優(yōu)秀語文課堂教學心得體會五篇

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會五篇優(yōu)秀語文課堂教學心得體會五篇

作為一名合格的語文老師，光是做好課件是不夠的，要從課堂到作業(yè)再到課后這三個環(huán)節(jié)，層層把握好語文教學。全面培育學生，激發(fā)學生對語文學習的愛好，開展素養(yǎng)教育，從課堂走進生活，才能真正達到語文教學的目的。下面是為你精心整理的優(yōu)秀語文課堂教學心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會1

這個學期，我擔任九班級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導(dǎo)以努力提高學生成果為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，專心履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我專心學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平我還樂觀地、專心地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，準時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛惜學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，正確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率在課后，專心準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育同時，進行階段性檢測，準時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

專心參加教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同學科老師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的討論”及市級課題遠程資源下的語文教學討論課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平時，我把教學心得體會，都準時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成果相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人專心進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的樂觀性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學效率不高

2、對知識點的檢查落實不到位

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上

3、加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力

4、執(zhí)行措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培育大語文教學觀念。

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會2

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務(wù)，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培育自己樂觀健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異。總結(jié)如下：

一、根據(jù)計劃，我專心抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導(dǎo)學生進行有效的學習面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們樂觀歸類知識，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，留意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。

從課堂內(nèi)開頭嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。

課外留意培育大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生把握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴重的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，留意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20_年語文中考成果爭取大面積的“豐收”。

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會3

語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。而在我看來，語文不只是一門學科，一種能力，更是一門藝術(shù)，一門科學。語文以其獨特的魅力深深地吸引著我。出于對語文的熱愛，我選擇了做一名語文老師。

在多年的教學中，通過不斷的實踐與總結(jié)，我對于語文的教學有著些許的心得與感悟。

一、讓學生成為課堂的主人。

在語文教學過程中，教與學是互為對象和前提的。傳統(tǒng)教學中，教占有絕對的主導(dǎo)地位。還記得擔任語文老師的初期，由于沒有閱歷，一直堅持傳統(tǒng)的教學模式，通過教學成果的反饋，發(fā)現(xiàn)這樣教學不能收到很好的效果。于是，開頭嘗試新的教學方法。課堂是老師與學生的交集，因此，對于課堂的安排和掌控是教學的重中之重。讓學生成為課堂的主人，發(fā)揮學生的主體地位。這不只是教學地位的轉(zhuǎn)換，而是對于學習的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學生不再將自己置身事外，而是以課堂為己任，這樣才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從根本上轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，從而收到意想不到的教學成果。因此，在詳細的教學過程中，我認為必須做到以下幾點：

1.抓住教材中重點的知識點，引導(dǎo)學生緊緊圍繞這些重要的知識點去思考問題，使學生有明確的知識追求目標。

2.提高學生的學習愛好，特殊要留意知識與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學生感受到自己現(xiàn)在學的是有用的，而不是浪費時間的隨波逐流。

3.讓學生在課堂里有充分展現(xiàn)自己的時間與空間，所以在對課堂的安排上，要給予學生一定的時間。

4.做到老師引導(dǎo)與學生思考相結(jié)合，靜與動相結(jié)合，知識理論與實際操作相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，限度激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂成為學生的舞臺。

二、培育學生的創(chuàng)新能力。

談到創(chuàng)新能力，這其實是一個經(jīng)久不衰的課題。我們從生活中的各行各業(yè)中，以及國內(nèi)外的溝通與合作中，都可以看出創(chuàng)新的重要性。而創(chuàng)新能力的培育便成為了培育學生的又一重要任務(wù)。事實上，每個學生都是創(chuàng)新的小能手，只是在年復(fù)一年的學習中，_了思維，同化了想法。而老師要做的，不再是統(tǒng)一學生對事物，對課文的理解，而是，激勵他們大膽的想象，跟著感覺去描繪自己的理解。在教學過程中，我常常會由于同學的不經(jīng)意的一個想法，而引起進一步的思考，從而體會出從前未曾體會到的涵義。這其實也是一個教學相長的過程。在培育學生創(chuàng)新能力的同時，也開拓了老師的思維。培育學生的創(chuàng)新思維，詳細要做到以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)民主的氛圍，誘發(fā)學生的創(chuàng)新_?，F(xiàn)代教育理論認為老師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。老師應(yīng)該與學生零距離接觸，和學生建立民主和諧的關(guān)系。這樣才能營造出一個和諧輕松的學習氛圍，學生形成樂觀、豐富的人生態(tài)度與感情體驗，讓學生享受到學習的快樂，體驗到學習過程中的公平、民主、敬重、信任、友善、理解等。

2.激發(fā)學生學習愛好，打下創(chuàng)新基礎(chǔ)。我們常常說愛好是的老師。不僅如此，愛好是人對事物的一種向往、迷戀、樂觀探究追求的心理傾向。它是一種特殊的意識傾向，是學生學習的情感動力，是求知欲的源泉，是直接推動學習的內(nèi)部動力，是培育創(chuàng)新能力的起點，也是學習成功的關(guān)鍵。在語文課堂教學中，我們要根據(jù)教學內(nèi)容的需要來靈活運用，誘導(dǎo)學生學習愛好的因素，激發(fā)學生學習的愛好，讓他們成為學習的主人，從而培育了學生的創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學生大膽質(zhì)疑，是創(chuàng)新的重要手段。語文教學中，樂觀培育學生的奇怪???心，熱忱激勵他們樂觀思考，引導(dǎo)大膽提出疑問，是培育創(chuàng)新意識的一個重要手段。

4.培育學生發(fā)散思維，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。

以上是我通過教學實踐的些許心得與感悟，覺得語文的教學，其實是老師與學生心靈的溝通，在教學中，會存在這樣那樣的問題，我會通過不斷摸索，和與其他老師的溝通來逐步完善自己的教學方法，提高教學能力。由于熱愛，所以我信任我可以做得更好。

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會4

在科技日益進步的今日，素養(yǎng)教育不得不加強。語文教學為提高素養(yǎng)教育提供了一個平臺。在語文教學中，老師不僅要聯(lián)系實際還要結(jié)合好課文，讓學生樂于參加課堂。初中語文學習是小學與高中的一個過渡階段，在這個階段需激發(fā)學生的學習愛好，教給學生有效的學習方法，使學生獲得長足的進展。

一、激發(fā)學生愛好

愛好是的老師。剛進入初中的學生也許對初中的長篇課文沒愛好，老師可挑選一些有內(nèi)涵的文言文或者是有意義的童話故事來激發(fā)他們的愛好。如《田忌_》這篇文言文介紹了一種奇妙的思考方法，可有效激發(fā)學生的學習愛好?！掇r(nóng)夫和魚》這篇童話故事教育人們做人不要貪心，否則會一無全部。這些文章不僅可以激發(fā)學生的學習愛好，還可以使他們學到一些做事的方法和做人的道理既教給學生課文知識，也能讓他們明白一些道理，給他們的成長道路照亮了一盞明燈。

二、留意課堂效率

老師要留意課堂效率，合理分配時間。一節(jié)課40分鐘，剛開頭的10分鐘是學生留意力最為集中的時候。老師要抓好這個關(guān)鍵時刻，把這節(jié)課的重點放到這10分鐘來教學。重點就是把整篇文章的主旨大意、的寫作意圖等詮釋清晰。在中間這一時間段，學生的興奮點會有下降的趨勢。老師可以在中間20分鐘內(nèi)開展課堂互動，把課文與實際相結(jié)合，用生活來詮釋課文，這是語文與生活親密聯(lián)系的體現(xiàn)。最后10分鐘，學生的興奮點已經(jīng)降低，此時再講課效果較低。在這一時間段應(yīng)讓學生做一個小復(fù)習，復(fù)習這一節(jié)課的內(nèi)容以及課堂互動所學習到的。這種教學模式能激發(fā)學生的愛好，讓學生在語文學習中感受快樂。

三、合理布置作業(yè)

老師要合理布置作業(yè)，從作業(yè)中不僅可以了解到學生學習知識的進度，也能促進老師反思，從而有效提高教學效果。以下有三點布置作業(yè)的建議：

1.學生配套練習

這本作業(yè)是配套練習版的，專家已經(jīng)為課文做好連接，因此這本練習不行缺少，要重點練習其中的拼音、詞組以及課文的閱讀。這三大塊的練習是重中之重，尤其是拼音，假如不好好練習積累，將會影響到后一階段的語文學習詞組練習能增加學生的詞匯量課文的閱讀不僅能鞏固課堂上學到的東西，而且能幫助學生更深層次地理解整篇文章。

2.寫周記

寫周記是讓學生記錄生活，在寫周記的過程中能培育學生的寫作思維，也能為學生保存一個記憶。記住過去的東西更能體現(xiàn)出語文的作用即記錄生活。

3.寫作文

作文訓(xùn)練是必不行少的，假如長時間不訓(xùn)練學生的作文能力，那么他們就會對文章的構(gòu)造生疏，缺乏語言組織能力。初中可以教學生寫記敘文、散文、談?wù)撐牡?。記敘文主要由時間、地點、人物這三大要素組成，而散文則沒有這三大點的要求。

四、語文教學和生活實際相聯(lián)系

假如老師只在課堂上硬搬硬套，不了解學生的想法，是很難改善教學方法，激發(fā)學生的學習愛好，從而有效提高學生的語文成果的。老師要留意多和學生溝通。學習語文追求成果不是目的，要讓語文走進生活，與生活融為一體。假如一個學生的語文成果很高，卻不會把語文知識運用于生活中，那么這個學生并沒有把語文學到家。

作為一名合格的初中語文老師，光是做好課件是不夠的，要從課堂到作業(yè)再到課后這三個環(huán)節(jié)，層層把握好語文教學。全面培育學生，激發(fā)學生對語文學習的愛好，開展素養(yǎng)教育，從課堂走進生活，才能真正達到語文教學的目的。

其實語文教學并不難，最關(guān)鍵的是要激發(fā)學生的愛好，老師應(yīng)該多換位思考，了解學生的想法，只有以學生為中心才能制定出一套合格的教學方案。教學的最終目的就是讓學生學到知識，愛上學習，把握學習的方法，并終身受益。語文老師有這個責任與義務(wù)給學生傳授源遠流長的中國文化，爭取讓學生喜歡上語文這片天地。

優(yōu)秀語文課堂教學心得體會5

陽春三月，在溫潤的春光中，我們語文組在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們縣城的臥龍學校，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課，其中有閱讀課、古文復(fù)習課、作文課。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評。學習之后，獲益匪淺，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

一、突出人文性，但不能淡化工具性。

“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學目標的突出地位，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展現(xiàn)語文自身的無窮魅力，還語文以原來的面目。

但要留意的是教學中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學的根本在聽說讀寫，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識。課堂上特殊重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學，幾乎沒有提及，有的老師甚至認為搞這些教學就顯得落后、過時，平時教學不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學熱吵鬧鬧，教學形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品嘗，欣賞不到對美麗精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓(xùn)練，缺少了必要的積累，短短的課文學生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想，假如一個學生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫，一寫作文就是錯別字、病句連篇，那么即使他文學感悟力很強，也是難以表達出來的。假如