學校信息技術(shù)2

根據(jù)上級關(guān)于信息技術(shù)2.0提升工程的文件要求，結(jié)合我校定本方案。一、指導思想堅持信息技術(shù)服務新課程改革，服務國家文件的落實，以教師為研究主體，認真學習貫徹《提升工程2.0文件》,大力加強訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，關(guān)于基礎教育課程改革的文件相結(jié)合、與現(xiàn)代學校建設相結(jié)合、從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本研修的針對慣和能力，改善和變革課堂教學的能力明顯提升。(二)通過學科教研活動，將信息技術(shù)融入到教師日常工作教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。(三)以研導修。在研究中進修，在研究中提高教師信息技修促研，健全研究隊伍，提高信息技術(shù)應用的質(zhì)量，增強應用信息技術(shù)解決問題的導向功能。在研修中工作，在工作中研修。A1提高技術(shù)在學情分析中的應用能力(1)通過研修，使教A2提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力(1)提高教師教學力。(2)提高教師判斷資源的科學性與準確性。A3提高教師演示課件的制作與應用水平(1)提高演示文稿的設計與制作能力。(2)課堂教學中使用好演示文稿。A4提高數(shù)字資源的管理能力(1)提高紙質(zhì)資源的數(shù)字化能力；(2)將現(xiàn)有數(shù)字資源應按照教學需要和使用習慣，根據(jù)一定的規(guī)則命名、分類存儲。(3)提高教師數(shù)字資源的管理能力。A5提高教師技術(shù)支持的課堂導入能力(1)提高課堂導入中A6提高教師技術(shù)支持的課堂講授能力(1)將信息技術(shù)合理融入到教學設計中。(2)將信息技術(shù)合理應用于課堂教學的每一個環(huán)節(jié)之中。A12提高評價數(shù)據(jù)的伴隨式采集的能力(1)掌握評價數(shù)據(jù)采集的意義；(2)掌握評價數(shù)據(jù)采集的特點；(3)掌握評價數(shù)據(jù)采集的工具。B1提高教師信息技術(shù)支持的測驗與評價能力(1)掌握信息B2提高教師微課程設計與制作的能力(1)掌握微課程的概念及特點；(2)掌握微課程的制作方法和工具；(3)掌握微課程應用的方法和策略。B3提高教師探究型學習活動的設計能力(1)掌握技術(shù)支持的探究學習方法和設計框架；(2)掌握技術(shù)支持的探究學習實施B4提高教師應用技術(shù)幫助學生學習的能力(1)掌握具體的B6提高教師技術(shù)支持的展示和交流能力(1)形成技術(shù)支持計的方法。B9提高教師自評與互評活動的組織能力(1)掌握自評與互評活動的組織的內(nèi)涵；(2)掌握自評與互評活動的組織的方法和工具；(3)掌握自評與互評活動的組織的基本環(huán)節(jié)和策略。B10提高教師檔案袋評價的能力(1)掌握檔案袋評價的意義；(2)掌握檔案袋評價的步驟和環(huán)節(jié)。C4提高教師“支持學生創(chuàng)造性學習與表達