大學(xué)生心理試卷

一般心理學(xué)》試卷〔1〕一、填空題〔110分〕1、心理過(guò)程包括認(rèn)知活動(dòng)、 心情活動(dòng)和 意志活動(dòng)。2、人的心理的實(shí)質(zhì)是人腦 對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映 。3、記憶的根本過(guò)程有識(shí)記、保持 、再認(rèn)和回憶。4、知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物各個(gè)局部和屬性的整體的反映。5、指向性和集中性留意的兩個(gè)重要特點(diǎn)。二、名詞解釋〔416分〕1、反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反響。2、感覺(jué)閾限：剛剛引起某種感覺(jué)或差異感覺(jué)的最小刺激量。3、制造思維；重組織已有的學(xué)問(wèn)閱歷，提出的方案或程序，并制造出的思維成果的思維方式。4、道德感：道德感是依據(jù)確定道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)別人或自己言行時(shí)所產(chǎn)生的情感。三、推斷題〔正確的在題干后打√，錯(cuò)誤的打×并改正。每題2分，共10分〕1、性格無(wú)好壞之分〔× 〕性格有好壞之分。27±2〔×〕7±2個(gè)組塊。3、遺忘就是永久都無(wú)法回憶或再認(rèn)〔×〕假設(shè)壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。4、心境是指猛烈、短暫、爆發(fā)式的心情體驗(yàn)〔× 〕激情是指猛烈、短暫、爆發(fā)式的心情體驗(yàn)。5、不與抑制困難相聯(lián)系的行動(dòng)不是意志行動(dòng)〔〕四、單項(xiàng)選擇題〔110分〕人的心理現(xiàn)象可分為 〔 。A、心理過(guò)程和共性傾向性 B、心理過(guò)程和共性心理特征C、生疏過(guò)程和共性心理特征 D、心理過(guò)程、心理狀態(tài)和共性心理心理是 〔 A 。A、腦的機(jī)能 B、心臟的機(jī)能 C、腦與心臟協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果 D、脊髓的機(jī)能看到一面五星紅旗，這時(shí)的心理活動(dòng)是〔 。A、視覺(jué) B、知覺(jué) C、感覺(jué) D、記憶4.一般說(shuō)來(lái)，文藝工作者擅長(zhǎng)〔 。A、動(dòng)作記憶B、規(guī)律詞語(yǔ)記憶C、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)記憶 D、形象記憶未經(jīng)逐步分析 ，快速對(duì)問(wèn)題的答案作出合理猜測(cè) 、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是〔 〕A、規(guī)律思維 B、直覺(jué)思維 C、形象思維 D、動(dòng)作思維具有渲染作用的、比較微弱而長(zhǎng)期影響人的整個(gè)生活的心情狀態(tài)叫〔 。A、激情 B、應(yīng)急 C、心境 D、情感期望理論是心理學(xué)家( 〕做的一個(gè)課堂中的皮格馬利翁試驗(yàn)提出的。A、巴甫洛夫 B、羅森塔爾 C、馮特 D、馬斯洛以下哪一種是一般力氣〔 。A、記憶力 B、節(jié)奏感 C、曲調(diào)感 D、顏色鑒別力氣9.小李是數(shù)學(xué)系的高材生，但李也寵愛(ài)外語(yǔ)、歷史、體育、音樂(lè)、象棋，這是他興趣的〔。A、長(zhǎng)期性 B、效果性 C、傾向性 D、寬闊性10.以下學(xué)生屬于膽汁質(zhì)的是〔 D 。A、孤僻、敏感、心情發(fā)生慢而強(qiáng) B、輕率、靈敏、心情發(fā)生快而多變C、冷靜、冷淡、心情發(fā)生慢而弱 D、熱忱、粗暴、心情發(fā)生快而強(qiáng)五、 簡(jiǎn)述題〔每題5分，共30分〕1、留意的功能有哪些？留意的功能有:1選擇功能;2維持功能;3調(diào)整功能。2、簡(jiǎn)述影響學(xué)生識(shí)記的因素。影響學(xué)生識(shí)記的因素：1識(shí)記的目的和任務(wù)；2識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量；3識(shí)記的方法。3、引起心境的緣由有哪些？都可能成為引起某種心境的緣由。4、簡(jiǎn)述意志的品質(zhì)?！惨弧匙杂X(jué)性〔二〕堅(jiān)決性〔三〕堅(jiān)決性〔四〕自制性5、簡(jiǎn)述心情和情感的區(qū)分與聯(lián)系。社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn)。其次，心情具有情境性、沖動(dòng)性和短暫性。情感具有穩(wěn)定性、深刻性和長(zhǎng)期性。第三，在個(gè)體進(jìn)展和人類進(jìn)化中，心情發(fā)生早，而感發(fā)生晚。晴緒和情感間相互依存、不行分割的，在時(shí)甚至可以相互通用。6、簡(jiǎn)述力氣與學(xué)問(wèn)的關(guān)系。六、論述題〔1224分〕1、舉例說(shuō)明氣質(zhì)與性格的關(guān)系〔1〕性格對(duì)氣具有確定的影響人在生活實(shí)踐中形成的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式，在某種程度上掩蔽或改造著氣質(zhì)，使其聽(tīng)從于實(shí)踐活動(dòng)的要求?！?〕氣質(zhì)影響性格的表現(xiàn)特點(diǎn)，使性格的表現(xiàn)涂上氣質(zhì)的特色比方，同是勤勞的品質(zhì)，多〔3〕氣質(zhì)能影響性格的進(jìn)展速度比方，膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人，由于神經(jīng)興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，因此，他們比粘液質(zhì)更簡(jiǎn)潔形成堅(jiān)決和勇敢的性格。2、面對(duì)猛烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，你認(rèn)為個(gè)人應(yīng)如何樹(shù)立自信？么都比別人差，這就會(huì)產(chǎn)生自卑了。沒(méi)有力氣、素養(yǎng)，你哪來(lái)的自信呢？只有培育好自己的力氣、素養(yǎng)，你才能在生活中、活動(dòng)中更有把握獲得成功，成功的時(shí)機(jī)多了，你的自信念也會(huì)隨之增加。再次，樹(shù)立自信念，抱負(fù)是根底。只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的抱負(fù)之后，才會(huì)萌生出賴以作為精神支的抱負(fù)而拼搏、奮斗，并勇敢地去開(kāi)拓、進(jìn)取。這便是自信所賜予的，它是我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的動(dòng)力。因此，抱負(fù)是樹(shù)立自信念的根底?！兑话阈睦韺W(xué)》試卷〔2〕一、填空題〔110分〕科學(xué)心理學(xué)誕生于 1879 年，其標(biāo)志是 心理學(xué)的誕生 。留意是心理活動(dòng)對(duì)確定對(duì)象的指向 和集中 。知覺(jué)的根本特征有整體性、選擇性 、理解性和 恒常性 。短時(shí)記憶的信息容量為 7＋－2 組塊，信息保持時(shí)間為0.25—2秒鐘 。心情總是與人的生理 需要相聯(lián)系，情感與人的 社會(huì) 需要相聯(lián)系。二、名詞解釋〔每題4分，共16分〕留意起伏現(xiàn)象人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，叫留意起伏。立地制造出形象的心理過(guò)程心境 是人的內(nèi)心世界里變幻多變的東西，它看不見(jiàn)、摸不著但它隨時(shí)可以在人的外在表象上表現(xiàn)出來(lái)。氣質(zhì)在人的生疏、情感、言語(yǔ)、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力氣的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的人格特征。三、推斷題〔正確的在題干后打√，錯(cuò)誤的打×并改正。每題210分〕1、智商85分說(shuō)明智力低下〔× 〕2、動(dòng)機(jī)和行為的全都的〔×〕3、操作活動(dòng)相比智力活動(dòng)簡(jiǎn)潔留意安排〔√ 〕4、記憶的內(nèi)容不能保持或者提取有困難就是遺忘〔×〕5、思維是一種樂(lè)觀、能動(dòng)的活動(dòng)〔× 〕四、單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共10分〕、心理學(xué)是爭(zhēng)論人的〔C 〕的科學(xué)。A 、共性心理 B 、心理過(guò)程 C 、心理現(xiàn)象 D 、生疏過(guò)程、以經(jīng)受過(guò)的心情或情感為內(nèi)容的記憶叫做〔 B 。A 、規(guī)律記憶 B 、心情記憶C 、動(dòng)作記憶 D 、形象記憶“礎(chǔ)潤(rùn)而知雨，月潤(rùn)而知風(fēng)。主要表達(dá)思維的〔C 。A 、概括性 B 、間接性 C 、直接性 D 、靈敏性4、以下事例屬于再造想象的是〔 A 。A、作家塑造人物形象 B、建筑工人依據(jù)藍(lán)圖想出的建筑物的外形C、制造家創(chuàng)制了一臺(tái)機(jī)器 D、小紅長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家、個(gè)體在生疏客觀事物的過(guò)程中所產(chǎn)生的情感叫做〔B 。A 、道德感B 、理智感、C 、美感D、生疏、當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)同時(shí)吸引著人們，但只能選擇其中一種目標(biāo)時(shí)，通常產(chǎn)生的內(nèi)心沖突〔A 〕A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突 C、趨避式?jīng)_突D、多重趨避式?jīng)_突7、力氣的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)的把握是〔 〕A、同步的B、力氣進(jìn)展快 C、力氣進(jìn)展慢 D、沒(méi)有必定的聯(lián)系8、氣質(zhì)的類型是〔B 〕A、有好壞之分B、沒(méi)有好壞之分C、有強(qiáng)弱之分D、沒(méi)有強(qiáng)弱之分心理過(guò)程是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程，它包括〔 〕A、生疏過(guò)程和情感過(guò)程 B、情感過(guò)程和意志過(guò)程C、生疏、情感和意志過(guò)程D、生疏過(guò)程、情感過(guò)程和共性心理特征意志品質(zhì)的首要品質(zhì)是〔A 〕A、自覺(jué)性 B、堅(jiān)持性 C、堅(jiān)決性 D、自制力五、簡(jiǎn)述題〔每題5分，共30分〕1、簡(jiǎn)述感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)分與聯(lián)系。答：知覺(jué)是在感覺(jué)的根底上產(chǎn)生的，但感覺(jué)和知覺(jué)之間既有區(qū)分，又有聯(lián)系。１、感覺(jué)和知覺(jué)的一樣點(diǎn)：〔1〕兩者都是人腦多客觀事物的主觀反映?！玻病硟烧叨际菍?duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映?！玻场硟烧叩男纬膳c進(jìn)展都離不開(kāi)人腦的活動(dòng)。２、感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)分：〔１〕反映的內(nèi)容不同?！玻病钞a(chǎn)生的性質(zhì)不同?！玻场成頇C(jī)制不同。2、依據(jù)遺忘規(guī)律，如何科學(xué)組織復(fù)習(xí)？{一}、復(fù)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)。遺忘最嚴(yán)峻的時(shí)刻是在識(shí)記后的最初時(shí)間里，所以準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)格外重要，{二}、穎，促使各方面有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，提高記憶的效果。要擅長(zhǎng)從不同的角度{三}這主要是指一般狀況下，承受分散復(fù)習(xí){將復(fù)習(xí)分成假設(shè)干次，相互之間有確定的時(shí)間間隔}，容系統(tǒng)化。3、留意的品質(zhì)有哪些？〔一〕留意的廣度 (二)留意的穩(wěn)定性 (三)留意的安排 (四)留意的轉(zhuǎn)移4、簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素?！惨弧硢?wèn)題表征 〔二〕思維定勢(shì) 〔三〕功能固著 〔四〕醞釀效應(yīng)〔五〕學(xué)問(wèn)閱歷 〔六〕動(dòng)機(jī)和人格5、意志行動(dòng)的根本特征有哪些？意志行動(dòng)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1．它是有意識(shí)的、自覺(jué)的、有目的的行動(dòng)，目的性是它的一個(gè)3之于客觀、觀念付諸行動(dòng)的過(guò)程。4．它是以任憑動(dòng)作作為根底的行動(dòng)，其構(gòu)造也包括相應(yīng)的自動(dòng)化的動(dòng)作。6．舉例說(shuō)明心理沖突的類型，并提出解決的對(duì)策。其中一個(gè)而放棄另一個(gè)時(shí)心理沖突，稱之為雙趨沖突。如談三角戀愛(ài)就是如此。避避沖突，即雙避沖突。兩種不利于自己或令人厭煩的事情同時(shí)消滅在一個(gè)人的面前，而這個(gè)人假設(shè)躲開(kāi)其中一件卻又必定會(huì)遇到另一件時(shí)所消滅的心理沖突，稱之為雙避沖突。就造成了雙避心理沖突。之為趨避沖突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽煙，又怕危害安康。人始終處于在兩種動(dòng)機(jī)中間徘徊的擔(dān)憂狀態(tài)之中。六、論述題〔1224分〕聯(lián)系個(gè)人實(shí)際說(shuō)明心情情感與認(rèn)知的關(guān)系。心情是指?jìng)€(gè)體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心感動(dòng)狀態(tài)到滿足的反映。例如，當(dāng)小孩子又累又困，特別想睡覺(jué)時(shí)，家長(zhǎng)非要他學(xué)習(xí)，他就會(huì)表現(xiàn)得有自己的發(fā)生氣制和變化規(guī)律包括對(duì)活動(dòng)的瓦解或促進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，正性心情象快活、興趣等，對(duì)認(rèn)知活動(dòng)起協(xié)調(diào)、促進(jìn)的作用，負(fù)性心情象擔(dān)憂、懊喪等，則起破壞、瓦解或阻斷的作用。負(fù)性心情對(duì)認(rèn)知的影響作用并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律。效果更好?！癠“然而在負(fù)性心情背景下〔苦痛、恐驚，則覺(jué)察心情激活越猛烈，操作效果越差。心情對(duì)操作策略選擇的影響。在不同的心情狀態(tài)下，嬰兒承受的操作策略有所不同?！搽y以成功〕和被動(dòng)呆視不動(dòng)，從而延長(zhǎng)了操作時(shí)間。認(rèn)真理學(xué)原理分析產(chǎn)生“高分低能”現(xiàn)象的緣由象，也是中國(guó)教育體制形成的環(huán)境造成的。人關(guān)注你。你取得高分的時(shí)候，會(huì)獲得能多的正面確定，而力氣高的正面確定不會(huì)有多少。造成高分低能現(xiàn)象。而且，這個(gè)社會(huì)。高分高能會(huì)吃香，高分低能也會(huì)吃香，低分高能早被社會(huì)淘汰了。而一個(gè)低能成了很普遍的現(xiàn)象?！兑话阈睦韺W(xué)》試卷〔3〕一、填空題〔110分〕1、斯皮爾曼的二因素說(shuō)認(rèn)為人的智力由一般因素 和 特別因素 組成。2、TAT測(cè)驗(yàn)是指洛夏測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)。3、科學(xué)心理學(xué)誕生于 1879 年，其標(biāo)志是 心理學(xué)的誕生 。4、心理過(guò)程包括 生疏 、 情感 、 意志 三個(gè)方面。5、短時(shí)記憶的信息容量為72個(gè)組塊，信息保持時(shí)間為0.2—2秒鐘二、名詞解釋〔416分〕1、知覺(jué) 個(gè)體把來(lái)自感覺(jué)器官的信息轉(zhuǎn)化為有意義對(duì)象的心理過(guò)程。2、確定感覺(jué)閾限 指最小可覺(jué)察的剌激量,即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺(jué)察的感覺(jué)所需要的最小數(shù)量。3、記憶 是人腦對(duì)過(guò)去閱歷的反映,諸如過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的心情與情感、做過(guò)的動(dòng)作等,都可能保存于頭腦中。4、留意 是有選擇的加工某些刺激而無(wú)視其他刺激的傾向。三、推斷題〔正確的在題干后打√，錯(cuò)誤的打×并改正。每題210分〕1、個(gè)體的活動(dòng)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，其活動(dòng)效率越高〔 〕2、50年月，美國(guó)心理學(xué)家阿諾德提出了著名的心情認(rèn)知評(píng)估—興奮學(xué)說(shuō)〔 〕3、反射是由17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾推廣到腦的全部活動(dòng)和人的心理活動(dòng)上〔 〕4、心理學(xué)是一門古老的學(xué)科〔 〕5、記憶的內(nèi)容不能保持或者提取有困難就是遺忘〔 。四、單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共10分〕人的心理與動(dòng)物心理的根本區(qū)分在于〔C 〕A人有思維；B人有記憶；C人有意識(shí)，有自覺(jué)能動(dòng)性；D有留意教師用紅筆批改作業(yè)，是利用感覺(jué)的〔D 〕A比照； B適應(yīng)； C相互作用； D留意直接的領(lǐng)悟性的思維方式是〔 〕A直覺(jué)思維；B分析思維；C發(fā)散思維； D聚合思維在行動(dòng)中，既不輕易承受外界的影響，也不拒絕一切有益的建議，我們說(shuō)這個(gè)人的意志品質(zhì)具有〔 〕A自制性；B自覺(jué)性； C堅(jiān)決性； D堅(jiān)持性一個(gè)人的留意離開(kāi)了應(yīng)當(dāng)留意的對(duì)象，這是留意的〔 〕A轉(zhuǎn)移； B安排； C分散； D穩(wěn)定6.〔 〕影響人的活動(dòng)效率A力氣； B氣質(zhì)； C性格； D思維小李有空就擺布他自己安裝的收音機(jī)，小王卻寵愛(ài)游泳，這是由于各人的〔A 〕不同A興趣；B力氣； C氣質(zhì)； D性格各種力氣進(jìn)展的核心是( )A觀看力；B記憶力； C思維力； D留意力9.“龍生龍，鳳生鳳，賊生的兒子會(huì)打洞，這是〔 〕A環(huán)境打算論；B遺傳打算論；C二因素論； D辨證法的觀點(diǎn)10.共性的核心是〔 〕A力氣； B氣質(zhì)； C性格 D興趣五、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共30分〕1、簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。1、生理的需要2、安全的需要3、社交的需要4、敬重的需要5、自我實(shí)現(xiàn)的需要2、記憶的類型有哪些？其分類標(biāo)準(zhǔn)各是什么？記憶類型，這些類型包括：視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型、混合型等。3、什么是無(wú)意留意？引起無(wú)意留意的因素有哪些？是一種沒(méi)有預(yù)定目的,無(wú)需意志努力,不由自主地指向某一對(duì)象的留意。引起無(wú)意留意的緣由來(lái)自兩個(gè)方面：刺激物的特點(diǎn)和人的內(nèi)部狀態(tài)4、簡(jiǎn)