中小學(xué)美術(shù)興趣培訓(xùn)方案

年4月19日中小學(xué)美術(shù)興趣培訓(xùn)方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。中小學(xué)美術(shù)興趣培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)宗旨：經(jīng)過各種美術(shù)活動和美術(shù)課堂的開展，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，育才加育人的培訓(xùn)宗旨。起步要穩(wěn)，教學(xué)要實，方法要新，管理要嚴(yán)。二、市場定位：中小學(xué)學(xué)生。三、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學(xué)生還能夠針對應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱，教學(xué)計劃、單元教學(xué)進度。選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的。四，開課方式：分階段授課，按小班輔導(dǎo)。五、授課時間：周末或國家法定假日.六、具體的教學(xué)方法和方案：整個教學(xué)期間的重點：培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂收獲；讓家長滿意；我們能夠從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗。重點中的重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)：1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美體驗美創(chuàng)造美的能力。2、造型能力。3、能用豐富的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象、生活情境及自己的情感體驗。整個教學(xué)期間的難點：1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)。2、與孩子多溝通，多了解。3、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及感染力。4、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。教學(xué)措施：

1、用啟發(fā)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表示美術(shù)帶給她們的感覺，經(jīng)過經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

創(chuàng)新教學(xué)方法：1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣點

在低年級美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識，而是讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，游戲是學(xué)生生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、提高學(xué)生的觀察力

低年級學(xué)生的觀察往往很不細致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花。而繪畫的本身來源于生活，這就要求孩子要學(xué)會觀察生活。在教學(xué)活動中，我經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點和不同點來進行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。3、激發(fā)學(xué)生的想象力

孩子想象發(fā)展的趨勢是：由無意想象發(fā)展到有意想象，由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級孩子的想象異?；钴S、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長，往往因為孩子的一些大膽的想法，而約束她們，對她們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解她們，從而，抑制了孩子對事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展。因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個性，用學(xué)生的語言，天真地表現(xiàn)她們的內(nèi)心世界。盡管每個人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法不同，教師也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心。4、訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)力

美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，用自己的獨特的視點，將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。

七、具體課程安排流程:課程安排流程1-3年級：第一階段：（造型表現(xiàn)——平面造型）材料運用，線描基礎(chǔ)，簡單肌理體驗，蠟筆畫基礎(chǔ)，寫生體驗。第二階段：（設(shè)計應(yīng)用——平面造型）材料運用，色彩基本知識，色彩運用，水粉基礎(chǔ)，寫生體驗。第三階段：（造型手工制作——立體半立體造型）材料運用與收集，拼貼畫，剪貼畫，面具，立體手工制作，手工創(chuàng)作。第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運用各種材料）表演，游戲活動。4-6年級：第一階段：（黑白造型表現(xiàn)——平面）線描基礎(chǔ)，黑白畫，線描寫生練習(xí)基礎(chǔ)，日記畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)——平面）色彩基本知識，材料運用，色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)，寫生練習(xí)，漫畫與卡通。第三階段：（設(shè)計應(yīng)用——立體半立體造型）色彩塑造，臉譜，運用各種材料平面拼貼基礎(chǔ)，立體造型制作。第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)秀作品欣賞，畫展·活動。7-9年級：第一階段：（造型表現(xiàn)——綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），黑白畫創(chuàng)作。第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識，（色調(diào)，冷暖，對比）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制。第三階