第六單元口語交際《朋友相處的秘訣》教案（1課時）

第六單元口語交際：朋友相處的秘訣【教材簡析】這節(jié)口語交際課的重點是交流“朋友相處的秘訣”，提高口語交際的能力。具體任務是小組長如何整合意見，班級匯報的問題?！緦W情分析】四年級學生自我意識逐漸發(fā)展，有了一定的辨別是非的能力，他們對集體生活已經比較熟悉和習慣，喜歡和同齡伙伴在一起，有了廣泛交友的愿望。這是兒童對友誼需要的一種表現(xiàn)，同時也是社會性發(fā)展中不可或缺的內容。友誼是和親近的同伴建立一種特殊而穩(wěn)定的親密關系。正確理解友誼，學會處理朋友間的關系是四年級學生的迷茫之處，本課通過一系列教學方法的引導，讓學生明確如何與朋友正確相處，如何獲得真正的友誼?！緦W習目標】1.交流和朋友相處的方法。2.根據(jù)討論的目的記錄重要信息。3.分類整理小組意見，有條理地匯報?！窘虒W重難點】重點：根據(jù)討論的目的記錄重要信息。難點：分類整理小組意見，有條理地匯報?！菊n前準備】多媒體課件

【課時安排】1課時

【教學過程】一、激趣導入1.導入同學們，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。你們自己的好朋友都是誰呢？你們又是怎樣相處的？2.引導生說說自己與朋友相處的故事。師導入：有的同學與朋友能一直和睦相處，有的同學偶爾會與朋友產生小摩擦，有的同學動不動就與朋友翻臉了?？磥砼c朋友相處，真的是一門學問呢！今天這節(jié)課，我們就來討論討論與朋友相處的秘訣。4.板書課題：朋友相處的秘訣（設計意圖：引導學生聯(lián)系自己的生活實際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論提供充分的準備。）二、交流看法1.讀一讀教材中的文字，明確口語交際及要求。（1）根據(jù)討論的目的記錄重要信息。（2）分類整理小組意見，有條理地匯報。（板書：記錄信息，分類整理條理匯報）2.明確口語交際的內容。（1）和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？3.明確討論方法。①師引導：小組討論時要注意什么呢？（課件出示課本中的句段）②師指名讀，引導明確記錄方法。（3）師指導匯總小組意見的方法。①師引導：怎樣才能更好地匯總小組意見呢？請看課本的范例。（出示課件）4.師指導生分成四人小組，各小組指定記錄、匯總的人，明確分工。（1）生分小組討論交流，師巡視，檢查交流情況，適時點撥、指導。（2）小組代表在全班匯報交流，其他組員及時補充，師生共同評價。①師指名交流與朋友相處的秘訣。②師及時引導生用具體的事例說說自己的做法及做了之后的效果。③師引導對生的發(fā)言進行補充、完善。④師適時點撥、總結，及時肯定、鼓勵，或指出不足之處。5.總結與朋友相處的秘訣。（出示課件）朋友之間彼此信任。愿意與朋友分享快樂。朋友之間多一分理解，多一分包容。患難與共。有福同享的不一定是朋友，有難同當才是真朋友。和朋友相處應該相互尊重，給予朋友足夠的空間和時間。（相機板書：信任分享理解包容）6.師總結：謝謝剛才幾位同學的分享。他們清楚地向我們傳授了與朋友相處的秘訣，讓我們了解了與朋友相處時最重要的是什么，引起了我們的深刻思考，我們要向他們學習。其他同學能做到認真傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊思考，并能及時補充觀點，適時給出評價，也是值得表揚的。（設計意圖：在學生交流之前，教師指導學生明確了口語交際的要求及方法，使學生做到心中有數(shù)。在班級交流時，教師根據(jù)學生的實際情況，及時予以點撥、指導，同時引導其他學生進行補充、討論，體現(xiàn)了人人參與的原則，同時突破了教學重難點。）三、拓展延伸1.出示有關友誼的句子君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！肚f子·山木》人之相知，貴相知心?！洞鹛K武書》人生最美好的東西，就是他同別人的友誼?！挚侠斫饨^對是養(yǎng)育一切友情之果的土壤?！栠d真正的友誼總是預見對方的需要，而不是宣布自己需要什么。友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。2.師指名朗讀、齊讀四、課堂總結在生活中我們總會遇到朋友與自己不一致的意見，千萬不要因此而生氣，仇恨朋友，要珍惜友誼，善待朋友。要靜下心來，學會換位思考，態(tài)度平和，以理服人。相信你一定會交到很多的朋友，會感受到友情的溫暖，也會成為一個受歡迎的人。五、課后作業(yè)1.課下和你的好朋友分享交流一下你這節(jié)課的收獲與感悟吧！2.制作心意卡，寫上自己最想對朋友說的話并送給他（她）。（設計意圖：本板塊是課堂內容的延伸，如何與朋友相處是每位學生在生活中都會遇到的難題。