初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第二單元《金色花》

泰戈?duì)枺河《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀伽利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。嗅(xiù)：聞（氣味）。

羅摩衍那(mó，ｙǎｎ)：印度長篇敘事詩。

匿笑(nì)：匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑地笑。

禱告(dǎo)：向神祈求保佑。

沐浴(mùyù)：洗澡。比喻承受潤澤、培育。

生字詞朗讀讀出感情讀出重音停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？如果是一種有特別意義的花，那是一朵怎樣的花。

具備了神力的小男孩變的花。

“我”變成金色花后干了什么事？

三次嬉戲：

母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣。

母親讀書時(shí)，將影子投在書頁上。

母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？這首詩表達(dá)了什么感情？

孩子天真調(diào)皮、熱愛母親，母親慈愛善良、喜愛孩子。母子情深

我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，該用什么語氣去讀，為什么？

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？（調(diào)皮，快樂）

(2)你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急，我調(diào)皮）

(3)“你到哪里去了，你這壞孩子？”（愛憐，責(zé)怪）

(4)“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話。（調(diào)皮，撒嬌）

我們剛才用不同的方式讀了這首詩，知道這首詩為我們創(chuàng)設(shè)了一幅幅情景交融的畫面。現(xiàn)在我們用自己的語言來描述一下這些畫面。

請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪一下詩中的畫面，可以用“我感受到這樣的畫面……”的句式來做恰當(dāng)描述。發(fā)揮集體的智慧，比一比哪一組描述的最美

小結(jié)：我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇，表達(dá)實(shí)在美妙！創(chuàng)意表達(dá)，升華情感美母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。請(qǐng)以“媽媽，假如我變成了-----------”來說一句話，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。

作業(yè)

：1、收集資料，了解泰戈?duì)?，閱讀《新月集》。2、以“媽媽，我想