初中語文人教七年級上冊《誡子書》張

15誡子書走近作者

諸葛亮（181—234），復姓諸葛，名亮，字孔明，號臥龍，瑯琊陽都人，三國時期著名的政治家、軍事家。早年避亂隱居，劉備三顧茅廬，始出，后助劉備聯(lián)吳抗曹，成三分天下之勢。劉備死后，諸葛亮盡心輔佐后主劉禪，數(shù)次北伐，最后病死于軍中，謚(shì)忠武侯，后世稱諸葛武侯。他的一生可以用八個字概括：“鞠躬盡瘁，死而后已”，他還被稱為“古今第一賢相”。代表作有《出師表》《后出師表》《誡子書》等。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！朗讀fúyínsuìbó

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。譯文：君子的行為操守，以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。文本翻譯夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端。靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表示后者是前者的目的。君子：品德高尚的人行：指操守、品行非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

譯文：不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法明志：明確志向致遠：達到遠大目標夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。譯文：學習必須靜心專一，而才干來自于學習。不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。廣：增長淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。譯文：放縱懈怠，就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。淫慢：放縱懈怠勵精：振奮精神險躁：輕薄浮躁冶性：修養(yǎng)性情年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

譯文：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的陋室，（那時再悔恨）又怎么來得及！馳：疾行，指迅速逝去。意：意志遂：于是，就?？萋洌旱蛄?，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。接世：對社會有貢獻復：又。何：怎么。整體感知1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？告誡兒子要修身養(yǎng)德。2.文章表達中心意思的中心句（中心論點）是哪一句？夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。3.本文是從哪兩個方面闡釋中心論點的？這幾個方面是如何展開論述的？A.就學習和做人兩個方面進行了論述。B.無論做人還是學習，作者都強調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把“靜、躁”加以對比，增強了論述的效果。4.諸葛亮認為成才成學的條件是什么？立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠學習：夫學須靜也，才須學也惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及

合作探究諸葛亮希望兒子寧靜、淡泊，又希望最終兒子能明志致遠而有所作為，如他自己當年隆中隱居后來出山成為蜀國丞相（百官之首），這是否矛盾？應該如何理解？不矛盾?！暗础辈皇欠艞壞繕?“寧靜”也不是慵懶。其目的在靜心于學，修身養(yǎng)性，進而服務于社會國家，所謂致遠，是積極向上,催人奮進。文章思路總結1.論點：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.論證（1）闡述“靜”的價值：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）治學（須“靜”）：夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。（正面）（3）修身（戒“躁”）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（從反面論證“靜”的重要性）3.結論：勸誡兒子惜時勤學提出論點正（靜）反（躁），論證如何（治學、修身）勸誡惜時勤學文章主旨

諸葛亮勸勉兒子勤學立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢險躁。與諸葛亮有關的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬、草船借箭、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風三個臭皮匠，頂個諸葛亮諸葛亮借箭——有借無還出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間拓展延伸文言積累（1）古今異義非寧靜無以致遠

（古義：集中精力，不分散精力；今義：（環(huán)境、心情）安靜）淫慢則不能勵精（古義：懈?。唤窳x：速度低；走路、做事等費的時間長）險躁則不能治性（古義：輕?。唤窳x：危險，不安全）年與時馳（古義：疾行，指迅速逝去；今義：治理）意與日去（古義：隨同；今義：給，參與。）意與日去（古義：消失；今義：離開所在的地方到別處）文言積累（2）一詞多義非淡泊無以明志（名詞，志向）非志無以成學（動詞，立志）非志無以成學（達成，成就）遂成枯落（變成，成為）（3）虛詞夫君子之行（結構助詞，的）靜以修身（連詞，表目的）淫慢則不能勵精（連詞，表順承，相當于“就”“那么”）將復何及（疑問代詞，怎么）1.本文的中心句是

。2.《誡子書》中諸葛亮總結一生經(jīng)歷，表達對兒子教誨與期望的千古名句是

。3.《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是

。4.《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子