初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》-

1.掌握小說的三要素，理清本文的敘事線索和故事情節(jié)。2.體會(huì)運(yùn)用環(huán)境描寫和外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物形象及其性格特點(diǎn)的方法。3.理解作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹

魯迅(1881—1936)，原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅的著作以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，文學(xué)論著《中國(guó)小說史略》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等18部。毛主席評(píng)價(jià)他是中國(guó)文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻，但代之而起的是地主階級(jí)軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但控制了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱著中國(guó)的政治和軍事力量。中國(guó)的廣大人民，特別是農(nóng)民，在此雙重壓迫下，過著饑寒日益貧困、毫無政治權(quán)利的生活。作者于1919年冬天回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國(guó)南方農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的社會(huì)中求索了三十余年的生活體驗(yàn)，于是寫出了這篇悲涼沉郁而又不失希望的小說。背景資料

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說（小小說)；按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、言情、官場(chǎng)小說等；按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說；按照語言形式可分為文言小說和白話小說。知識(shí)鏈接1.訂正字音

陰晦（huì）瓦楞（lénɡ）猹（chá）

胯下（kuà）祭祀（jìsì）裝弶（jiànɡ）

秕谷（bǐ）鵓鴣（bóɡū）縛（fù）

獾豬（huān）愕然（è）髀（bì）

鄙夷（bǐyí）嗤笑（chī）瑟（sè）寒噤（jìn）深黛（dài）惘然（wǎnɡ）

潺潺（chán）恣?。▃ìsuī）檢查預(yù)習(xí)2.詞語釋義

陰晦：陰沉昏暗。

蕭索：蕭條冷落，缺乏生機(jī)。

家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。如許：這么些。

愕然：吃驚的樣子。鄙夷：看不起。

嗤笑：譏笑。瑟索：哆嗦，發(fā)抖。

寒噤：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。

松松爽爽：形容輕松暢快。

惘然：心里好像失去了什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不相通。展轉(zhuǎn)：原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。恣?。悍趴v，放任。切近：(情況)相近；接近。1.本文是按什么順序來寫的？又是以什么為線索來組織故事情節(jié)的？整體感知

小說以時(shí)間為序?qū)懽鳌?/p>

以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索組織情節(jié)。

2.給課文劃分層次并概況各部分意思。

課文可以按照“回故鄉(xiāng)—在故鄉(xiāng)—離故鄉(xiāng)”的線索分成三個(gè)部分。第一部分（1—5）：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和目的。第二部分（6—77）：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第三部分（78—88）：寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸和矛盾心情。

3.文章題目為“故鄉(xiāng)”，想一想，本文共寫了幾個(gè)故鄉(xiāng)？如果用一個(gè)字概括課文的內(nèi)容，應(yīng)用哪個(gè)字較為恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)單說說理由。

（1）三個(gè)故鄉(xiāng)——回憶中的故鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)，理想中的故鄉(xiāng)。

（2）可以用“變”字來概括。因?yàn)樾≌f正是通過故鄉(xiāng)景物、人物等的變化來組織材料、表現(xiàn)主題的。閱讀1—5段，思考以下問題。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？

3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？思考探究開篇點(diǎn)題回故鄉(xiāng)。“嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？明確

天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。明確2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？

先用一個(gè)感嘆句“阿！”再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。明確3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。明確4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？分析人物形象閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？變化少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作、語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木?！爸皇遣慌挛摇保臀邑悮ず网B毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上西瓜田里的少年閏土捕鳥的少年閏土鄉(xiāng)鄰變化如此，那么文中的主要人物閏土呢？還記得少年閏土形象嗎？這是誰？中年閏土少年閏土中年閏土閏土的變化（一）少年閏土中年閏土純真活潑懂得很多生產(chǎn)知識(shí)簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄麻木遲鈍、善良忠厚勤勞樸實(shí)（二）閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃熱情開朗勇敢善良小英雄木偶人蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍

什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識(shí)天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：封建禮教封建等級(jí)觀念

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變聯(lián)系課文，體會(huì)下列句子的深刻含義。

1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！……”2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

3、“……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的……”

5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”6、我問問他的景況。他只是搖頭。

7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。

8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！……”

歡喜：見到童年好友。凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪

恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級(jí)制度下所受的精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識(shí)分子“我”之間關(guān)系的隔膜。2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

打了一個(gè)寒噤：

閏土居然叫我“老爺”使“我”感到驚異，少年時(shí)的純真友情，完全被封建等級(jí)制度觀念所代替。厚障壁：比喻因等級(jí)觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡。3、“……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”

4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的……”

事：中國(guó)傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念。

缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”

6、我問問他的景況。他只是搖頭。

說明官稅繁重。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無奈。7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。

8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。

表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知如何改變現(xiàn)狀。

反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實(shí)的希望寄托在對(duì)神靈的祈求、禱告上。小結(jié)：閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的形象。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來的災(zāi)害。作者對(duì)其態(tài)度塑造其目的楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人。二十年前二十年后外貌描寫語言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。說明楊二嫂老丑而瘦“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻、貪婪二十年后語言描寫動(dòng)作描寫“迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”

“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！北憩F(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪?！澳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，”貪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”賊喊捉賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！?/p>

表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。

尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活”的人。楊二嫂2、說明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠(chéng)實(shí)小市民的日趨貧困。

楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。

小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。

①第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。②第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。

其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國(guó)主義的勢(shì)力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。③結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。

其作用是表明“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。一、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？環(huán)境描寫第二部分小結(jié)：

小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗的普遍性和嚴(yán)重性，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。在文中找出描寫“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的？回故鄉(xiāng)——見故鄉(xiāng)——憶故鄉(xiāng)——憶閏土——見楊二嫂——見閏土——離故鄉(xiāng)——急切悲涼沉重、憂憤高興、佩服、依依不舍驚嚇、困窘興奮、驚異、悲哀失望、氣悶、悲哀、憧憬未來見聞了故鄉(xiāng)的此情此景，我離開故鄉(xiāng)時(shí)的心情是怎樣的？研讀課文最后五段結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？

（1）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。

（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。

海邊奇異的圖畫是“我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。

6、“