武術課教學設計

武術課教學設計一、

指導思想本課以“健康第一”為指導思想，結合初一學生特點，組織安排教學內容并緊緊圍繞新課標要求展開教學，在教學中對學生進行品德教育，激發(fā)學生參加體育活動興趣，為終生體育打下良好基礎。二、

教學分析本課以站立式起跑為主教材，素質、游戲為輔教材。初一學生活潑好動，體育學習中能主動進行學習，從中得到滿足和愉快。以站立式起跑為主教材、素質、游戲為輔教材展開活動，不但能夠滿足學生精神需求，還能夠使學生享受練習時喜悅與體驗跑樂趣，激發(fā)學生參加活動熱情。三、

教學過程重點：身體重心與蹬地動作難點：瞬間加速度提升熱身活動：經(jīng)過變換圖形慢跑，調動學生學習情趣；經(jīng)過行進間徒手操練習，培養(yǎng)學生協(xié)調性，達成熱身。實踐和提升：在經(jīng)過學習站立式起跑方法中，讓學生深入提升快速奔跑能力和反應能力，使學生自覺地參加到學習之中，體驗運動樂趣。身心調整：經(jīng)過放松活動，使學生在生理和心理上都得到調整。初一快速跑教案

教材內容：1、站立式起跑2、素質練習3、游戲教學目標知識目標了解站立式起跑基礎知識和站立式起跑后加速跑要求與方法；能力目標掌握站立式起跑基本動作；發(fā)展學生身體素質，培養(yǎng)速率感；情感目標培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我學習、自我評價能力，表現(xiàn)勇于挑戰(zhàn)自我良好品質。教學互動內容設計意圖

教學內容和教學步驟學生活動內容和形式

課引導（2分）

愉悅身心（6分）

學習鍛煉

參加創(chuàng)新（32分）

培養(yǎng)心情（5分）一、1、體育委員整隊向老師匯報人數(shù)2、教師宣告課內容和任務3、安排見習生

二、慢跑4—5分鐘步驟：1、教師講解慢跑路線及要求；一聲：轉180度跑二聲：轉360度跑慢跑以組為單位，在體育館內隨意跑。2、學生分成男、女二組；3、教師組織學生練習。

三、徒手操（行進間）：略四、快速跑1、教師提問：短跑有哪些項目等，讓學生基本了解跑一些內容。2、教師講解、示范站立式起跑動作，要領及練習內容。3、（1）教師巡視、指導、點評。對小組長進行簡單培訓；對學生進行指點糾正錯誤動作（2）組織游戲。五、素質練習1、高抬腿10秒X3；2、收腹跳5個X3；3、女臥撐10秒X3；男伏臥撐4個X3。六、游戲“錘子、剪刀、布”：先用手，輸給對方手臂放松五下。然后用腳，輸給對方腿部放松五下。

七、總結、點評1、教師講評；2、收器材、下課。一、

隊形：××××××××××××××××××××××××Δ學生活動：1、集合快、齊、靜；2、聽從指揮；3、明確本課安排情況4、見習生可隨堂做適量活動。二、內容：慢跑形式：1、男、女生各分兩組，以排頭帶隊，進行慢跑練習；聽老師口哨，改變方向。

三、成一路縱隊，沿球場邊線、端線進行。先講解示范動作，并明確注意點。四、形式：1、學生回答（2分）；

2、學生認真聽講解、看示范（2分）；

3、學生練習（20分）：（1）全班練習；橫向一排練習（2）分組練習；四個角四個隊，頭接尾（3）整體比賽；只看技術動作（4）拓展練習。五、素質（8分）隊形：同一隊形散開；形式：集體練習，自己數(shù)次數(shù)。

六、形式：兩人一組，面對面站立，用腳進行練習。隊形：хххххΔ○○○○○

七、隊形同一圖形總結本課情況

課堂常規(guī)教育

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

培養(yǎng)學生良好身體素質

激發(fā)情趣、共同參加身心投入教學反思預