聲樂基礎(chǔ)教程高職PPT完整全套教學(xué)課件

聲樂基礎(chǔ)教程——音畫轉(zhuǎn)換學(xué)前教育專業(yè)目錄Contents歌唱聲音的類型和聲部2歌唱發(fā)聲技術(shù)訓(xùn)練3歌唱的分析與處理4聲區(qū)理論與實(shí)踐5發(fā)聲器官及機(jī)能狀態(tài)1發(fā)聲練習(xí)和練聲曲7教材歌曲與伴奏8兒童嗓音訓(xùn)練及保護(hù)9美聲、民族、通俗三種唱法概述練唱前的準(zhǔn)備610聲樂，就是指用人聲表現(xiàn)的音樂。人聲表現(xiàn)音樂不可缺少的要素是語言，人聲與語言相結(jié)合的音樂就是歌唱。發(fā)出具有音樂表現(xiàn)性的美妙聲音需要方法。聲樂演唱藝術(shù)發(fā)展至今,歌唱發(fā)聲技巧與表演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已不再是依靠口傳心授的方式代代相傳，而是從發(fā)聲生理科學(xué)的理論出發(fā)，總結(jié)出行之有效的歌唱發(fā)聲方法，用以指導(dǎo)歌唱實(shí)踐和聲樂教學(xué)。人們學(xué)習(xí)聲樂的愿望就是想唱好歌曲，因此，懂得發(fā)聲，掌握生理科學(xué)的一些基本原理和聲樂基礎(chǔ)知識(shí)，有助于人們盡快地掌握歌唱方法。對(duì)音樂教育工作者來說，技能和知識(shí)有著同等重要的意義。引言學(xué)習(xí)聲樂的條件123音樂素質(zhì)音樂基本技能和知識(shí)視聽練耳樂理知識(shí)鍵盤樂器基礎(chǔ)嗓音條件學(xué)習(xí)聲樂的方法專業(yè)教師的指導(dǎo)輔助性學(xué)習(xí)筆記以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本發(fā)聲技術(shù)，逐步拓寬自然聲音到中聲區(qū)的音域。在中聲區(qū)的基礎(chǔ)上鍛煉發(fā)聲技術(shù)，建立穩(wěn)固的、流暢自如的中聲區(qū)。可視教學(xué)進(jìn)展情況，解決換聲區(qū)的問題，適當(dāng)拓寬音域，為第三階段作準(zhǔn)備。進(jìn)一步鞏固中聲區(qū)。逐步擴(kuò)展音域，在練好換聲區(qū)的基礎(chǔ)上發(fā)展高音，唱較復(fù)雜的發(fā)聲練習(xí)或練聲曲以及歌曲，達(dá)到具有聲部特點(diǎn)的、應(yīng)有的音域。

123循序漸進(jìn)的原則發(fā)聲器官及機(jī)能狀態(tài)聲源器官呼吸器官共鳴器官01歌唱發(fā)聲時(shí)直接參與運(yùn)動(dòng)的器官稱為發(fā)聲器官，根據(jù)其功能作用大致可分為聲源器官，呼吸器官，共鳴器官和咬字、吐字器官四大部分。有的器官具有多方面的功能和作用，例如喉，它既是呼吸器官，又是共鳴和咬字、吐字器官。歌唱發(fā)聲的生理過程是：肺部的氣息通過氣管和支氣管呼出，振動(dòng)喉頭的聲帶發(fā)出聲音。這種細(xì)微的聲音經(jīng)過喉腔、咽腔、口腔以及頭腔和胸腔的共鳴作用得以擴(kuò)大，再經(jīng)過咬字、吐字器官對(duì)聲音和語言的加工處理,形成優(yōu)美、動(dòng)聽的歌唱聲音。引言喉頭聲帶喉頭又稱為“喉器”或“喉結(jié)”，它是由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨、披裂軟骨以及環(huán)甲肌、內(nèi)外甲狀披裂肌、后環(huán)狀披裂肌、側(cè)環(huán)狀披裂肌、橫披裂肌、斜披裂肌等各種軟骨和肌肉組成的。聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，人聲則是由聲帶振動(dòng)而發(fā)出來的。聲帶位于人體頸前部由肌肉和軟骨組成的喉頭中，它由左右兩片帶狀體組成，表面附有一層彈性黏膜，具有十分堅(jiān)韌的彈性。聲源器官氣息是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音的動(dòng)力，控制氣息必須依靠呼吸器官，因此有人將其稱為發(fā)聲的動(dòng)力器官。歌唱發(fā)聲的呼吸器官包括肺、支氣管、氣管、橫膈膜、喉、咽、口、鼻。呼吸運(yùn)動(dòng)是靠胸廓的擴(kuò)大、收縮來進(jìn)行的。這種擴(kuò)大、收縮運(yùn)動(dòng)又是依靠從頸間開始向下經(jīng)胸部到腹部的肌肉來促成的，我們把這些參與呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉分別叫作呼氣肌肉群和吸氣肌肉群兩大類。呼吸器官擴(kuò)大和美化聲音的器官稱為共鳴器官。聲帶在氣息沖擊下產(chǎn)生的聲音是微弱的，它必須在共鳴腔的作用下才能得到擴(kuò)大而優(yōu)美的歌聲。人體主要有胸腔，頭腔和喉、咽、口腔三大共鳴區(qū)（口、咽、喉又具有呼吸器官的功能）。共鳴器官歌唱聲音的類型和聲部聲音類型及聲部在歌唱中的應(yīng)用聲部的鑒定聲部特征02聲音類型把歌唱聲音分為高、中、低不同聲部，是“美聲唱法”在歌唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的歷史發(fā)展過程中，根據(jù)人聲的生理狀態(tài)、表現(xiàn)聲樂作品的內(nèi)容和形式的需要以及隨著時(shí)代發(fā)展而演變的審美觀點(diǎn)而逐漸形成和完善的。由于它的發(fā)聲生理機(jī)制的科學(xué)性，現(xiàn)已為我國(guó)歌唱訓(xùn)練普遍采用。人聲的類型從廣義上講可分為男聲、女聲和童聲，從歌唱聲音的音域、音質(zhì)和音色來衡量則可分為高音、中音、低音。男女童聲的音域和音色相似，無高音、中音、低音之分。1聲音類型及聲部在歌唱中的應(yīng)用聲音的劃分2聲音類型及聲部在歌唱中的應(yīng)用成年人的聲音通常劃分為6類，我們稱之為聲部：女聲聲部女高音(Soprano)女中音(MezzoSoprano)女低音(Alto)男聲聲部男高音(Tenor)男中音(Briton)男低音(Bass)經(jīng)過訓(xùn)練，各聲部所能達(dá)到的音域大致如下：女咼音c1—c3女中音a—a2女低音e—e1男高音c1—c3男中音a—a1男低音e—e1聲部在歌唱中的運(yùn)用歐洲歌劇是依照表現(xiàn)人物個(gè)性特征的需要而規(guī)定角色的聲部去塑造音樂藝術(shù)形象的。如喬治?比才的歌劇《卡門》（Carmen）中的男主角唐?若塞由男高音擔(dān)任，女主角卡門則由女中音擔(dān)任；而普契尼的歌劇《藝術(shù)家的生涯》中的男主角魯?shù)婪蛴赡懈咭魮?dān)任，女主角咪咪則由女高音擔(dān)任。在音樂會(huì)的獨(dú)唱節(jié)目中也以聲部類型展示藝術(shù)特色，如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、花腔女高音獨(dú)唱等。對(duì)唱、重唱（包括二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等）則根據(jù)作品的需要規(guī)定采用的聲部，如女高女中音重唱、女高男中音重唱等。3聲音類型及聲部在歌唱中的應(yīng)用依據(jù)發(fā)聲器官的生理結(jié)構(gòu)鑒定依據(jù)發(fā)聲歌唱狀態(tài)鑒定12聲部的鑒定聲部特征抒情女高音聲音柔和、圓潤(rùn)、明亮，抒情性特強(qiáng)。1戲劇女高音聲音高亢。較之抒情女高音渾厚而堅(jiān)定有力，有一種莊重、堅(jiān)實(shí)的特色。2花腔女高音聲音清亮醇和、精巧細(xì)致、清脆純凈而靈活。較之抒情女高音纖細(xì)。3女中音聲音圓潤(rùn)、柔和而豐滿。中聲區(qū)有著十分迷人的音色。音域?qū)拸V，偏高的女中音可達(dá)到女高音音域，低的女中音接近女低音音色和音域。4女低音聲音較女中音暗，寬厚、深沉而濃郁，偏高的女低音接近女中音。5聲部特征抒情男高音聲音明亮、清脆、優(yōu)美、柔和而抒情，高音區(qū)具有小號(hào)般的金屬色彩。6戲劇男高音聲音結(jié)實(shí)明亮，較之抒情男高音渾厚，鏗鏘有力，雄壯而有威力。7男中音聲音渾厚、粗壯、洪亮而豪放。高的男中音接近戲劇男高音。男中音有的抒情性強(qiáng)一些，有的戲劇性強(qiáng)一些。8男低音聲音低沉、渾厚而莊重。有的男低音音域偏高，詼諧而接近男中音；有的男低音渾厚、寬廣而莊重。9歌唱發(fā)聲技術(shù)訓(xùn)練歌唱發(fā)聲訓(xùn)練方法與要求歌唱常見問題與嗓音保健03發(fā)聲訓(xùn)練的目的是調(diào)節(jié)歌唱器官的配合運(yùn)動(dòng)，從發(fā)聲練習(xí)開始就進(jìn)入歌唱狀態(tài)，保持正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。開始練習(xí)時(shí)，一般可從中央C起音，半音上行移調(diào)唱到略感困難為止，再半音下行移調(diào)唱到可能達(dá)到的最低音。本章將詳細(xì)闡述歌唱發(fā)聲訓(xùn)練的方法與要求、課后練習(xí)與嗓音保健、歌唱常見問題與糾正方法以及歌曲的分析處理，以指引歌唱者進(jìn)行正確的發(fā)聲訓(xùn)練。引言歌唱發(fā)聲訓(xùn)練方法與要求——穩(wěn)定喉頭的練習(xí)0102

0304起音不要重，保持第一個(gè)音的位置，音與音之間連接平滑。輕柔地深吸氣，喉嚨保持在吸氣的位置上。精神飽滿，臉部肌肉放松，下巴自然收回，舌頭平放。音量不要過強(qiáng)，以舒適的mp或mf為宜。12345每條練習(xí)最后1小節(jié)的長(zhǎng)音要注意收音，防止聲音“直”，使其具有正常的顫音。主要練習(xí)聲音的流動(dòng)感。在每個(gè)三連音的第二個(gè)音上多用一點(diǎn)力，仿佛是一個(gè)重音，將氣息滾動(dòng)起來，使之出現(xiàn)一個(gè)波峰。每個(gè)學(xué)習(xí)歌唱的人都要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行以上練習(xí)，元音可根據(jù)自己的嗓音情況進(jìn)行選擇，然后找出最適合自己的元音反復(fù)練習(xí)。每條練習(xí)都要一口氣唱完，中途不能換氣，氣息和聲音要協(xié)調(diào)配合。母音轉(zhuǎn)換時(shí)不能改變歌唱狀態(tài)，保持聲音連接均衡、圓滑。歌唱發(fā)聲訓(xùn)練方法與要求——連音練習(xí)收小腹同時(shí)向外擴(kuò)張腰部，像咳嗽一樣彈出第一個(gè)音?？人圆皇巧ぷ涌?，而是要用小腹和腰部的氣息咳。先唱稍慢的斷音，逐漸加快速度。跳音的聲音要求輕巧、圓潤(rùn)、豐滿。元音可根據(jù)自己的情況做調(diào)整。注意每個(gè)跳音都要斷開唱，但不能太短，要感受到腰周邊肌肉的著力點(diǎn)，這些練習(xí)對(duì)腰部肌肉比較柔軟的學(xué)生比較適用。12歌唱發(fā)聲訓(xùn)練方法與要求——跳音練習(xí)123要做到高、中、低聲區(qū)統(tǒng)一，發(fā)高音時(shí)兩顴要更積極開放，強(qiáng)調(diào)高音氣息的控制，氣要平穩(wěn)地往上送。起音要柔和，位置要準(zhǔn)確，氣息支持要有力度，要有氣柱感即聲柱感，共鳴位置側(cè)重在眉心處，鼻腔放松。隨著音高向上挪動(dòng)，嘴一定要逐漸打開，感覺聲音向更遠(yuǎn)的前方發(fā)送，高音位置站穩(wěn)，下行連音位置不變，做到上下統(tǒng)一，自然流暢。歌唱發(fā)聲訓(xùn)練方法與要求——擴(kuò)展音域練習(xí)歌唱常見問題與嗓音保健——常見問題“漏”則指“漏氣”“抖”即聲音“顫抖”“虛”即聲音“虛弱”“白”即“白聲”歌唱常見問題與嗓音保健——嗓音保健預(yù)防感冒身心健康節(jié)制飲食合理用嗓1324歌曲的分析與處理努力提高歌唱者的藝術(shù)修養(yǎng)選擇適合自己演唱的歌曲認(rèn)真分析處理好每一首歌曲把握歌曲的總體風(fēng)格04音樂是一門聽覺的藝術(shù)、時(shí)間的藝術(shù)、情感的藝術(shù)。它最能直接地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)人的思想感情。而聲樂又是人們最能接受的一種藝術(shù)形式，它通過語言和旋律的有機(jī)結(jié)合，直接抒發(fā)人們的內(nèi)心情感。通過對(duì)聲音的嚴(yán)格訓(xùn)練，歌唱者在氣息的控制，共鳴的運(yùn)用，真假聲的結(jié)合，咬字、吐字、音色、音量的變化以及音域的拓展等方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有一定的演唱水平。為了更好地表達(dá)歌曲所體現(xiàn)的思想感情，傳遞給觀眾美的藝術(shù)效果，還必須認(rèn)真地分析和處理好作品，在忠實(shí)原作的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行再創(chuàng)造，這便對(duì)每個(gè)歌唱者提出了更高、更新的要求。引言努力提高歌唱者的藝術(shù)修養(yǎng)123深入生活，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)每個(gè)歌唱者都要有進(jìn)步的世界觀要有廣博的文化知識(shí)歌曲的選擇對(duì)演唱者來說是十分重要的。演唱者可根據(jù)本人的自身?xiàng)l件，如嗓音特點(diǎn)、個(gè)人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)等來選擇歌曲。如花腔女高音可選擇一些歡快、跳躍、帶花腔技巧的歌曲演唱，抒情女高音可選擇一些速度稍慢、抒情性較強(qiáng)的歌曲演唱；而戲劇女高音則可選擇一些戲劇性較強(qiáng)的歌曲演唱。無論選擇哪種類型的歌曲，都要從實(shí)際出發(fā)，選擇最能表現(xiàn)自己音色、音域和技巧的歌曲。選擇適合自己演唱的歌曲我們演唱一首歌曲，首先必須對(duì)作品進(jìn)行深入、細(xì)致的分析，了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，分析作者在歌曲中為我們所提示的表現(xiàn)意圖，正確地把握作品的基本思想，然后運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去處理歌曲。認(rèn)真分析處理好每一首歌曲所謂風(fēng)格，是指一個(gè)作家作品的內(nèi)容和形式所具有的獨(dú)特性。對(duì)歌唱藝術(shù)來說，風(fēng)格就是演唱者對(duì)音質(zhì)、音色、音量、語言等方面的音樂處理具有的獨(dú)特個(gè)性。在演唱歌曲時(shí)，往往要求歌唱者要“以情帶聲，聲情并茂”，要“發(fā)于內(nèi)而形于外”，做到內(nèi)外和諧、統(tǒng)一。把握歌曲的總體風(fēng)格聲區(qū)理論與實(shí)踐自然聲區(qū)中聲區(qū)和低聲區(qū)過渡聲區(qū)——換聲區(qū)高聲區(qū)05歌唱聲音的訓(xùn)練都是在自然聲音的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。所謂自然聲區(qū),就是不用任何強(qiáng)制力量就能唱出接近說話音的聲區(qū)。這段音域的聲音，呼吸自如，喉頭穩(wěn)定，聲音流暢動(dòng)聽，最能體現(xiàn)人聲的自然色彩。我們把這段聲區(qū)的聲音作為訓(xùn)練發(fā)聲的起點(diǎn)。自然聲區(qū)低聲區(qū)中聲區(qū)最為深沉、濃郁且動(dòng)人的是低音部分，盡管它向上可達(dá)到中音聲部甚至高音聲部的音域，向下可唱出最深厚動(dòng)人的低音，但經(jīng)常使用的仍然是它們自身的中聲區(qū)。最為深厚、豐滿且有迷人音色的是中音，盡管它向上可達(dá)到高音聲部的音高，向下可達(dá)到低音聲部的音域，但最常用的仍是中聲區(qū)。中聲區(qū)和低聲區(qū)換聲區(qū)的區(qū)分，是從一個(gè)聲區(qū)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)聲區(qū)的技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。從低聲區(qū)到中聲區(qū)，有真假聲混合的訓(xùn)練過程。只有從中聲區(qū)到高聲區(qū)才存在聲區(qū)轉(zhuǎn)換問題。每個(gè)聲部都有一個(gè)換聲點(diǎn)，換聲點(diǎn)上面半個(gè)音和下面大約四至五個(gè)半音構(gòu)成了換聲區(qū)。過渡聲區(qū)——換聲區(qū)在演唱聲樂作品時(shí)，高音引長(zhǎng)發(fā)揮之處并不多，但它卻常在作品的高潮中出現(xiàn)，表現(xiàn)激昂的情緒或戲劇性的矛盾沖突場(chǎng)面，有著激發(fā)聽眾情緒、振奮人心的力量。唱好了高音，會(huì)給整個(gè)演唱增添光彩。因此，響亮的、金屬色彩般的高音對(duì)歌唱者來說是非常寶貴的，但也是非常難以得到的，特別是男高音。珍貴的高音也成為訓(xùn)練中的一個(gè)難點(diǎn)。高聲區(qū)練唱前的準(zhǔn)備歌唱狀態(tài)和姿勢(shì)呼吸練習(xí)喉頭位置與打開喉嚨06歌唱是以人的身體作為發(fā)聲樂器來進(jìn)行表演活動(dòng)的。發(fā)聲歌唱時(shí)，人的形體和精神都應(yīng)進(jìn)入并保持演唱所需要的狀態(tài)。正確的呼吸、穩(wěn)定的喉頭位置、共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用以及表情動(dòng)作，都是在良好的、積極的心理狀態(tài)下進(jìn)行操作的。學(xué)習(xí)歌唱，不應(yīng)該理解為僅僅是參與發(fā)聲的各種器官的協(xié)調(diào)動(dòng)作，而應(yīng)是人體各部分器官整體協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)。歌唱器官是人體不可分割的一部分，整個(gè)身體的組織機(jī)構(gòu)處于適合歌唱的最佳工作狀態(tài)，才能使歌唱器官的各個(gè)組成部分互相配合、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，獲得理想的歌唱聲音。歌唱狀態(tài)和姿勢(shì)——歌唱的狀態(tài)身體自然端正地站立，雙腳平行分開，分開的距離達(dá)到肩的寬度即可，雙腳亦可一前一后，但要穩(wěn)。頭端正，眼平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后，兩手自然下垂，小腹微收，但身體不可緊張和僵直。臉部自然呈微笑狀態(tài)，根據(jù)歌曲內(nèi)容而富于表情。123歌唱狀態(tài)和姿勢(shì)——歌唱的姿勢(shì)呼吸練習(xí)的簡(jiǎn)單操作方法如下：在正確的歌唱姿勢(shì)狀態(tài)下，口鼻同時(shí)緩慢地吸氣，感覺到把氣吸至腹部和腰周圍（這時(shí)，腰腹出現(xiàn)向外擴(kuò)張的現(xiàn)象，實(shí)際上是橫膈膜中部下降促使邊緣向四周擴(kuò)張）；然后在保持吸氣狀態(tài)的情況下緩慢而均勻地呼氣（呼氣時(shí)發(fā)出子音“s”，以檢查是否均勻）；同時(shí)小腹略向內(nèi)收，要感覺到由小腹收縮的力量推動(dòng)氣息的呼出（實(shí)際上是橫膈膜中間回升推動(dòng)氣息），呼氣的時(shí)間應(yīng)保持在20秒左右。呼完一口氣后再換氣，換氣時(shí)小腹還原（彈回原位），腰腹放松的同時(shí)口鼻迅速地吸氣。此后照上述方法呼氣，如此循環(huán)地進(jìn)行呼吸練習(xí)。呼吸練習(xí)喉頭位置與打開喉嚨喉頭是人聲的聲源體。喉頭位置在歌唱發(fā)聲時(shí)的活動(dòng)狀態(tài)，與呼吸的深淺、共鳴腔的調(diào)節(jié)有著十分密切的關(guān)系，它將會(huì)影響到聲音的音質(zhì)、音色、力度、音準(zhǔn)及聲部特征。打開喉嚨最有效、最自然、最適度的方式就是練習(xí)打“哈欠”。生活中打哈欠時(shí)，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋積極收縮成拱形，舌平放，舌根和后咽壁拉開距離形成一個(gè)空間，喉頭處在深吸氣位置上。發(fā)聲練習(xí)和練聲曲發(fā)聲練習(xí)的目的發(fā)聲練習(xí)中母音的運(yùn)用如何選擇母音什么是練聲曲如何唱練聲曲07形成正確而穩(wěn)定的喉頭位置，使聲源體（喉頭、聲帶）的運(yùn)動(dòng)與呼吸器官的運(yùn)動(dòng)密切配合、調(diào)整適度，唱高、中、低、強(qiáng)、弱等不同音符時(shí),都能產(chǎn)生理想的聲音效果。有意識(shí)地鍛煉呼吸器官，運(yùn)用氣息發(fā)聲，逐步做到用橫膈膜控制呼吸。從自然聲區(qū)開始，在練好中、低聲區(qū)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)展音域達(dá)到聲部應(yīng)有的聲音色彩和音域。訓(xùn)練調(diào)節(jié)共鳴腔體的方法。擴(kuò)張可調(diào)節(jié)形狀的共鳴器官（咽腔、喉腔、口腔），運(yùn)用不能調(diào)節(jié)形狀的共鳴腔（頭腔、胸腔）。通過共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用，增大音量，美化音色。呼吸、喉頭、聲帶以及共鳴器官密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)用發(fā)聲，做到聲區(qū)統(tǒng)一，并富于力度和音色變化。發(fā)聲練習(xí)的目的發(fā)聲練習(xí)中母音的運(yùn)用15au342e（鵝）和&（唉）oi如何選擇母音0102

0304從自然共鳴較好的母音和聲帶張力較好的i母音開始練習(xí)者居多。或者在母音前冠以唇子音m、b、p和舌尖音i、n、d、t構(gòu)成音節(jié)練習(xí)。以能達(dá)到配合氣息運(yùn)用、打開喉嚨、放松下巴和喉部肌肉、穩(wěn)定喉頭的目的來選擇37個(gè)母音。用u、e母音較好。選擇最自然、動(dòng)聽而容易的母音進(jìn)行練習(xí)。 根據(jù)初學(xué)者的發(fā)聲習(xí)慣，結(jié)合漢語語音特點(diǎn)，從復(fù)韻母ao、ai、ei、ua、uo、ue、iao、iau、uai、uei中選擇合適的幾個(gè)進(jìn)行練習(xí)。練聲曲是聲樂學(xué)習(xí)者用以發(fā)展聲音技巧的練習(xí)曲。它和各種器樂的練習(xí)曲具有同樣的目的和作用。練聲曲通常含有音程、音階、琶音以及頓音、跳音、連音、頓音等練習(xí)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整，帶有某種樂思的練聲曲實(shí)際上是一首無詞歌曲。什么是練聲曲123用固定唱名法按照曲譜唱名的do、re、mi、fa、sol、la、si練唱。用單一的母音練唱，但多是用a母音，也可先用唱名而后用a母音。用帶子音的音節(jié)練習(xí)，如la、li、me、ma等。無論是采用唱名、單一母音還是音節(jié)練唱，都必須保持母音的純凈和清晰。如何唱練聲曲教材歌曲與伴奏發(fā)聲練習(xí)與歌曲練唱教材歌曲的選擇伴奏的作用08發(fā)聲練習(xí)與歌曲練唱聲樂教學(xué)傳統(tǒng)的方法都是把基本技巧訓(xùn)練和練唱歌曲同步結(jié)合進(jìn)行的。發(fā)聲練習(xí)中的氣息運(yùn)用，換氣，起音，音域擴(kuò)展，聲音的統(tǒng)一、連貫、靈巧、強(qiáng)弱變化等技術(shù)都立竿見影般地融匯于歌曲練唱之中。技巧是表現(xiàn)歌曲的一種手段，技巧訓(xùn)練的目的是唱好歌曲，但在練唱歌曲過程中，有時(shí)也能獲得在發(fā)聲練習(xí)時(shí)尚未達(dá)到的某種技巧。練歌既運(yùn)用技術(shù)，又鞏固發(fā)展技巧,它和發(fā)聲練習(xí)互相促進(jìn)、相輔相成，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)和藝術(shù)的統(tǒng)一和提高。根據(jù)聲樂程度選用注意發(fā)掘聲音的特色12教材歌曲的選擇強(qiáng)化歌曲的節(jié)奏和旋律，在演唱進(jìn)行曲或舞曲風(fēng)格的作品或段落時(shí)，伴奏能強(qiáng)調(diào)它的性格。當(dāng)歌聲需要加強(qiáng)旋律時(shí)，重復(fù)旋律的伴奏可使它更具表現(xiàn)力。運(yùn)用樂器寬廣的音域和豐富的音色，經(jīng)過節(jié)奏、旋律、和聲織體的加工變化處理，在聽覺上和感覺上增強(qiáng)歌聲的藝術(shù)感染力。123伴奏的作用兒童的嗓音訓(xùn)練及保護(hù)兒童的發(fā)聲器官童聲訓(xùn)練的注意事項(xiàng)變身期的嗓音保護(hù)09少年兒童正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育階段，發(fā)聲器官尚未成熱，他們的器官脆弱、嬌嫩，咽部只有成人的一半左右；聲音明亮、清脆，有自然的頭聲。他們的肺活量小，音量也小。兒童的發(fā)聲器官要教育兒童保護(hù)嗓音，避免大喊大叫，唱歌前后不要吃糖、瓜子、咸菜、辣椒及過冷過熱的刺激性食物。兒童的發(fā)聲器官容易疲勞，歌唱的時(shí)間不能過長(zhǎng)，應(yīng)與其他教學(xué)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。課堂中應(yīng)提倡輕聲教學(xué)，大小音量結(jié)合使用，追求聲音的自然、流暢。兒童的歌唱多見于腹式呼吸，要引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)胸腹聯(lián)合呼吸。對(duì)兒童講解呼吸理論一般效果較差，要啟發(fā)誘導(dǎo)，如“吸氣要像聞花”等，使學(xué)生從感性上理解。不可盲目擴(kuò)大兒童的音域，不要選擇音域過寬的歌曲，教學(xué)中要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力定調(diào)。盡量避免邊舞邊唱，因那樣會(huì)加重聲帶的摩擦，會(huì)使聲帶受損，如歌曲內(nèi)容需要，可加些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，但動(dòng)作不宜過大，聲音不宜過強(qiáng)。兒童歌唱時(shí)吐字問題較多，如字頭字尾拼不完整，沒有吐字過程,受方言影響字音不正等，可結(jié)合朗讀加以校正。教育兒童不要唱成人歌曲，模仿成人的音色，練習(xí)顫音等，否則會(huì)使喉肌過分緊張，嚴(yán)重影響兒童嗓音。益智區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則變身期的嗓音保護(hù)兒童的變聲期大約從十二三歲開始，發(fā)育早的兒童從十一歲開始，所以在小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)中，要注意變聲期嗓音的保護(hù)問題。對(duì)處于變聲期的兒童，應(yīng)控制他們歌唱的音量、音高及時(shí)間，變聲癥狀嚴(yán)重者應(yīng)該噤聲。對(duì)唱不了高音的男生可允許他們低八度唱。總之變聲期的嗓音，重點(diǎn)是保護(hù)而不是訓(xùn)練。美聲、民族、通俗三種唱法概述美聲唱法民族唱法通俗唱法10根據(jù)人的生理特征和發(fā)聲歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)區(qū)分出不同的聲音類型，把歌唱聲音的運(yùn)用分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音