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文檔簡介

繪其形

請孩子們跟老師一起看一看、摸一摸、聞一聞手中的這枚葉，將我們的觀察所得寫下來。

（100字左右，用時5分鐘）方法小結(jié)：寫景方法：①抓住特點②有序?qū)懢?/p>

③多角度觀察

巧用修辭

言其同他們在萬般不同之中，你能發(fā)現(xiàn)它們的相同點嗎？悟其境

蟬（節(jié)選）

小思

一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！

……

悟其境貝殼（節(jié)選）席慕容在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著一圈一圈的復(fù)雜圖樣。……在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢!比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?……繪其神借助你先前描繪的葉來講述你對生命的感悟。

（用時5分鐘）

葉·生命你是樹梢抽出的嫩芽你走過四季新鮮、柔軟每一季都留下生命的華彩你是枝頭搖擺的濃蔭你重回起點靈動、有力開啟再一次生命的歷程你是風(fēng)中旋舞的黃蝶循環(huán)往復(fù)自由、瀟灑生生不息你是雪被親吻的滋養(yǎng)生命也在這不停的輪回中

豐潤、無私綻放精彩方法小結(jié)：提升策略：①由形入神②由感到悟

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