說了什么

熊教練和小動物們伸出的都是那只手方向一樣嗎

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

小朋友請把你的左手舉起來，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向戰(zhàn)成兩排，并指一指好朋友的左右手。

3、教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右。“快思老師.教案網(wǎng)出處”

教師請幼兒面對面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導(dǎo)幼兒左手拉左手，右手拉右手。

4、教師出示毛絨玩具(背對著幼兒)引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。

小結(jié)：當(dāng)事物和我們面朝一個(gè)方向的時(shí)候，他的左邊就是我們的左邊，當(dāng)事物和我們面對面的時(shí)候，他的左邊就是我們的右邊。

三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。

伸出左右手

我伸出右手去，我收回右手來，

我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。

我伸出左手去，我收回左手來，

我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。

我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來。

活動延伸

在家吃飯時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手。

活動反思

在活動中我通過各種游戲讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)了區(qū)分左右，對于以客體為中心區(qū)分左右，對幼兒有一定的難度，需要我們通過不斷的反復(fù)練習(xí)，特別是要以游戲的方式進(jìn)行指導(dǎo)。相信只要我們多加練習(xí)，孩子慢慢就能正確區(qū)分。孩子的空間方位感也會得到提高。

2、大班教案《愛護(hù)小動物》含反思活動目標(biāo)

1.認(rèn)識青蛙。

2.讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長階段的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命，愛護(hù)小動物，保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解青蛙各個(gè)成長階段的特征;知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?教育幼兒珍愛小生命。

活動準(zhǔn)備

一個(gè)大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來就有一只青蛙)。青蛙各個(gè)成長期的圖片。

活動過程

一.上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。

1.教師走進(jìn)教室，一個(gè)小孩大聲說：“老師，墻角有一只青蛙”

2.老師走上前看了一眼說：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢”一石激起千層浪，有的說拿回家喂雞，有的說踩死它，有的說把他扔出窗外……

3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙，老師說：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰知道它現(xiàn)在想什么啊”

“它想媽媽了”“它怕我們會打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

二，這時(shí)教師對孩子講解青蛙的生活習(xí)性，出示青蛙吃害蟲的圖片，點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

三，教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認(rèn)識各種青蛙。

四，教師對孩子們進(jìn)行珍惜生命，愛護(hù)小動物的教育。

五，鈴下課響了，師問：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會齊聲說“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

六，教學(xué)活動延伸

1.猜謎語(綠衣小英雄，田里捉害蟲;冬天它休息，夏天勤勞動。)

2.讓孩子把謎語講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護(hù)自然環(huán)境。

教學(xué)反思

對于本節(jié)課的反思：

第一.聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動物，這樣容易調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

第二，現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動物為樂趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護(hù)生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小生命。

第三，只有那些善良的人，才是有責(zé)任心的人，我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，所以我認(rèn)為對孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

第四.不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動畫制作效果會更好。

3、大班教案《救救小動物》含反思活動目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)，及鉆爬、投擲的能力。

2.在活動過程中，大班幼兒提醒小班幼兒遵守游戲規(guī)則，用合作、協(xié)商的方式共同完成任務(wù)。

3.萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情，體驗(yàn)一起游戲的快樂。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

工具包(7)：內(nèi)裝三塊泡沫板;信封(7)：內(nèi)裝動物拼圖3.7個(gè)動物玩偶，7個(gè)沙包，7套家庭胸卡4.場景布置：1條河、2個(gè)“山洞”、1只老虎

活動過程：

一、角色分配。

結(jié)合《爸爸去哪兒》，大班哥哥做爸爸，小班幼兒做寶寶。

(隨音樂《爸爸去哪兒》進(jìn)場)

師：剛剛聽到的音樂小朋友們都熟悉嗎幼兒：熟悉

師：這個(gè)節(jié)目看過嗎幼：看過。

師：那里面都有誰呢幼：石頭、kimi、angle

師：哦，小朋友說的都是寶寶，那除了寶寶還有誰啊幼：還有爸爸，還有村長。

師：我們今天也來玩這個(gè)游戲好不好幼：好。

師：誰來做爸爸幼：大班的哥哥做爸爸。

師：那小班的弟弟妹妹呢幼：做寶寶。

師：那村長這個(gè)角色就由孫老師擔(dān)當(dāng)，你們同意嗎幼：同意。

師：現(xiàn)在請小班的弟弟妹妹，你愿意誰做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一聲爸爸。幼：(大小自由搭配)

師：大家都找到自己喜歡的爸爸的寶寶了嗎讓我們一起數(shù)數(shù)這里有幾個(gè)家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。

師：村長為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了愛心標(biāo)志。請每個(gè)家庭的爸爸到我這里來，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色，大的給爸爸，小的給你的寶寶貼上。幼：(選擇顏色貼在胸前)

師：現(xiàn)在你們就是一家人了，爸爸做游戲時(shí)要照顧好自己的寶寶，寶寶也呀跟著自己的爸爸。

二、完成任務(wù)

(情景交代及活動前準(zhǔn)備)

師：村長剛剛收到一條緊急的消息，今天動物園里的動物都被大老虎抓進(jìn)它的山洞里了，咱們今天的任務(wù)就是要到山洞里救出小動物，你們愿意嗎幼：愿意

師：好，在去救小動物前我們先把身體練得棒棒的。(伸腿、彎腰......)幼：(幼兒跟做)

師：我這里有三張任務(wù)卡，，如果你們能按照任務(wù)卡上的要求去做，就能救出小動物了。

1.拼圖?！皩殞殹逼磮D，“爸爸”進(jìn)行指導(dǎo)。

師：首先我們來看看第一個(gè)任務(wù)是什么哦，是拼圖。村長這里有7個(gè)信封，每個(gè)信封里面都藏著我們要救的那個(gè)動物。要求寶寶們動手拼圖，爸爸們可以用嘴巴教寶寶，但是不可以動手拼圖，明白了嗎幼：明白了。(寶寶挑選信封，進(jìn)行拼圖,“爸爸”指導(dǎo))

師：寶寶們拼好之后告訴你的爸爸，你要救的是哪只小動物。幼：狗、馬......

師：寶寶們真能干，爸爸快抱抱能干的寶寶吧。爸爸們將拼圖收好放進(jìn)盒子里。幼：(按要求收好拼圖)

2.帶寶寶過河。家庭合作討論，想辦法利用三塊泡沫過河。

師：第一個(gè)任務(wù)已經(jīng)順利完成了，那接下來的任務(wù)又會是什么呢哦，過河?，F(xiàn)在我們面前有一條很寬的河，爸爸們需要帶著寶寶過河。村長給每個(gè)家庭準(zhǔn)備了一個(gè)工具包，里面放了3塊墊板。要求爸爸和寶寶一起商量想辦法，用這3塊泡沫板過河。請爸爸們?nèi)ツ霉ぞ甙?。幼?大班幼兒拿工具包，回來后與小班幼兒商量討論，先想好的舉起了手)

師：誰家想出了好辦法可以試一試。幼：(將自己的想法大膽嘗試)

(教師表揚(yáng)合作較好的家庭，并要求收拾好墊板，放回工具包里)

3.救救小動物。大小合作，“爸爸”扔包子喂老虎，“寶寶”鉆洞救小動物。

師：恭喜大家已經(jīng)完成了2個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在要完成第幾個(gè)呢幼：第3個(gè)!

師：哎呀!看看我們到了哪里，小動物們就子啊這個(gè)山洞里可是洞口有一只饑餓的大老虎，趕快讓我們打開最后一張任務(wù)卡。最后一關(guān)的任務(wù)就是喂老虎、救動物。要求爸爸們負(fù)責(zé)喂食大老虎，寶寶們乘機(jī)悄悄地救出拼圖上的小動物。最后把就出來的動物帶到爸爸身邊。明白了沒有幼：明白了。

師：爸爸干嘛幼：(大班)喂老虎。

師：寶寶干嘛幼：救出小動物。

(過程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，減少滯后現(xiàn)象)

師：大家都救出小動物了嗎小動物們一定受到了驚嚇，我們帶著它們離開這里吧。記得回去的時(shí)候我們也要過河，寶寶們抱好小動物跟著爸爸過河。

三、總結(jié)

師：今天我們每個(gè)家庭表現(xiàn)得都不錯(cuò)，通過合作救出了我們的小動物?，F(xiàn)在村長宣布任務(wù)順利完成。寶寶和爸爸互相抱一抱慶祝一下吧。幼：(幼兒擁抱)

整理環(huán)境、幼兒離場(在音樂聲中，幼兒有序離場)

活動反思：

通過本次活動，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說，目標(biāo)基本達(dá)成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時(shí)間較短，對幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分，個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準(zhǔn)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以刪除。

4、大班科學(xué)活動教案《小動物過冬》含反思活動目標(biāo)：

1、初步了解動物過冬的主要方式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

課件、動物過冬方式的卡片

活動過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺怎樣我們是怎樣度過寒冷的冬天你們知道小動物是怎樣過冬的嗎"

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的"

3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動。

躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

四、教師總結(jié)

表揚(yáng)一些不怕冷的小動物如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延伸：

與家長進(jìn)一步探索小動物過冬的一些方式。

互動反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

5、大班科學(xué)教案《動物法庭》含反思

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

以下幾點(diǎn)是我對大班科學(xué)活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結(jié)：

1.知識準(zhǔn)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準(zhǔn)備充分就不會在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰

在設(shè)計(jì)活動時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣

科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

16、大班下學(xué)期科學(xué)教案《小動物回家》含反思活動目標(biāo)

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。

2.積極參與排序活動，能大膽表述排序的結(jié)果。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備

PPT課件等。

活動過程

1.導(dǎo)入：今天有幾個(gè)小動物要去公園玩，我們看看都有誰來了他們排的隊(duì)伍整齊嗎排在第一的是誰排在第二的是誰排在第七的是誰

2.游戲——小動物回家，引導(dǎo)幼兒給小動物安排房間，初步認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示7只小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說一說：有幾只小動物它們是誰

(2)教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動物送回家，并說出小動物的排列次序。

3.讓孩子排小火車，從不同的方向說小朋友的次序。

4.鞏固:游戲——玩椅子。

游戲規(guī)則：7個(gè)小椅子擺成一排，請幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。()找到椅子坐下來，睜開眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子是從哪邊數(shù)的

5.活動延伸。

在小朋友們排小火車的時(shí)候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。?

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

17、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動物之最》含反思活動目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂趣。

2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

"動物之最"圖片若干

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎它長這么高有什么好處嗎

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個(gè)“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個(gè)嗎幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認(rèn)識了解

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍

(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識

游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

18、大班科學(xué)教案《參觀動物園》含反思設(shè)計(jì)思路：

本次《參觀動物園》實(shí)踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認(rèn)為，這個(gè)內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn)，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗(yàn)，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動目標(biāo)：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認(rèn)識師：你們認(rèn)識這個(gè)嗎

這是什么地方

這張導(dǎo)游圖有什么作用

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認(rèn)識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎圖上有什么標(biāo)志

(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說出某個(gè)動物的位置，你們猜猜是什么動物(名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--)幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn)：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢分別擔(dān)任什么樣的工作呢

2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個(gè)標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎我們應(yīng)該怎么做呢

小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動物，不能做傷害動物的事情，做愛護(hù)小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對"動物們長得什么樣它們有些什么本領(lǐng)"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)它們是怎樣保護(hù)自己的……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個(gè)主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物。

19、大班科學(xué)教案《動物運(yùn)動會》含反思設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2.運(yùn)用身邊材料，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3.熟悉事物規(guī)律性，按顏色、圖形、數(shù)量進(jìn)行排序。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.課前布置好場地：墊子(三種顏色)，椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

2.大背景圖(運(yùn)動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等)[快思老師.教案網(wǎng)出處]

3.小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動物圖片

4.《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

5.幼兒操作用具，范例

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧!(師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地)

二、參觀比賽場地

師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢請小朋友觀察一下:

墊子：

椅子：(擺成一條獨(dú)木橋)

矮方凳：

1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

3.師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子;從“獨(dú)木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)……

三、參加開幕式

師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧!

(師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

1.觀察會場的布置

師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮啊!咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢

幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列)

2.小動物入場

師：聽，運(yùn)動員進(jìn)行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運(yùn)動員們進(jìn)行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎)

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片，貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢(幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好)

(2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像)

(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只(幼兒回答后，請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)

3.小朋友入場

師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排

(1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……)，師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

(2)放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品

師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們準(zhǔn)備的獎品還不夠，怎么辦我們來幫助它們好嗎

1.師介紹獎品的種類及做法

項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)?可按數(shù)量排列)

2.幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3.請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結(jié)束

師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品，排著隊(duì)送給小動物們好嗎

活動延伸：

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

在整個(gè)教學(xué)活動中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；顒又羞\(yùn)用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

20、大班科學(xué)教案《做紙球》含反思

動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時(shí)已經(jīng)了解了許多動物的特性和習(xí)慣，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過“動物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進(jìn)孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

【活動目標(biāo)】

1、了解動物傳遞信息的三種方式(色彩、氣味和動作)。

2、能按動物傳遞信息的方式分類。

3、樂意探索動物世界的奧秘。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。

【活動過程】

(一)激發(fā)興趣，引出主題。

1、師幼相互介紹，打招呼。

師：我是誰

幼：金老師。

師：想跟我做好朋友嗎誰來跟我握握手誰來跟我擁抱下(……)剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎比如說當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀我們一起來看一看，好不好

(二)觀看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式，了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

(1)【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎

(2)【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么那就來看看吧!

原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢，是觸角和氣味呀!

(3)【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。

師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式，不行，我要考考你們，聽好了啊!“團(tuán)結(jié)勞動是能手，家家住在小門樓，個(gè)個(gè)開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀(蜜蜂)對啦，是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢想知道嗎請看大屏幕再來告訴我。(回答……)

小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作!

師小結(jié)：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式，這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音，氣味，還有動作。

其實(shí)啊，還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢趕快上來吧!

(商量，討論……)

(三)幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

(1)幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。(……)

我們一起來看看大屏幕吧!

(海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動作，小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。)

(2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

師：你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么，還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音，動作，或者氣味呢下面我要來大家做一個(gè)小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個(gè)家，

這個(gè)是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦!趕快行動吧!(檢查)

(四)開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

師：今天啊，我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式，你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎

我這里就有一個(gè)小動物呀，它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧!

在公園來，當(dāng)人們對孔雀贊美，拍手的時(shí)候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀!這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……

(五)揭示主題，理解通訊的意義

師：動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索，學(xué)習(xí)呢小朋友們你們平時(shí)在生活中可要仔細(xì)觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享!

活動反思：

該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

32、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物家族》含反思一、活動目標(biāo)：

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;

2、各種動物卡片、掛飾若干;

3、動物的家背景圖4張。

三、活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

四、活動過程：

1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。(評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊)

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。

①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。(評：需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會;讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。)

3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識，進(jìn)行概念上的提升。)

4、幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。(評：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對概念的理解。)

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類

②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游?評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們再不愛護(hù)它，就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。)

6、游戲：動物找家玩法：設(shè)置游戲場景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(shí)，"動物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度。(評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)

7、知識擴(kuò)展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。(評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可意猶存。)

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識、觀察，因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

33、幼兒大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思設(shè)計(jì)意圖：

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。

2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)：

在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。

難點(diǎn)：

幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

活動過程：

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

(觀看PPT，討論)

重點(diǎn)提問：

(一)小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢

小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。

價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。

二、分辨討論：動物保護(hù)色

重點(diǎn)提問：

(一)你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(幼兒說，老師點(diǎn)出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

(三)游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問：

(一)動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。

(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢我們下次再來交流。

價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

活動反思：

這是一節(jié)科?；顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

34、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物和天氣》含反思活動目標(biāo)：

1.知道一些天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。

2.能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《動物和天氣》。

2.教學(xué)掛圖：《動物和天氣》

3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

1.教師：今天的天氣怎么樣那你知道明天的天氣會怎樣呢"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."明天會不會下雨呢怎樣才能知道天氣會不會變化呢(鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答)

2.教師除了天氣預(yù)報(bào)會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎

3.教師：其實(shí)小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢

4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

教師：它們是誰它們在干什么它們?yōu)槭裁匆@么做(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

(二)通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。

教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看看的時(shí)候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。

2.教師：圖片里的天氣都有什么變化小姐姐是怎么知道要下雨的你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方烏龜怎么了燕子怎么了螞蟻在做什么事情它們?yōu)槭裁磿@樣呢

(三)教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.教師提問。

教師：小朋友們說了這么多小動物預(yù)報(bào)天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢和你們想的一樣嗎我們來看一看。

2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

(四)引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動物預(yù)報(bào)天氣的知識。

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報(bào)天氣呢

2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。

3.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你最喜歡哪種小動物預(yù)報(bào)天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動延伸：

教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。

活動反思：

該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

35、大班科學(xué)教案《動物怎樣生寶寶》含反思活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、小花貼紙若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀(小鳥)小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動物的常識。

1、觀看蜻蜓的課件。

(1)提問：故事里小鳥碰到了誰蜻蜓媽媽在干什么

(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢它把卵子生在哪它的寶寶是怎樣長大的教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢

2、觀看母雞的課件。

(1)小鳥看到誰在干什么母雞是怎樣生寶寶的教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)師：還有哪些動物會生蛋呢(出示ppt課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物、這種動物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫：卵生。

(3)擴(kuò)散思維：還有哪些動物也是卵生動物(出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實(shí)動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

3、了解胎生動物的有關(guān)常識。

(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢(不是)

(2)出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰它長的怎么樣

(3)出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰它長的怎么樣(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)

小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生。

(4)發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物還有哪些動物也是胎生動物(出示ppt課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實(shí)在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

(1)分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物還是胎生動物

(2)幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂!耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時(shí)，請每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊(duì)員貼上一朵小紅花，搶答結(jié)束后以小紅花多的一隊(duì)獲勝。

3、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動延伸：

師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎

活動反思：

整個(gè)活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

36、幼兒大班科學(xué)教案《動物之最》含反思活動目標(biāo)：

1.知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗(yàn)交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

2.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢它長這么高有什么好處嗎

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個(gè)"動物之最"。

1.提問：你們知道最重的動物是哪一個(gè)嗎幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。"來;自.屈;老師;教.案;最"而非洲象是陸地上最重的動物。

2.提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3.猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)

4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認(rèn)識了解。

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、教師：這些小動物可愛嗎我們應(yīng)該怎么做呢(保護(hù)小動物，不要輕易地去傷害他們。)

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

科學(xué)活動的目標(biāo)是讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。活動開始，我通過一個(gè)謎語進(jìn)行導(dǎo)入，然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn)，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個(gè)個(gè)動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說。這樣幼兒對整個(gè)活動的重、難點(diǎn)更容易接受。

整個(gè)活動中，通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高，但活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

在討論保護(hù)動物這個(gè)環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡單的引導(dǎo)了一下，這個(gè)地方可以多引導(dǎo)一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實(shí)際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧!

無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí)，努力做到更好。

37、小班健康優(yōu)秀教案《小動物做早操》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動作,并能有所創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。

4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

5.錄音機(jī)、磁帶。

6.各種糖果若干斤。

教學(xué)過程：

一.激發(fā)興趣

1.教師帶領(lǐng)小動物們來到場地上,親切的說:“小動物們,我們要做早操了!”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。

2.“小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個(gè)最好的禮物,你們愿意嗎”

二.游戲“小動物找媽媽”

1.教師:“小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們,你們怎么辦呢”(幼兒自由回答)“對了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎”

2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請動作多樣的幼兒上來個(gè)別示范,進(jìn)行表揚(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。

3.請幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時(shí)表揚(yáng)。

4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

三.放松身體,學(xué)會分享,增進(jìn)友誼

1.幼兒聽音樂做健康操。

2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

活動反思：

這是一節(jié)富有趣味的健康活動，要求在觀察動物的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用不同的動作模仿出各種動物的行走方式。整個(gè)活動幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動物模仿操所帶來的樂趣?；顒又羞€利用幼兒具有好奇心的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“猜謎語”“猜聲音”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿熟悉的小動物的動作形態(tài)，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動作，使幼兒很成就感。讓孩子們在游戲中自主地學(xué)習(xí)，提升了自我。

38、幼兒園中班科學(xué)教案《小動物怎樣過冬》反思幼兒園中班科學(xué)公開課教案《小動物怎樣過冬》

一、授課題目：小動物怎樣過冬

二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)

三、課型：中班科學(xué)課

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物;

2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論;

3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

五、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點(diǎn)了解動物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語言。

六、教學(xué)用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入部分

教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說著悄悄話......

手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

(二)、基本部分：

1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦!動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎我們一起出去玩吧!"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢!"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎我們一起出去玩吧!"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢!"。

②、教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊怎么都要睡覺啊小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎"

③、"哦，原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?請孩子說一說。

④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠"并且出示PPT。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎"

⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的!"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎"

提問：兔子是怎么過冬的呢(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢

⑧、做游戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認(rèn)識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延伸：

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式(鼓勵幼兒大膽表述)

觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

(三)、結(jié)束部分

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。

九、授課日期：xxxx年xx月xx日

十、課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

39、幼兒園大班科學(xué)活動《小動物的尾巴》反思小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣有什么用卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它，本次活動讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，加深幼兒對小動物的喜愛之情。

目的要求：

1、認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。