初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)《愛蓮說》

愛蓮說議論性文體（借人借事或借物的記載來論述道理）文章寫作的主體作者的感情含義：說說愛好蓮花的問題愛蓮說題解：“說”是一種議論性的的古代文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。知識(shí)鏈接說周敦頤：宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，號(hào)濂溪先生，北宋著名哲學(xué)家。作者簡介

褻

濯

鮮有聞fányūliánxièzhuóxiǎn檢測(cè)字詞蕃

淤泥漣給下列字注音:

跟讀，并試揣摩朗誦的技巧，注意朗讀的節(jié)奏、重音，感情的投入等。朗讀

水陸/草木之花，可愛者/甚蕃fán

。晉jìn/陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來，世人/甚愛/牡丹。予yú/獨(dú)愛蓮之/出淤yū泥而不染rǎn

，濯zhuó清漣lián/而不妖，中通/外直，不蔓màn/不枝，香遠(yuǎn)/益清qīng

，亭tíng亭/凈jìng植zhí

，可遠(yuǎn)觀/而不可褻xiè玩焉。

予yú/謂菊，花之/隱逸yì者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫yī

！菊之愛，陶后/鮮xiǎn有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜yí乎/眾矣！愛蓮說周敦dūn頤yí注音朗讀重點(diǎn)詞語

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。[譯文]水上、地上各種草木的花，值得愛的很多。晉朝的陶淵明只喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。①之：②甚：③蕃：④獨(dú)愛：⑤甚：結(jié)構(gòu)助詞，的。很。多。唯獨(dú)喜愛。很。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。重點(diǎn)詞語[譯文]我只喜愛蓮從污泥里生長出來，卻不受泥的沾染；經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更發(fā)清香；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。①淤泥：②染：③濯：④清漣：⑤妖：⑥不蔓不枝：⑦亭亭凈植：⑧褻玩：⑨焉：河溝或池塘里積存的污泥。沾污（污穢）。洗滌。水清而有微波，這里指清水。美麗而不端莊。不生枝蔓，不長枝節(jié)。

筆直地潔凈地立在那里。亭亭，高聳的樣子。植，立。玩弄。褻，親近而不莊重。助詞。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。重點(diǎn)詞語[譯文]我認(rèn)為菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了!①隱逸：②君子：③噫：④菊之愛：⑤予者何人：⑥宜乎眾矣：

指隱居的人。在封建社會(huì)，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世。指品德高尚的人。嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“唉”。對(duì)于菊花的喜愛。

像我這樣的還有什么人呢？

人該是很多了，宜，應(yīng)當(dāng)。①水陸草木之花。

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。③何陋之有?

助詞，的。助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。助詞，無義，賓語前置的標(biāo)志。解釋下列“之”字的含義:默讀課文，疏通文意活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，并從文中找出描寫蓮花的句子。美讀課文賞讀蓮花之美出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。品讀課文，賞析角度之巧問題：作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？1、生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。品格：生性高潔，不與世俗同流合污。品讀課文，賞析角度之巧2、體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”。品格：通達(dá)正直，行為端正。品讀課文，賞析角度之巧3、風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。品格：體態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。品讀課文，賞析角度之巧蓮生長環(huán)境

體態(tài)、香氣風(fēng)度出淤泥而不染濯清漣而不妖

中通外直,不蔓不枝香遠(yuǎn)益清

亭亭凈植

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉品讀課文，賞析角度之巧問題：你讀了作者描寫蓮花的這些句子之后，你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？不是。是為了歌頌具有蓮花那樣高尚品質(zhì)的人。①出淤泥而不染高潔

不同流合污

②濯清漣而不妖質(zhì)樸

不孤高自許③中通外直正直

通達(dá)正直④不蔓不枝正直

不趨炎附勢(shì)⑤香遠(yuǎn)益清芳香

美名遠(yuǎn)揚(yáng)⑥亭亭凈植清高

品行高潔⑦可遠(yuǎn)觀而不可褻玩清高

自尊令人敬重蓮蓮本身品質(zhì)君子品質(zhì)問題：本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？

品析課文，賞析寫法之妙陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“君子”這是一種襯托表現(xiàn)手法這樣，使“蓮”的形象在二花的陪襯下，更顯得高雅脫俗。問題：作者對(duì)這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？探究課文，賞析立意之新嘆惋菊花:菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭艷，而在群花凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的隱士。為了潔身自好而逃避現(xiàn)實(shí)，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。探究課文，賞析立意之新鄙薄牡丹：牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。追名逐利，趨炎附勢(shì)，未免有些庸俗。探究課文，賞析立意之新贊美蓮花：蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像行為正直，德聲遠(yuǎn)播的君子?！俺鲇倌喽蝗尽?，立身污濁塵世卻能保持高潔本色，十分難得。探究課文，賞析立意之新愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨(dú)）隱逸者離世隱居富貴者追名逐利君子身居濁世潔身自好惜厭愛問題：為什么人們對(duì)“花”的愛好不同呢?喜愛哪一種花，表明人們的不同的思想感情和氣節(jié)。作者是想借花喻人，托物言志。

探究課文，賞析立意之新托物言志（表現(xiàn)手法）

作者心目中君子的形象就寄托在蓮身上了托何物？蓮?fù)形锖?？蓮的品質(zhì)言何