初中語文人教七年級上冊第四單元走一步再走一步-

深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步

問：

讀了上面這首詩，你想說點什么？走一步再走一步制作－羅業(yè)超莫頓·亨特1.默讀課文，嘗試用一句話概括文章內容?？凑l又快準（2分鐘）溫馨提示：注意文章故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經過和結果初讀課文整體把握2.再讀課文，圈點勾畫?？凑l又快又好。（5分鐘）1）畫出描摹人物心理的語句，體會其真實、細膩的特點。2）標出有助于理解課文主旨的關鍵語句，體會文章主旨。3）結合自己的人生經歷，談談我將如何對待剛踏入的初中生活。再讀課文把握人物描寫特點

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。課文主旨歸納

主旨：無論怎樣的危險和多大困難，只要把它分解開來，一小步一小步地解決，大困難就解決掉了。

一口吃不了個胖子。父親母親杰里四個孩子兩兩對比著來讀，可從“教子”和“交友”兩個大角度來深入閱讀探究性閱讀1.父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？2.杰里算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？3.四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？探究性閱讀123

這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。探究性閱讀父親角度123

這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經驗，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種明智的體現，是真正的父愛。他在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里的花朵是經不起風雨的，同樣，被溺愛的孩子是經不起考驗的。

探究性閱讀父親角度123

慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護下，“我”變得非常懦弱。如果杰里通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰里玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。探究性閱讀母親角度123

如果我是杰里，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰里幫“我”，而杰里也不想被嘲笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰里雖然“看來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。這也說明杰里低估了“我”的懦弱。他以為這么點懸崖，“我”總會下來的。再說，他一時也幫不了“我”。天越來越黑了，見“我”沒回來，杰里的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險的邊緣救了回來。杰里雖然有做得不對的地方，但他是“我”真正的朋友。探究性閱讀杰里角度123

當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是在拿別人的生命開玩笑。但另一方面，由于他們是孩子，思想是單純的，在他們的眼里，只有勇敢與否，怯懦和軟弱是他們所看不起的。要一分為二的來看待他們。探究性