環(huán)境調(diào)查報告作文

環(huán)境調(diào)查報告作文篇一：環(huán)境方面調(diào)查報告評語

環(huán)境方面調(diào)查報告評語

總評：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)展調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

總評：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會臟的有關(guān)情況詳細(xì)表達(dá)出來，能抓住重要之點(diǎn)寫詳細(xì)，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。

總評：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)表達(dá)了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深化的印象，較好地突出了中心。

總評：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察考慮，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情。

總評：

能比擬認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開始變壞了，還可以提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。

篇二：有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告

有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告

有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查報告

學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個方面。而開放性學(xué)習(xí)環(huán)境就是在影響學(xué)習(xí)的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和個性開展的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生能否在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分開展自己的個性，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會又該如何給學(xué)生提供一個開放性學(xué)習(xí)環(huán)境呢？如今設(shè)計一個相關(guān)調(diào)查問卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)展調(diào)查，再作分析、評判，并提出善改策略。

一、問卷設(shè)計思路

開放性學(xué)習(xí)環(huán)境有其自身的開放性特點(diǎn)。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習(xí)資源，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，學(xué)習(xí)資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境要側(cè)重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、自主開展的空間，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者常被剝奪了開展決策、自我監(jiān)視、注意力調(diào)整等技能的時機(jī)，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)歷是非常必要的，而在開放性學(xué)習(xí)背景中，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)展問題分析，而不是直接告訴，是引導(dǎo)而不是詳細(xì)指揮，是推動學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強(qiáng)加于學(xué)生。在制度方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的制度應(yīng)是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的方法，而不是整齊劃一，不能對不適宜考試形式的人才一棍子打死。據(jù)開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的的特點(diǎn)、性質(zhì)，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境詳細(xì)分為學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評價方式多個方面進(jìn)展設(shè)問，詳細(xì)包括：

1．學(xué)習(xí)場所。學(xué)習(xí)場所是物質(zhì)環(huán)境之一，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實(shí)習(xí)基地、工廠、公園等?！脖締柧眍}目：1，2，3，4，5，11，14〕

2．學(xué)習(xí)工具和資料。這兩者也附屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定穿插性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學(xué)具、教科書和輔導(dǎo)資料，它應(yīng)更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò)、媒體、真實(shí)的學(xué)習(xí)素材、各種說明書等?！脖締柧眍}目：7，8，9，10，12〕

3．人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習(xí)有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長、同伴、校外專業(yè)人員。〔本問卷題目：13，15，16，17，19，22，23，24〕

4．課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的課程體系應(yīng)具多樣性、可選擇性，要開選修課，重視隱性課程?！脖締柧眍}目：25，27，28〕

5．教學(xué)方式。又稱教學(xué)組織，也附屬于制度環(huán)境，應(yīng)是一個靈敏的，適宜學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的方式?！脖締柧眍}目：18，20，21，26〕

6．評價方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的評價主體多元，內(nèi)容多維，方法多樣?！脖締柧眍}目：29，30〕

二、調(diào)查問卷

同學(xué)們，為了維護(hù)探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就日常學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境進(jìn)展一次根本情況調(diào)查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認(rèn)真填寫各項(xiàng)內(nèi)容。

年級〔a〕高一〔b〕高二〔c〕高三

性別〔a〕男〔b〕女

篇三：環(huán)境的調(diào)查報告

貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

環(huán)境調(diào)查報告

班級：工程造價121班

指導(dǎo)教師：付華美

組長：王丹學(xué)號：12420226/p>

組員：徐鑫1242022618785062421

呂婭1242022618786056201

瞿云1242022518786062354

楊政義1242022022786675255

趙俊博1242022813595837393

吳榮毅1242022114785080492

2022年5月27日

目錄

第一局部：貴州職院校園環(huán)境調(diào)查概述………

一、預(yù)調(diào)查根本情況…………………

二、調(diào)查過程…………第二局部：貴州職院校園環(huán)境調(diào)查報告………

一、導(dǎo)言………………

二、調(diào)查結(jié)果…………

三、學(xué)生對校園環(huán)境的保護(hù)意識……第三局部：問卷總結(jié)……………

一、意見和建議……………………

二、組員小結(jié)………附件一：貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境調(diào)查問卷……附件二：問卷分析表………………

第一局部：貴州職院校園環(huán)境調(diào)查概述

“環(huán)境〞這個永久的話題，它關(guān)系著人的方方面面。而學(xué)校是一個教書育人的地方，在建立時更是要將“環(huán)境〞問題考慮進(jìn)去。環(huán)境的好壞會直接或間接地影響著每一個人。大家都知道如今的環(huán)境越來也差，甚至有局部地區(qū)因?yàn)榄h(huán)境因素導(dǎo)致那里的人患上疾病，這些是環(huán)境對人身體上的影響。當(dāng)然還有其他方面的影響，就拿大家都知道的“孟母三遷〞的典故來說,在幾千年的人們就已經(jīng)知道了環(huán)境的重要性,而如今的很多家長辛苦工作，努力賺錢，只是為了讓孩子上一個好的學(xué)校，能在一個良好清新的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這又充分的說明了學(xué)習(xí)也與環(huán)境有著密不可分的聯(lián)絡(luò)。

所以就環(huán)境這一問題,我們在學(xué)校做了一次關(guān)于貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)環(huán)境的調(diào)查。我們期望以這樣的方式使全校師生能更好地理解和關(guān)注校園環(huán)境，并且集眾人的智慧為建立和諧美妙的校園添磚加瓦。

一、預(yù)調(diào)查根本情況

為了組織好本次調(diào)查，調(diào)查組成員首先對各個調(diào)查區(qū)域進(jìn)展了一次預(yù)調(diào)查。在預(yù)調(diào)查過程中，主要關(guān)注的是各個區(qū)域的環(huán)境根本情況以及破壞環(huán)境的行為。重點(diǎn)是學(xué)生在自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境三個方面的需求、關(guān)注度和保護(hù)意識。通過預(yù)調(diào)查，調(diào)查組進(jìn)一步明晰了調(diào)查的內(nèi)容。

二、調(diào)查過程

〔一〕調(diào)查的分工

此次調(diào)查由根底部的付華美教師指導(dǎo)，全校學(xué)生參與。調(diào)查采取小組責(zé)任分擔(dān)制，本次調(diào)查小組共7人，分別負(fù)責(zé)問卷擬題、問卷排版、問卷的發(fā)放和回收以及問卷的整理和數(shù)據(jù)分析。

〔二〕調(diào)查對象

本次調(diào)查的主題是貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境的調(diào)查，所以調(diào)查的對象就是本校的學(xué)生。其中農(nóng)村人口占62%，城鎮(zhèn)人口占38%

〔三〕調(diào)查方法

調(diào)查組在綜合各個調(diào)查區(qū)域預(yù)調(diào)查的根本情況之后，經(jīng)過屢次修改最終形成了本次調(diào)查所用問卷。問卷主要包括在校學(xué)生對校園環(huán)境的總體認(rèn)識和希望。貴州職院校園環(huán)境現(xiàn)狀，自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境以及對環(huán)境的保護(hù)意識這四個方面的內(nèi)容，共18個題。本次調(diào)查共發(fā)放問卷110份，回收110份，其中100份為有效問卷，有效率為91%。

第二局部：貴州職院環(huán)境調(diào)查報告

一、導(dǎo)言

本次調(diào)查的校園環(huán)境主要分為自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、和生活環(huán)境三個方面。學(xué)校內(nèi)部及周圍的硬件設(shè)施，它對學(xué)生的教育、生活和學(xué)校的開展起著重要的作用。在某種程度上它表達(dá)了一所學(xué)校的相貌，凝聚著一所學(xué)校的精神。一個和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，是一所大學(xué)必不可少的名片，在這樣的校園中，會形成一種有修養(yǎng)的氣氛，這對于提升學(xué)校的形象和競爭力非常重要。一個和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，還可以給學(xué)生一種無聲的教育，在寧靜與清幽的環(huán)境中正確引導(dǎo)他們，標(biāo)準(zhǔn)他們的言行舉止，凈化他們的心靈進(jìn)而影響他們的性格。一個和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，也是學(xué)校多項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)展的重要根底。學(xué)校校園環(huán)境臟、亂、差，必然導(dǎo)致校風(fēng)日下，管理混亂，多種不穩(wěn)定因素紛紛出現(xiàn)，甚至人身和財產(chǎn)平安也得不到保障?？梢哉f，一個好的校園環(huán)境，標(biāo)志了一所學(xué)校的文明建立程度和管理程度。

但是從當(dāng)前來看，貴州職院校園環(huán)境還存在改善的余地。比方隨意踐踏草坪，在教學(xué)樓的墻上亂涂亂畫等，校園本是為了給師生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但是這樣的行為既不雅觀，又影響校容，而且管理起來也不方便。

本次調(diào)查，試圖從在