初中語文人教七年級下冊語言要簡明

寫作課大邑縣安仁中學(xué)武勇語言要簡明目標(biāo)contents01學(xué)習(xí)并掌握表意簡明的方法。.02

能正確運(yùn)用語言簡明的方法，在作文中說真話、抒真情。03

努力提高在平常生活中說話簡明清楚、連貫得體的水平。什么是“語言簡明”

簡明，就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。01簡明的含義

“簡”，指簡潔,使用最少的文字傳遞最豐富的信息?！懊鳌?，指淺顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒有歧義。簡——數(shù)量，明——效果01

解說“簡明”思考：此段文字哪些文字可以刪去？為什么？最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。病文示例02“簡明”的方法絕招一圍繞中心突出重點(diǎn)思考：1、此詩中哪些字詞意思重復(fù)了？2、把這兩句詩，壓縮成一句，你會怎么壓縮？古代有個笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一個孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！笨垂适?，學(xué)絕技02“簡明”的方法參考：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼。絕招二防止重復(fù)刪除多余02試一試：看下面這段文字，你覺得它在語言表達(dá)上有什么問題嗎?

還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生?！昂喢鳌钡姆椒ㄏ胍幌搿皯?yīng)刪除的語句是（）應(yīng)簡略的語句是（）可改為（）夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將④給腸道傳染病的⑤發(fā)生埋下了隱患。02“簡明”的方法溫馨提示：常見的指示代詞有這、這里、這些、這么、這樣、這么些、那、那里、那么、那些、那么些……③④絕招3善于概括

巧用指代這欠條中的“還”，可理解為“歸還”。讀（huan）被告贏欠條中的“還”，可理解為“還有”讀（hai）被告輸王明剛還欠款2000元整2017年5月19日02簡明的方法

山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你如何斷案？絕招4防止誤解避免歧義第一點(diǎn)：簡明不等于儉省，不能一味追求詞句的簡潔，而影響語義的明確表達(dá)。第二點(diǎn)：簡明與繁復(fù)是相對的，當(dāng)用而用，再多也不算繁；多用而用，多一個也不算簡。應(yīng)該根據(jù)文章的中心，該少則少，該多就多。02“簡明”的方法兩點(diǎn)補(bǔ)充防止重復(fù)，刪除多余善于概括，巧用指代避免含糊，消除歧義圍繞中心，突出重點(diǎn)02課堂小結(jié)以小組為單位從語言簡明的角度來修改病文03學(xué)以致用要求：A、我的牛評——文章在語言的簡明上有哪些問題？

B、我的美文——修改文章，全班交流。將