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文檔簡(jiǎn)介
遠(yuǎn)近高低各不同
橫看成嶺側(cè)成峰汲取吸取。汲，從下往上打水。jí
根深蒂固鍥而不舍孜孜不倦不言而喻持之以恒dìqièzīyùhéng有恒心地堅(jiān)持下去。不用說就可以明白。喻：明白。勤勉的樣子。刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。分析課文本文的標(biāo)題原為《事物的正確答案不止一個(gè)》，后進(jìn)行了修改。你覺得這個(gè)修改好不好？為什么？作者沒有直接引出論題，而是用了一道圖形題引起全文，這樣做有什么好處？
由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，這樣新穎別致，顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。由這道題目，作者得出了怎樣的結(jié)論？緊接著，圍繞創(chuàng)造性思維，作者闡述了哪幾個(gè)問題？一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素二、什么樣的人具有創(chuàng)造力提出這兩個(gè)問題，作者運(yùn)用了什么句式？問句。它的作用有:提醒注意，引發(fā)思考。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。
創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素。a、淵博的知識(shí)。b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。道理論證舉例論證什么樣的人更具有創(chuàng)造力？引用論證舉例論證認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。
你能否補(bǔ)充一些例子，證明非凡靈感的產(chǎn)生，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。1.堅(jiān)信自己擁有創(chuàng)造力
2.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；3.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；4.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。最后,作者是如何總結(jié)的?怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人。我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強(qiáng)者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧,勤勞
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