紙牌說(shuō)課稿樣本

紙牌游戲練拖動(dòng)~說(shuō)課稿08006003李威說(shuō)教材本節(jié)課選自遼寧師范大學(xué)出版社出版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第五節(jié)課紙牌游戲練拖動(dòng)。本節(jié)課內(nèi)容為經(jīng)過(guò)玩紙牌游戲，提升學(xué)生鼠標(biāo)操作能力。我之所以選擇這節(jié)課教學(xué)是因?yàn)?，這節(jié)課在整本書中起到承上啟下作用，對(duì)初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)生，在以后學(xué)習(xí)和生活中，方便能愈加好使用計(jì)算機(jī)，奠定了一定基礎(chǔ)。二．說(shuō)學(xué)情本節(jié)課所教學(xué)生在之前接觸計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)比較少，對(duì)計(jì)算機(jī)不熟悉，沒(méi)有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)技能基礎(chǔ)，所以對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)會(huì)抱有一定熱情，在課堂上表現(xiàn)思維較活躍，老師應(yīng)及時(shí)處理這些學(xué)生所提出問(wèn)題。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生經(jīng)過(guò)知識(shí)技能目標(biāo)，能夠使學(xué)生清楚明白，本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)就有了方向。2.在教學(xué)過(guò)程中，意在培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己思索，對(duì)待問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，處理問(wèn)題。說(shuō)教法主要以教師語(yǔ)言教授為主，板書與幻燈片相結(jié)合，邊講邊演示，適當(dāng)提出一些問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，深入增強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)板書，明白學(xué)習(xí)任務(wù)。再經(jīng)過(guò)幻燈片，加以學(xué)習(xí)。說(shuō)學(xué)法激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思索，自主研究學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在整節(jié)課中一直擁有較高學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.引入：由圖片展示引入本節(jié)課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)興趣。知道本節(jié)課內(nèi)容大致是和圖片相關(guān)。2.過(guò)程：教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則，邊講解同時(shí)邊演示，適當(dāng)提出一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.結(jié)尾讓學(xué)生實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并及時(shí)處理。最終留有小問(wèn)題，結(jié)束本課。意在使學(xué)生課后仍能對(duì)學(xué)習(xí)抱有一定熱情。七．教學(xué)反思在教學(xué)中，應(yīng)再循序漸進(jìn)，由淺到深