初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》 -

濟(jì)南市，簡(jiǎn)稱“濟(jì)”，是山東省省會(huì)。濟(jì)南因多泉水，自古有“泉城”之名，金代有人立“名泉碑”，列舉“七十二名泉”。大致為趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕骸Ｈё税賾B(tài)，蔚為壯觀，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽(yù)。是國(guó)家歷史文化名城、首批中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，史前文化龍山文化的發(fā)祥地之一。濟(jì)南簡(jiǎn)介趵突泉趵突泉位居濟(jì)南七十二名泉之首，被譽(yù)為"天下第一泉"，也是最早見(jiàn)于古代文獻(xiàn)的濟(jì)南名泉。趵突泉是泉城濟(jì)南的象征與標(biāo)志，與濟(jì)南千佛山、大明湖并稱為濟(jì)南三大名勝。大明湖在濟(jì)南舊城北部，由多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。大明湖千佛山

千佛山公園，位于濟(jì)南市區(qū)南部，因這山上有數(shù)不清的佛，所以叫千佛山，面積166.1公頃，海拔285米，古稱歷山，因?yàn)楣攀贩Q大舜在歷山耕田的緣故，又曾名舜山和舜耕山。

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水……【老舍】(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。作者簡(jiǎn)介

由于文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)：《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說(shuō)《趕集》《斷魂槍》，戲劇《龍須溝》《茶館》等?！恫桊^》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。本文節(jié)選自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文學(xué)出版社1999年版）。略有改動(dòng)。老舍于1930年前后到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。本文是老舍于1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的，原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，雖系節(jié)選，但仍能獨(dú)立成篇。寫作背景寫景抒情散文的閱讀方法“三問(wèn)”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？文本知識(shí)地毯()著落()一髻兒()寬敞()貯蓄()濟(jì)南()倫敦()奇跡()看護(hù)()水藻()澄清()鑲()◆生難字tǎnzhuójìchǎngzhùjǐdūnjìkānzǎochéngxiānɡ識(shí)文辨字◆多音字（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）澄清（）澄沙（）著落（）著數(shù)（）著急（）想著（）露水（）露著濟(jì)澄jǐjìchénɡdènɡ露著zhuózhāozháolùlòuzhe◆詞語(yǔ)集注【響晴】晴朗無(wú)云?！緶厍纭繙嘏缋?。【設(shè)若】假若?！景策m】安靜而舒適?！诀佟颗邮釘n在頭上的發(fā)結(jié)?！举A蓄】存放，儲(chǔ)藏?！局洹靠梢砸揽炕蛑竿膩?lái)源?！境吻濉课闹兄杆宄阂?jiàn)底?！捐偂堪盐矬w嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣?！拘銡狻壳逍?，文中形容小山秀美小巧。【水墨畫】純用水墨不著彩色的國(guó)畫?！揪G萍】植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。【水藻】生長(zhǎng)在水里的藻類植物的統(tǒng)稱?！舅{(lán)汪汪】形容藍(lán)得發(fā)亮。文中哪一個(gè)詞寫出了濟(jì)南的冬天獨(dú)具一格的風(fēng)貌特點(diǎn)?溫晴初讀，感知溫晴作者是怎樣把這印象告訴我們的？對(duì)比北平（多風(fēng)）無(wú)風(fēng)聲倫敦（多霧）無(wú)重霧熱帶（日光毒）無(wú)毒日濟(jì)南之冬溫晴寶地1、作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？異地之冬對(duì)比喜愛(ài)文章解析品讀，體驗(yàn)溫晴自由朗讀2—5自然段，找出最能體現(xiàn)溫情的字、詞、句、段。陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山綠萍水藻垂柳課文主要寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?山景水色研讀第二部分(2-5)陽(yáng)光朗照下的山

山景薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山材料鏈接：——《吊濟(jì)南》山水風(fēng)雨本是無(wú)情物，是誰(shuí)賦予了濟(jì)南的山山水水無(wú)限的情意？（是作者）王國(guó)維先生說(shuō)：“以我觀物，物皆著我之色彩”，所以，老舍眼中的濟(jì)南就融入了老舍的色彩。

建議：讓學(xué)生再次細(xì)讀文章，從字里行間感受作者無(wú)限的情意“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”冬天的山過(guò)渡句第2段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽(yáng)光朗照下的山景？陽(yáng)光朗照下的山作者怎樣寫出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？

一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。

（1）“一個(gè)老城，有山有水……只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”

“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄靶u籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境；“看護(hù)者”比喻四周的小山。小山：可愛(ài)、充滿溫情圍保暖小搖籃

“他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠?！?/p>

從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰有層次地寫出秀美的山景山的特點(diǎn)：秀氣高低空間順序文章是怎樣描寫雪后的山景？頂白花（像看護(hù)婦）全白（鑲銀）白雪黃草（穿花衣）薄雪露粉色（害羞）山上山尖山坡山腰“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?1、妙在雪光、雪色“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃...一件帶水紋的花衣”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！斑@件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2、妙在雪態(tài)“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”“古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧?！背峭獾倪h(yuǎn)山用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”；用兩個(gè)“臥”字，字用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，傳神、形象的照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的安閑、舒適；用唐代名手畫的小水墨畫比喻城外的遠(yuǎn)山。師：我們剛剛賞析了文中許多優(yōu)美的句子，老舍通過(guò)這些句子賦予了濟(jì)南山水無(wú)窮的魅力，抒發(fā)了他對(duì)濟(jì)南深厚的感情，那這種借助景物抒發(fā)感情是一種什么寫作手法?。可航杈笆闱?，寓情于景。山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？陽(yáng)光下的山：圍保暖小搖籃可愛(ài)、充滿溫情妙、秀氣城外的遠(yuǎn)山：臥著的村莊、小水墨畫雪后的山;雪光、雪色、雪態(tài)

素淡雅致本文寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：（1）水的綠；作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。

（2）水的清、亮。作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？修辭手法：（1）擬人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。（2）比喻，突出水的清亮的特征。綠萍、綠水藻、綠柳（襯托水的綠）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”—冬水清澈透明“綠”—冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水第4段和第6段在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。篇末用“這就是濟(jì)南的冬天”作結(jié)，有什么好處？

強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)里的濟(jì)南的總的觀感。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。同北平比—無(wú)風(fēng)聲同倫敦比—無(wú)重霧同熱帶比—無(wú)毒日濟(jì)南的冬天動(dòng)人的冬景陽(yáng)光朗照下的山—可愛(ài)薄雪覆蓋下的山—秀氣城外的遠(yuǎn)山—淡雅溫情寶地濟(jì)南的山濟(jì)南的水暖、綠、清濟(jì)南的冬天贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情板書設(shè)計(jì)

課文是一篇詩(shī)意盎然的寫景散文。文章圍繞濟(jì)南的冬天“溫情”這一特點(diǎn)，生動(dòng)而真切地描寫了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物，突出了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、美麗如畫的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)濟(jì)南的冬天，熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。課文小結(jié)先生毫不猶豫的把“寶地”這個(gè)詞給了濟(jì)南，這是老舍生命中的一塊寶地，是一塊富有生命的寶地，在他一生的