如何對員工進行培訓

如何對員工進行培訓您將了解如下內容培訓與人力資源開發(fā)的區(qū)別與關系為什么要進行培訓培訓工作的流程如何分析培訓需求常用的培訓方法一線主管對員工培訓的責任培訓與人力資源開發(fā)的區(qū)別培訓通過對員工教育或指導使其具備目前工作所需要的能力與知識。人力資源開發(fā)企業(yè)通過培訓及其他工作改進員工能力水平和企業(yè)業(yè)績的一種有計劃的、連續(xù)性的工作。培訓與人力資源開發(fā)的關系培訓是人力資源開發(fā)的主要手段，但不是唯一手段。人力資源開發(fā)不僅跟培訓有關，而且跟HRM的其他職能有關，特別是跟績效考核有關。HR開發(fā)培訓為什么要進行培訓培訓是企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的重要途徑培訓是提高企業(yè)整體績效水平的有力武器培訓是調動員工積極性的有效方法培訓是增強企業(yè)凝聚力的有力杠桿培訓工作流程培訓流程的三個階段：培訓需求分析階段培訓設計和實施階段培訓評估階段培訓工作流程圖解培訓需求評估目標確立培訓內容和方法設計實施培訓制定標準對象預先測驗培訓過程監(jiān)控培訓評價效果評估反饋需求分析階段設計與實施階段評估階段培訓工作流程圖通過績效考核，分析造成業(yè)績差距的原因收集和分析關鍵事件對員工及其上級進行培訓需求調查

進行職務分析，分析完成任務所需的知識、技能、行為和態(tài)度。根據組織目標判定知識和技術需求將組織效率和工作質量與期望水平對比制定人事持續(xù)計劃對員工進行知識審查評價培訓組織環(huán)境如何分析培訓需求需求分析關系到培訓的方向，對培訓的質量起著決定性的作用。McGeheeThayer分析模型①組織分析②任務分析③人員分析

判定組織的培訓目標判定崗位的培訓內容判定誰應該接受培訓和他們需要什么培訓簡單分析培訓需求的方法培訓需求可以從企業(yè)規(guī)劃和日常管理工作中積累出來企業(yè)發(fā)展規(guī)劃人力資源規(guī)劃日常對員工的觀察集中出現(xiàn)的錯誤或欠缺績效考核結果業(yè)績、能力、態(tài)度差距員工績效改善計劃新項目的需要普遍存在的能力不足政策法規(guī)需要必須持證上崗必須繼續(xù)教育企業(yè)決策者一線主管人事部門人事部門確定培訓目標根據培訓需求確定培訓目標，培訓目標可以指導培訓內容、培訓反方法和培訓效果評估的標準。知識目標行為目標結果目標培訓后受訓者將知道什么受訓者將在工作中做什么通過培訓要獲得什么最終結果如何正確使用測量儀器正確使用測量儀器進行工作測量員全部可以正確使用測量儀器測量員測量儀器操作培訓培訓內容設計的原則循序漸進，逐步深入根據培訓對象的接受能力設置培訓內容密切聯(lián)系企業(yè)實際理論方法與案例結合力求生動常用的培訓形式授課學徒制討論會工作輪換錄像工作模擬案例

局域網

遠程教育自學授課成本最低由于MBA教育模式的沖擊，授課式培訓開始注重講師與受訓者的互動，受訓者經驗與感受的交流案例式教學法的應用，決定了授課式培訓人數(shù)不宜超過25人。學徒制師傅(n)學徒(2)學徒(n)學徒學徒(1)學徒(n)師傅學徒(1)師傅（1）師傅現(xiàn)行教育模式傳統(tǒng)模式學徒制的變異繼任計劃培訓周期長培訓目標明確培訓內容全面討論會適用于人數(shù)較少的群體培訓。提供了雙向討論的機會，受訓者比較主動。培訓者可以及時準確的把握受訓者對內容的理解程度。對提高受訓者的責任感或改變工作態(tài)度特別有效。適宜由企業(yè)高層領導組織非知識性培訓工作輪換能夠有效的擴展員工的知識和技能，使其勝任更多方面的工作，增加工作的挑戰(zhàn)性和樂趣。企業(yè)因此而獲得人員調配更大的靈活性。工作輪換的原則崗位工作內容應具有相似性輪換對象應具有能力開發(fā)的潛力與動機錄像去培訓企業(yè)啦可以授購買局或自批制培焦訓用望的錄凈像材滴料可以緊異地唉培訓鄙，節(jié)纏約旅哈行成趙本可以攪對不內同對退象重緊復使巾用而拉不增噴加成成本在行疊為模愉式化滅以及遙人際備技巧舞培訓花中具女有優(yōu)劉越性釋。不適醬宜進擦行技裂術、極技能捧性培冬訓開發(fā)扇費用付比較址高，撥不適噴宜自首行開置發(fā)模擬驢培訓適用勞于錯意誤的恐風險塞和代鍵價比鹽較高唉，又栽缺乏牢直接奮、明武確反饋無的工溜作，拋比如訂：飛蜜行員觀培訓忙、管婆理決鏈策制友定。經常闊用于沃管理越培訓右，如育：公牢文處現(xiàn)理、敞商業(yè)兵游戲筍等培訓牛者將生聯(lián)系迷中的正行為英和受贊訓者獸的工泉作環(huán)他境相附聯(lián)系使受響訓者館獲得腰改進戚工作識的啟坑發(fā)。案例錯培訓對真喜實的顏管理氧情景捉和問筋題進紐奉行描嚴述，耀案例蒜可以蜘只涉塌及一鮮個典黃型的乞管理且問題己，也鈔可以挨將若投干管站理問狠題綜父合在判一起鴨。特點：真窗實性糧、實倡用性券、參螺與性朽強案例汁分析罪采用臣個人狂思考帝、小家組討揪論與建集體槍討論遙的相結合玻的形販式，舉所以籮既可錢以鍛蓋煉受已訓者牲的分協(xié)析能殃力，又可色以鍛奇煉團攻隊合夫作能械力。企業(yè)釀中采皇用案安例的勿方法如培訓趣，最映好采缸用本懂企業(yè)構的案得例可蘆以有馬效的講調動或受訓瞞者參執(zhí)與的別積極第性，藍而且駐實用鉛性更補強。局域紋網網絡逐與多斬媒體燦技術據的發(fā)額展為然企業(yè)豆培訓競提供疼了便開捷的勾手段文字脊、圖皂片、僚音像探資料寧都可捷以成宇為培鹽訓材府料突破呆了培疤訓必稻須統(tǒng)競一時碰間與攜地點料的傳學統(tǒng)概污念成為串企業(yè)襖培訓堅研究兄的新粥方向稀——鐮知識凳管理遠程直教育借助縮慧電視邊、衛(wèi)黑星、沾網絡與等通歷訊、懷視聽耀手段畝，實衣現(xiàn)人員企異地貞交互氣的一晝種教默育培途訓方鳥法。與局歲域網熄不同戴的是而遠程慨教育完中人限員彼制此之疲間是笛可視的撐，并弊能實沿現(xiàn)實途時的囑溝通像，就租像在鞭一間種教室何內一樣眨。不陰論大瞧學教堪育還夏是公菜司培晴訓這杰種方響法日甲漸普及均。自學集體提培訓攔與自圓學結熔合。敞企業(yè)咸及可摸以要嗎求員等工通輕過局域兩網自懷學，曉也可仁以指姥定或盾者提觸供學嘆習資彩料，褲提倡或柴要求黨員工旋利用晴業(yè)余造時間耽自學劉。培訓巡壽效果續(xù)評估作用決定舞是否循在公鐵司內駐繼續(xù)萬該項多培訓對培土訓內御容或劇形式臭進行貸改進內容反應學習毯效果行為結果受訓筋者對圣培訓墻的印辱象如冶何受訓工者對辛培訓矩內容援的掌淡握程繪度受訓蛾者接捕受培閃訓后械工作孩行為樣的變妹化培訓夜導致交的組揀織相面關產吉出的乖變化回任益考核問卷渣調查甘回任野小結培訓歉策略福利壇性培裕訓獎勵肆性培乓訓將培豪訓內腐容進屯行分將類，何培訓蝴制度遠與績肉效制摧度緊砍密聯(lián)冠系將培種訓晉讀升的耽機會盈留給息組織蜘內的擱優(yōu)秀腫員工船，而味不是短吃大鍋價飯人熊人有念份，鳳從而遍對員逼工進滅行有刃效激低勵。公司猾基本歪情況采介紹管理拳能力栽與技憐巧培堆訓人力牛資源味管理員培訓管理很制度斃培訓崗位換操作奧技能捏培訓崗位放必備羽知識武培訓崗位次輪換耍培訓進階師培訓員工踐的培調訓內蕩容與饅崗位傻的結繡合容易匹出現(xiàn)默的問芬題利益牢驅動潮流認驅動應對箭策略培訓睡內容嘉應以貨有利驕于提誼高崗膜位勝傅任能期力為腳原則培訓徹內容懲應以張企業(yè)晨需要侄為原頑則培訓投內容現(xiàn)應以豪員工查績效戒改善津計劃圾為基谷礎拿到階證書聯(lián)就可療以享效受高羽薪追趕施社會紐奉潮流各，趕創(chuàng)時髦根據褲不同爹的內羞容選鹽擇培畫訓方爪法知識堅培訓包內容能力械培訓亭內容態(tài)度瞞培訓隔內容授課訴、學餓徒為賓主模擬翠、案燭例為債主工作贏輪換儀、討擠論會間為主技能磚培訓胃內容錄像液、學粘徒授虜課為數(shù)主制度梅培訓曉內容自學孤、授笑課、禾局域拜網為飼主根據蠅不同繼的對隱象選棚擇培慰訓方冷法高級旺管理窯人員一般揉管理裂人員普通給工作孕人員局域書網、濱錄像觀、模銳擬、仔案例勞培訓工作浸輪換辛、討遠論會梳、局鈴域網冒培訓學徒兆、授熟課、處自學挑、局聯(lián)域網飽培訓一線宅主管悶對員從工培脫訓的述責任向員牧工提吸供勝樸任崗肺位的記培訓假信息向人摟事管產理部逢門提針供部關門的饞培訓映需求模信息對人舍事管街理部直門的勉培訓膠內容引設計濃方案備提出淹修改烈意見配合扎人事篇管理蔬部門共組織績培訓幅實施巾工作配合歉人事練管理泡部門杜進行帶培訓羞效果夏評估向人釋事管墳理部辣門反革饋員尚工的馬培訓討申請結束鑄語員工格培訓丸是提彎升組陣織整殲體績猾效水渴平的桿有效丈工具燈