逍遙游導(dǎo)學(xué)案及答案

收獲與感悟《逍遙游收獲與感悟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解莊子生平和寫作背景。

2．學(xué)會自主疏通文意，總結(jié)重點實、虛詞。

3．琢磨并體會作者在文中表示思想感情。預(yù)習(xí)案

自學(xué)指導(dǎo)一、作者介紹

莊子（約前369~前286）。名_________，_________時期人，著名_________、_________，_________主要代表，與老子并稱為_________。莊子主要思想是_________。在政治上，他主張無為而治。為了現(xiàn)實束縛和苦悶，他還提倡精神超脫，主張徹底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由“逍遙”之境。

二、背景知識

莊子生活在一個社會矛盾極其復(fù)雜年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂時代，其時周王朝名存實亡，各諸侯國之間戰(zhàn)爭愈演愈烈，暴君佞臣?xì)⑷巳缏?，?zhàn)爭也空前殘酷。孟子所說“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”（《孟子?離婁上》），就是當(dāng)初社會現(xiàn)實真實寫照。

莊子才華橫溢，聰明勤奮，“其學(xué)無所不窺”（《史記?老子韓非列傳》），并非生來就無用世之心。不過，“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也”（《莊子?天地》）。首先“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”（《胠篋》）腐敗社會使他不屑與之為伍，另首先，“王公大人不能器之”（《史記?老子韓非列傳》）現(xiàn)實處境又使他無法一展理想。人世間既然如此沉濁，“不可與莊語”（《天下》），他追求自由心靈只好在幻想天地里翱翔，在絕對自由境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈追求之歌《逍遙游》。三、給以下加點字注音

鯤鵬（）南冥（）摶（）坳堂（）夭閼（）蜩鳩（）決起而飛()搶榆枋（）舂米（）晦朔（）蟪蛄（）椿樹（）斥鴳（）翱翔（）蓬蒿（）知效一官（）數(shù)數(shù)然（）泠然（）惡乎待哉（）四、整體感知在《逍遙游》一文中，“逍遙”意思是________________。作者依照神話傳說，寫出了________________任意改變遨游，給人展示出一個十分開闊意境。作者認(rèn)為，要達成“逍遙游”境界，就得做到_________、_________、_________。五、做高效導(dǎo)學(xué)練習(xí)冊37頁--38頁。六、自主疏通文意，并將主要實詞虛詞標(biāo)注在書本上，勾畫出特殊文言句式。收獲與感悟《逍遙游收獲與感悟探究案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在了解、領(lǐng)悟文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，體會“逍遙游”深刻內(nèi)涵。2、分析作者是怎樣逐層論證。3、了解莊子精神自由以及個性解放追求。合作探究：1、在作者眼中，“逍遙游”是一個怎樣境界?作者是怎樣逐層深入論證?

2、莊子文章意境開闊，想象奇特，能夠利用大量幻想、傳說和現(xiàn)實事例，說明自己觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。誦讀課文，談?wù)勀銓ξ闹邢胂罅私?。收獲與感悟收獲與感悟自主學(xué)習(xí)一、周戰(zhàn)國思想家、文學(xué)家道家學(xué)派老莊清靜無為四、優(yōu)游自得樣子鯤鵬無己無功無名合作探究1.在作者眼中,“逍遙游”是一個怎樣境界?作者是怎樣逐層深入論證?參考答案:“游”主要有兩層含義:①無限思維空間。既然擺脫了仁義是非束縛,思想就能夠自由遨游了,莊子稱之為“游心”,是超脫功利和現(xiàn)實境遇神游;②自由無礙心境?！板羞b”之“游”,沒有世俗羈絆,也沒有不得已而“游”不平情緒,而是真正無所忌憚,擁有“安時處順”暢達,保持淳樸真實自然心態(tài)。擺脫了世俗標(biāo)準(zhǔn),心理狀態(tài)自然成了唯一尺度。有了如此心境,人怎么能不“逍遙”呢?選文開篇以大鯤巨鵬展開想象,似乎是對鯤鵬大加褒揚,但隨即筆鋒一轉(zhuǎn),指出鯤鵬看似“逍遙”,實際還是“有所待”。與鯤鵬“大”相對應(yīng),作者又舉出了野馬、塵埃、蜩與學(xué)鳩等“小”形象,以大小對立來闡述物皆有所待道理。接下來,作者列舉了大年與小年對立例子,深入闡述了物有所待觀點,所列舉事物不論短命還是長壽,都受到時間、空間限制。隨即作者借商湯和棘問答,再次言及鯤鵬,以增強自己觀點說服力。最終一段,作者列舉宋榮子和列子例子,指出盡管二人達成了較高境界,但還是“有所待”。然后水到渠成地得出了自己觀點,只有“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮”,才能做到“無所待”,才能達成“逍遙游”,而要達成這種境界,就得做到“無己”“無功”“無名”。文章先述后議,先破后立,層次清楚,論證有力。2、一莊子文章意境開闊，想象奇特，能夠利用大量幻想、傳說和現(xiàn)實事例，說明自己觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。誦讀課文，談?wù)勀銓ξ闹邢胂罅私狻⒖即鸢福骸跺羞b游》作為《莊子》一書代表篇章之一，充滿奇特想象和浪漫色彩，寓說理于想象、寓言故事和生動比喻中，形成獨特格調(diào)。從這篇文章看，莊子最主要是想象了一個“逍遙”至高境界，這種境界其實是不可能達成，但莊子卻經(jīng)過種種詳細(xì)形象想象和創(chuàng)造來使想象“逍遙”至境詳細(xì)化甚至人格化。為了要描述這種想象至境，讓人們相信確有“逍遙”境界，莊子展開詳細(xì)想象，先經(jīng)過對許多詳細(xì)形象和事例想象和創(chuàng)造來說明天地萬物皆“有所待”，步步深入到“無待”境界。而這些詳細(xì)想象又具備獨特格調(diào)。一是在想象中夸大，如在想象鯤、鵬形象時，作者極寫鯤、鵬之大：“鯤之大，不知其幾千里也。”“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！睂憠壑L，曰冥靈：“以五百歲為春，五百歲為秋?！痹淮蟠唬骸耙园饲q為春，八千歲為秋?！倍紭O盡想象夸大之能事，造成浩大聲勢和寬廣意境。二是在想象中進行對比，極寫鯤、鵬之大，與之相對應(yīng)，明說斥安鳥之小，暗指人渺小。大如鯤鵬尚不能逍遙，何況渺小之人呢；寫冥靈、大椿之長壽，也暗喻了人生短暫，連長壽之人彭祖也只能算“小年”。這種“小知”與“大知”、“小年”與“大年”對比都是在想象中