1《讀懂彼此的心》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

1《讀懂彼此的心》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《讀懂彼此的心》旨在幫助五年級(jí)學(xué)生理解與父母、同學(xué)和朋友之間的溝通方式，提升他們?cè)谌粘Ｉ顖?chǎng)景中的情感表達(dá)能力。通過案例分析、小組討論等教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人角度思考問題，培養(yǎng)同理心，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的核心素養(yǎng)，提高人際溝通與交往能力。通過學(xué)習(xí)《讀懂彼此的心》，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，發(fā)展同理心，形成尊重、理解和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。同時(shí)，通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生在不同情境下的溝通技巧，增強(qiáng)合作意識(shí)，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展個(gè)人品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握有效溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用溝通技巧，解決實(shí)際生活中的矛盾和問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從他人角度思考問題，克服自我中心主義，發(fā)展同理心。

②幫助學(xué)生掌握在具體情境中如何運(yùn)用溝通技巧，尤其是面對(duì)沖突和誤解時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的視頻、音頻片段，以及生動(dòng)的案例故事，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于朋友間誤會(huì)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通重要性的思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于尊重他人的內(nèi)容，為理解本節(jié)課的溝通技巧打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹有效溝通的四個(gè)要素：傾聽、理解、表達(dá)和反饋。

舉例說明：通過生活中常見的溝通場(chǎng)景，如家庭對(duì)話、同學(xué)交流等，舉例說明每個(gè)要素的重要性。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，進(jìn)行模擬溝通練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握溝通技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的溝通情境，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生練習(xí)時(shí)，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正溝通中的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)溝通技巧解決實(shí)際問題的經(jīng)歷，要求字?jǐn)?shù)不少于200字，以加深對(duì)溝通技巧的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍推薦：《非暴力溝通》（作者：馬歇爾·盧森堡），該書詳細(xì)介紹了如何通過非暴力溝通建立和諧的人際關(guān)系。

（2）電影推薦：《當(dāng)幸福來敲門》（ThePursuitofHappyness），電影中展示了主人公如何通過積極溝通克服生活中的困難。

（3）文章閱讀：《有效溝通的五個(gè)層次》，文章深入剖析了溝通的層次，幫助學(xué)生理解溝通的深度和廣度。

（4）案例研究：收集不同年齡段、不同背景人群的溝通案例，分析其成功或失敗的原因。

2.拓展建議

（1）閱讀書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《非暴力溝通》，了解如何通過改變溝通方式來改善人際關(guān)系。

（2）觀看電影：組織學(xué)生觀看《當(dāng)幸福來敲門》，討論電影中主人公的溝通技巧和解決問題的方法。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫觀后感或讀后感，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，反思如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用溝通技巧。

（4）小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者工作，通過實(shí)踐活動(dòng)提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）專家講座：邀請(qǐng)溝通領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)專業(yè)的溝通知識(shí)和技巧。

（7）角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的溝通情境，鍛煉其在實(shí)際生活中的溝通能力。

（8）家庭作業(yè)：布置與溝通相關(guān)的家庭作業(yè)，如采訪家人或朋友，了解他們的溝通習(xí)慣，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.理解溝通的重要性

①溝通的定義和作用：明確溝通在人際交往中的角色。

②溝通的基本要素：介紹溝通的四個(gè)基本要素，包括信息的發(fā)送、接收、反饋和理解。

③溝通的效果：闡述有效溝通與無效溝通的區(qū)別，以及有效溝通對(duì)人際關(guān)系的影響。

2.掌握溝通技巧

①傾聽的技巧：強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，介紹如何做到有效傾聽。

②表達(dá)的技巧：討論如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

③反饋的技巧：解釋如何給予和接受反饋，以促進(jìn)溝通的雙方理解。

3.應(yīng)對(duì)溝通中的挑戰(zhàn)

①理解障礙：分析可能導(dǎo)致溝通失敗的理解障礙，如文化差異、情緒影響等。

②解決沖突：提供解決溝通中沖突的方法和步驟。

③建立良好溝通：討論如何建立和維護(hù)長(zhǎng)期的、積極的溝通關(guān)系。八、教學(xué)反思在完成了《讀懂彼此的心》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的得與失，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思。

首先，我覺得在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我較好地把握了課程的核心內(nèi)容，讓學(xué)生明白了有效溝通的重要性。通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠理解并掌握溝通的基本技巧，這讓我感到欣慰。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這對(duì)于培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心非常有益。

然而，在教學(xué)實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。①在講解溝通技巧時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些技巧的理解不夠深入。例如，在講述反饋技巧時(shí)，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，這使得他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)可能感到困惑。

②在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度較高，但我也注意到部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，參與度不夠。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們感受到溝通的魅力。

③在作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于運(yùn)用溝通技巧解決實(shí)際問題的經(jīng)歷，但部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以寫出有深度的內(nèi)容。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

此外，我也在思考如何更好地利用教學(xué)資