初中語文人教七年級上冊第四單元紀(jì)念白求恩

同學(xué)們，如果讓你以“紀(jì)念

”為題寫一篇作文，你將寫給誰？怎樣寫？導(dǎo)入新課“嗚呼，言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？嗚呼哀哉！尚饗！”——韓愈《祭十二郎文》真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？——魯迅《記念劉和珍君》紀(jì)念白求恩——毛澤東1、厘清課文寫作思路，把握段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、快速默讀課文，從①、④段中梳理白求恩的生平，并用“（）”標(biāo)示出來。2、用“

”勾畫出每一段的重點句。（作者對白求恩品質(zhì)精神的概括）3、請參照重點句的意思?xì)w納各段要點。（作者對他的情感）梳理文脈①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。歸納：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。國際主義精神：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，白求恩的思想境界超越了國家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠(yuǎn)萬里來到中國，為中國人民服務(wù)，甚至把生命留在了異國他鄉(xiāng)的土地上。助讀資料：②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

歸納：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人精神。

③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。歸納：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

歸納：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。請將第④段劃分為兩個層次并說說兩個層次之間是如何過渡的。細(xì)品文段

④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

先記敘同白求恩的交往，后論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。說說課文段落之間的邏輯關(guān)系。整體把握1、課文整體結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)聯(lián)，2、各段要點內(nèi)容上的邏輯關(guān)聯(lián)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別論述對他精神品格的理解，最后號召大家向他學(xué)習(xí)。（總）（分）（總）這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)：白求恩的國際主義精神，是白求恩最突出的特質(zhì)，“毫不利己專門利人”是他國際主義精神的最好體現(xiàn)，對技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，毫無自私自利之心的精神是最好的總結(jié)，是核心。學(xué)習(xí)寫法夾敘夾議，以議為主本文以議論為主，兼敘述和抒情，敘述簡明扼要，議論精辟凝練，因議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。課堂小結(jié)1、用圈點勾畫法梳理文章思路。2、本文寫作思路可概括為：“敘—論—頌”，夾敘夾議，思路清晰，條理分明。3、本文是紀(jì)念性文章的典范之作。1、下列是對本文各段之間關(guān)系的三種理解，正確的一項是（）

A、課文依次贊揚(yáng)了白求恩的國際主義精神，共產(chǎn)主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神。B、贊揚(yáng)了白求恩的國際主義精神，共產(chǎn)主義精神。毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。C、贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神。國際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。當(dāng)堂檢測C2、下列說法正確的一項是（）

A、“記敘”和“議論”是兩種不同