高一政治備課組總結(jié)及高一政治組集體備課記錄

第1頁共1頁高一年級政治備課組工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組全體成員積極努力，認(rèn)真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期，為了更好適應(yīng)高校課堂教學(xué)的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓(xùn)提高，為我們提供了一系列學(xué)習(xí)平臺，比如楊校長對我們再次進(jìn)行了高校課堂理論、教法、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)，我們組成員非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念放在教學(xué)首位。實(shí)施高校課堂后，花費(fèi)更多的時間去編制導(dǎo)學(xué)案去備課。我們始終努力探究高效課堂，不斷規(guī)范教學(xué)行為，向45分鐘要效益。開學(xué)初，本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表，在每周一進(jìn)行的集體備課活動中，組內(nèi)成員積極主動，認(rèn)真準(zhǔn)備。商討完善導(dǎo)學(xué)案。每次備課活動都做到認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改。二、為強(qiáng)化高校課堂教學(xué)的實(shí)施，我們做了大量的工作：1、課前：精心備課政治備課組在集體備課過程中對照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，合理設(shè)置學(xué)案知識點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)案欄目。各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計均以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求為基準(zhǔn)，具體落實(shí)各章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們合理設(shè)置教與學(xué)的環(huán)節(jié)，教師適時點(diǎn)撥，對自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點(diǎn)問題和注意事例等要及時指出，積極督促學(xué)生及時有效完成學(xué)案，合理組織課堂小組合作探究，評價學(xué)生展示的探究成果從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長。2、課中：精心上課，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，主要從以下幾個方面進(jìn)行：第一，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。逐步提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。第三個層次是應(yīng)用層次。在“課堂檢測”教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重學(xué)生對本課所學(xué)知識進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。在整個教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變師生角色，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。第二、正確處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，充分發(fā)揮各類教學(xué)資源的作用。討論解疑也為師生之間、同學(xué)之間的交談提供了場所，使能力、性格等方面各有差異的學(xué)生集合在一起，在討論中可以發(fā)現(xiàn)別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生展示或回答中知識性錯誤或不準(zhǔn)確的表達(dá)，或者創(chuàng)新回答問題思路等這些非預(yù)設(shè)性問題，教師及時糾正和肯定。第三、引入多元評價，充分發(fā)揮師生的評價主體作用。在評價主體上，由以前的教師單一評價轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u價、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在評價內(nèi)容上，“既要考評學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r”，全面展示學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教法，我們組按照學(xué)校要求，個個登臺獻(xiàn)藝，向本組展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。大家積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心組織，按照高校課堂教學(xué)模式實(shí)施，受到同行的好評，也給我們繼續(xù)深入的開展高校課堂以極大的信心和鼓舞。四、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。關(guān)注社會與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會用政治學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實(shí)問題的辯證思維能力。及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。五、每次考試前，我們都會積極查找資料，組織模擬練習(xí)，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結(jié)大會，認(rèn)真分析講評，對前一段教學(xué)總結(jié)反思，同時制定下一階段的教學(xué)計劃，效果顯著。本組在教學(xué)過程中始終堅持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設(shè)置問題、激發(fā)興趣”的理念，充分調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績。學(xué)生真正體會到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對政治課產(chǎn)生興趣，達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)?？傊?，在過去的一學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進(jìn)入神似。導(dǎo)學(xué)案的編制還不完善完美，教學(xué)落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。無論怎樣，我們會繼續(xù)攜手前行，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。高一政治備課組20**年7月19日20ZZ—20**學(xué)年度第二學(xué)期高一年級政治備課組工作總結(jié)XX一中20**-20XX年度高一政治組集體備課第一次集體備課時間：20**年9月1日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：參會：高一政治備課組全體教師傳達(dá)校教研會議精神：對新老師的要求；工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不做與工作無關(guān)的東西；社會主義核心價值觀對政治教師的特別要求。教學(xué)研討活動：（1）本周教學(xué)計劃：揭開貨幣的神秘面紗，用三個課時講完（2）本課教學(xué)重點(diǎn)：商品的含義和屬性；貨幣的本質(zhì)和職能；紙幣的產(chǎn)生；通貨膨脹和通貨緊縮（3）本課教學(xué)難點(diǎn)：商品的價值；貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；貨幣貯藏手段職能；紙幣為什么能夠代替金屬貨幣；通貨膨脹率和紙幣貶值率的計算（4）難點(diǎn)突破方法：a、商品價值的突破：舉一個簡單物物交換的例子，分析其中能夠交換成功的原因，為什么要交換？（使用價值，質(zhì)的不同）；為什么能夠交換？（價值量相等），由此讓學(xué)生更深刻地理解“價值”的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義；b、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：簡單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換的困難，引出一般等價物的含義；在列舉歷史上出現(xiàn)過的一般等價物，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷與不足，由此討論作為一般等價物的商品必須具備的條件，由此得出貨幣的含義和本質(zhì)。c、貨幣貯藏手段職能：強(qiáng)調(diào)執(zhí)行貯藏手段的貨幣必須是足值的金屬貨幣。 第二次集體備課一、時間：20**年9月8日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動：1、本周教學(xué)進(jìn)度安排：上完第一課揭開貨幣的神秘面紗第二框信用卡和外匯的內(nèi)容；另一節(jié)課講練習(xí)2、下周教學(xué)安排：講完第二課第一框影響價格的因素；3、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：供求影響價格，價值決定價格；價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)；（2）難點(diǎn)：商品價值量的確定；社會勞動時間的概念；社會勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量和商品價值總量之間的關(guān)系；個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量、商品價值總量之間的關(guān)系；（3）突破方法：通過一個案例題，對涉及的量進(jìn)行計算，從而弄清這幾對關(guān)系4、課時安排：本周第一課時講完供求決定價格和社會必要勞動時間的概念；本周第二課時講完價值量的及對關(guān)系。第三次集體備課一、時間：20**年9月15日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第二課第二框價格變動的影響；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：需求定律和需求曲線；互補(bǔ)品、替代品的概念和關(guān)系；生活必需品和高檔耐用品的概念與關(guān)系；價格變動對生產(chǎn)的影響（2）難點(diǎn)：需求曲線圖；互補(bǔ)品與替代品；必需品和高檔耐用品；（3）突破方法：利用圖像法說明互補(bǔ)品與替代品、必需品和高檔耐用品之間的關(guān)系；3、課時安排：本周第一課時講完價格變動的影響，結(jié)束本課課程；本周第二課時講評本課練習(xí)。第四次集體備課活動一、時間：20**年9月22日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第三課兩框內(nèi)容：消費(fèi)及其類型和樹立正確的消費(fèi)觀；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：影響消費(fèi)水平的因素；衡量消費(fèi)水平的指標(biāo)——恩格爾系數(shù)；（2）難點(diǎn)：如何使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀；消費(fèi)水平提高的一般規(guī)律，消費(fèi)結(jié)構(gòu)。（3）突破方法：避免盲從，理性消費(fèi)這一個知識點(diǎn)時，要從三個方面講解：①避免盲從②避免情緒化消費(fèi)③協(xié)調(diào)消費(fèi)，精神資料消費(fèi)與物質(zhì)資料消費(fèi)協(xié)調(diào)；通過對知識點(diǎn)細(xì)致精講，從而突破本課難點(diǎn)。3、課時安排：本周第一課時講完消費(fèi)及其類型；本周第二課時講完樹立正確的消費(fèi)觀。第五次集體備課記錄一、時間：20**年9月25日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第四課兩框內(nèi)容：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；（說明：由于我國的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容較多，一節(jié)課講不完，因此我們建議本課兩框共用三個課時講完）2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（高考?？純?nèi)容）；社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制的實(shí)現(xiàn)形式（高考?？純?nèi)容）；（2）難點(diǎn)：消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用以及三個具體表現(xiàn)；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；混合所有制經(jīng)濟(jì)的意義；公有制主體地位的體現(xiàn)。（注：本課知識點(diǎn)比較碎，易錯點(diǎn)多，尤其是我國基本經(jīng)濟(jì)制度這一框講解時需要精講精練）3、突破方法：在講生產(chǎn)對消費(fèi)的反作用時，可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題進(jìn)行講解，例如各種培訓(xùn)熱，考試經(jīng)濟(jì)等；“消費(fèi)所形成新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用”，這里要講清楚“調(diào)整”和“升級”所表達(dá)的不同含義；在講社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)時，一定要把每個環(huán)節(jié)所起的作用講清楚；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度一定要注意“國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”和“公有制的主體地位”區(qū)分開來；特別強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)中，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用；一定要把公有制形式和公有制的實(shí)現(xiàn)形式區(qū)分開來。第六次集體備課記錄一、時間：20**年10月5日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：結(jié)束第四課剩下的內(nèi)容，講完第五課第一框內(nèi)容的前半部分：公司的類型；（說明：由于上周內(nèi)容還剩一個課時，企業(yè)的經(jīng)營這一框預(yù)計要兩個課時，因此本周新課部分實(shí)際只能上完企業(yè)經(jīng)營的前半部分，即股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別，因此集體備課時只把新課部分降到企業(yè)經(jīng)營這部分。）2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：公司的含義；股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別；企業(yè)的經(jīng)營；（2）難點(diǎn)：公司的含義，尤其是對公司法人的理解；股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別；企業(yè)兼并與強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的區(qū)別，企業(yè)破產(chǎn)的意義；3、突破方法：對的公司含義的理解，著重要講透徹法人的含義，圍繞“獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的組織”“組織在法律上的人格化”這兩個問題來講解；對股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)分，通過列舉一個表格來說明，使這兩者的、區(qū)別一目了然。第七次集體備課記錄一、時間：20**年10月12日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：結(jié)束第五課第一框企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展部分；講完新課部分：新時代的勞動者2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：就業(yè)的意義；就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因；解決就業(yè)問題的方法，政府，企業(yè)，個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；勞動者自身應(yīng)樹立的擇業(yè)觀；維護(hù)勞動者合法權(quán)益的意義；如何維護(hù)勞動者合法權(quán)益，從政府，企業(yè)和勞動者自身角度談；勞動者維權(quán)的途徑（2）難點(diǎn)：就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義；樹立正確的擇業(yè)觀；如何維護(hù)勞動者合法權(quán)益（重難點(diǎn)）3、突破方法：就業(yè)對社會的意義，著重從社會穩(wěn)定和社會再生產(chǎn)兩個角度來進(jìn)行；對于擇業(yè)觀，則運(yùn)用案例法進(jìn)行講解，通過多媒體展現(xiàn)一些反應(yīng)這些觀念的圖片來理解；維護(hù)勞動者合法權(quán)益強(qiáng)調(diào)要用合法途徑維護(hù)，反對用非法暴力手段（結(jié)合當(dāng)前拖欠民工工資，跳樓討薪等熱點(diǎn)問題）第八次集體備課記錄時間：20**年10月20日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第六課的兩框新課：儲蓄存款和商業(yè)銀行；股票、債券和保險2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：儲蓄存款的種類和利率的計算；儲蓄存款的本質(zhì)和意義；我國商業(yè)銀行的種類和業(yè)務(wù)；股票的本質(zhì)和特點(diǎn)；股票和債券的比較；債券的性質(zhì)；商業(yè)保險；（2）難點(diǎn)：儲蓄存款的本質(zhì)和利率的計算（尤其是年金的計算）；三種債券的比較；儲蓄、股票和債券三種投資方式的比較；商業(yè)保險的本質(zhì)和意義。3、突破方法：對三種投資方式的比較可以用一個表來說明，分別從收益性和風(fēng)險性兩個角度來進(jìn)行比較。第九次集體備課記錄一、時間：20**年10月30日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高中政治教研組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：（1）做完一套第二單元的測驗卷（2）進(jìn)行期中模擬測驗。兩張試卷講解預(yù)計兩到三節(jié)課（考慮到各個班級課程安排，有的班級有三節(jié)課的復(fù)習(xí)時間，有的班級只有兩個課時）（3）討論期中復(fù)習(xí)的問題和上次教研活動對本次期中考試的安排2、內(nèi)容概要：期中考試題型為25道選擇題，四道大題；分值分布為選擇題50分，四道大題50分；兩道大題出題方向為價格的有關(guān)知識和社會再生產(chǎn)的有關(guān)知識3、應(yīng)對措施：四道大題非常像我們之前講過的兩道練習(xí)題，因此在復(fù)習(xí)時再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一遍。第十次集體備課記錄時間：20**年11月5日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第七課兩框新課：按勞分配為主體，多種分配方式并存；收入分配與社會公平；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：我國的基本分配制度的內(nèi)容，原因和意義；按勞分配的內(nèi)容和意義、適用條件；生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配；如何實(shí)現(xiàn)社會公平；（2）難點(diǎn)：按勞分配與按勞動要素分配；勞動收入和非勞動收入；如何實(shí)現(xiàn)社會公平；初次分配和再分配；3、突破方法：本課第一框理論性較強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的解釋能力弱，因此在講課時著重從理論層面進(jìn)行講解，弱化對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，目的是要學(xué)生能夠理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度中的一些概念；能夠區(qū)分收入屬于按什么分配。第二框題的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)社會收入分配公平，圍繞“一個制度，兩個舉措”進(jìn)行講解，第一個舉措要特別強(qiáng)調(diào)“居民收入在國民收入分配中的比重”與“勞動報酬在初次分配中的比重”所側(cè)重的不同方面，前者是強(qiáng)調(diào)處理好國家，企業(yè)和個人的分配秩序，而后者強(qiáng)調(diào)行業(yè)的收入差距；另外要注意第一個舉措是在初次分配領(lǐng)域，第二個舉措是在再分配領(lǐng)域；課堂上還要強(qiáng)調(diào)初次分配和再分配的不同。第十一次集體備課記錄時間：20ZZ年11月10日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：結(jié)束上周第七課剩下的一目，預(yù)計一個課時；講完第七課第一框內(nèi)容——國家財政；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：財政的實(shí)質(zhì)；財政預(yù)算和決算；財政的三大作用；影響財政收入的因素；如何處理財政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；財政的收支狀況及其經(jīng)濟(jì)意義（2）難點(diǎn)：財政的三大作用，尤其是第三個作用——財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，這里涉及到國家宏觀調(diào)控和相關(guān)的財政政策3、突破方法：運(yùn)用相關(guān)的資料圖片來說明財政的作用，比如財政在教育醫(yī)療衛(wèi)生和社會保障等方面的投入體現(xiàn)了財政具有促進(jìn)社會公平和改善人民生活的物質(zhì)保障的作用；通過展示三峽水利樞紐、青藏鐵路、南水北調(diào)和西氣東輸?shù)戎卮蠡A(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)的圖片，以此說明這些工程浩大，需要財政的強(qiáng)有力支持，從而促進(jìn)資源的合理利用，因此財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。通過展示金融危機(jī)時，政府?dāng)U大財政支出刺激內(nèi)需的資料，以此來認(rèn)識財政促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，進(jìn)而講解財政政策的類型和宏觀國民經(jīng)濟(jì)形勢。第十二次集體備課記錄時間：20**年11月15日地點(diǎn)：高一文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：講完第八課第二框征稅與納稅的內(nèi)容；第一課講完本框第一目，第二課講完本框第二目。2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：稅收的特征；增值稅和個人所得稅；納稅人義務(wù)；違法稅法的四種常見表現(xiàn)（2）難點(diǎn)：增值稅和個人所得稅3、突破方法：增值稅要注意講清楚納稅人和特點(diǎn)。增值稅的兩個特點(diǎn)是學(xué)生比較難以理解的地方，因此通過一個案例是說明稅收的實(shí)際操作，以此來理解增值稅的這兩個特征；關(guān)于個人所得稅，著重講解計算方法和特點(diǎn)意義（注意區(qū)分超額累進(jìn)稅率和比例稅率的不同）第十三次集體備課記錄時間：20**年11月19日地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：龔長云參會：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動1、本周教學(xué)安排：市場配置資源和社會主義市場經(jīng)濟(jì)；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：資源配置的含義、必要性和方式；市場經(jīng)濟(jì)的含義、機(jī)制、優(yōu)點(diǎn)和市場秩序；誠信體系建設(shè)；市場調(diào)節(jié)的缺陷；社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；宏觀調(diào)控的目標(biāo)和三大手段；（2）難點(diǎn)：市場配置資源和市場經(jīng)濟(jì)的含義；市場調(diào)節(jié)缺陷的自發(fā)性、盲目性和滯后性之間的區(qū)別；國家宏觀調(diào)控與市場經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系；國家宏觀調(diào)控的三大手段之間的區(qū)別與聯(lián)系3、突破方法：在講課中可以運(yùn)用具體舉例子的方法來說明市場配置資源；市場調(diào)節(jié)的三大缺陷之間的區(qū)別主要區(qū)分自發(fā)性與盲目性和滯后性之間的區(qū)別，前者主要是由市場主體主觀原因造成的，而后者是由于市場經(jīng)濟(jì)的客觀原因