難忘的潑水節(jié)導學案_第1頁
難忘的潑水節(jié)導學案_第2頁
難忘的潑水節(jié)導學案_第3頁
難忘的潑水節(jié)導學案_第4頁
難忘的潑水節(jié)導學案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《難忘潑水節(jié)》導學案執(zhí)筆:孫宏玉審核:魏鳳雙講課時間:月日課題難忘潑水節(jié)第1課時講課教師孫宏玉目標導學學習目標認識本課12個認讀生字,會書寫要求寫6個生字。2、初步了解傣族人民特殊節(jié)日——潑水節(jié)。3、初步感知傣族人民對周總理心連心。4、正確、流利地朗誦課文,感覺出傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。5、把要求寫二分之一生字會寫,自行尋找記字技巧。重點、難點1、正確書寫本課要掌握6個生字,尤其是“壽”字和“潑”“特”一要寫對,二要寫好看。2、正確、流利地朗誦課文。3、對傣族人民潑水節(jié)有初步了解。4、指導而且引導學生記字方法,尋找規(guī)律,把生字記熟。雙基關鍵點會認讀12個生字而且會正確書寫6個生字,感知傣族人民對周總理深厚感情。學案(學生活動)學法指導(教師活動)博聞強記積累優(yōu)美詞句段篇(最好與本課學習內容關于,能夠為本課學習打下基礎)教師評價,提出積累要求等。激趣導入同學們,經(jīng)過本單元學習,我們領會了日月潭變幻多姿迷人風光,又品嘗了新疆吐魯番勤勞維吾爾族人民生產(chǎn)甜蜜可口葡萄干,這一節(jié)課,老師將率領同學們到云南省西雙版納和那里少數(shù)民族—傣族人民一起度過一個難忘潑水節(jié)。(在說話同時,經(jīng)過課件出示中國地圖版圖,和學生一起找到云南和漂亮西雙版納。然后在黑板上板書維吾爾族和傣族,最終和同學們一起書寫課題難忘潑水節(jié)。在此過程中,指導學生書寫生字潑,并讓學生在田字格上寫兩遍。)初讀課文處理字詞1、用自己喜歡方式自由讀課文,要求:讀準文中生字字音、初步了解新詞意思。自學,借助工具書初步處理生字新詞。2、小組合作學習并交流:生字字音、詞語意思、識字記字方法。如:本課中相同記字方法四個生字腳、恩、鮮、特;能夠讓學生說出他們是怎么記這些字,總結為拆字法。3、班內展示:各小組將本組不能處理字詞提出,展示本組識字記字方法,對于不能處理字首先能夠小組交流;另首先還能夠借助識字工具字典進行處理。4、組內展示朗誦,班內展示朗誦,看誰讀正確流利。1、師檢驗學生自學情況。2、教師深入到小組合作交流中,了解學生對生字新詞掌握情況3、教師組織班內展示,檢驗學生掌握情況,指導學生:“鳳凰”讀音,字形:恩:注意與“思”字加以區(qū)分,壽:注意上面三橫要寫緊湊一點,下面寸要小一點兒,特:注意牛字旁提和豎寫法,右邊上土下寸,柏:注意結合形聲字規(guī)律引導學生進行記憶,4、教師指導朗誦,組織好班組展示。再讀課文整體感知1、傣族人民為何一年要過一次潑水節(jié)?2、周總理在潑水節(jié)上都和傣族人民一起做了哪些事情?提出問題后,指導學生經(jīng)過讀課文找出答案。主要是經(jīng)過學生讀,初步感知到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。板書設計難忘潑水節(jié)鳳凰傣族周總理敲響撒滿龍舟對襟白褂咖啡踩著端著蘸著健康長壽課堂反思這是一篇講讀課文。課文描寫了敬愛傣族人民和周總理在一起過潑水節(jié)無比幸福歡樂情景,表現(xiàn)了總理和人民深厚感情。為了讓學生充分了解課文所要表示感情,我在學文之前讓學生回顧我們以前所學課文《難忘一天》,讓學生在學這篇課文時要抓住難忘一詞來學習。開搞清楚這個潑水節(jié)為何難忘,怎么難忘?《難忘潑水節(jié)》第一課時達標測評姓名:成績:1、看拼音寫詞語。18分lónɡchuánzhōuēnláichánɡshòubǎishù()()()()jìnɡàixiānhóngxiàngjiǎogǔfènɡhuánɡ()()()()2、我會填。2分()()一串串一條條()()難忘潑水節(jié)導學案執(zhí)筆:孫宏玉審核:魏鳳雙講課時間:月日課題難忘潑水節(jié)第2課時講課教師孫宏玉目標導學學習目標1.能夠正確、熟練地有感情地朗誦課文,讀出傣族人民激動、喜悅和興奮、幸福之情感情。2.在品讀課文過程中,培養(yǎng)、提升想象能力、說話能力和朗誦能力。3、感知傣族人民對周總理心連心。體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。4、把要求寫剩下6個生字會寫,自行尋找記字方法。重點、難點1、在了解朗誦課文過程中,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。2、經(jīng)過讀想問體會出傣族人民對敬愛周總理盛情歡迎。3、體會傣族人民幸福,感受“難忘”含義。4、指導生字書寫,尤其是識字技巧。雙基關鍵點經(jīng)過品讀,感受到傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。學案(學生活動)學法指導(教師活動)博聞強記積累優(yōu)美詞句段篇:為了歡迎周總理,人們在地上撒滿了鳳凰花花瓣,好像鋪上了鮮紅地毯。教師評價,提出積累要求等。復習導入上節(jié)課,我們初步感知了課文內容,那同學們還記得“周總理在潑水節(jié)上都和傣族人民一起做了哪些事情嗎?”這節(jié)課讓我們深入朗誦和思索,一起感受一下傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)幸福和愉快。學生思索作答教師對學生答案評價、板書課題等。品讀課文自主感悟1.大聲朗誦一二自然段,說說你體會到了什么?引導學生聯(lián)絡課文中優(yōu)美詞句加以深刻體會。2.學習第三自然段,體會傣族人民對周總理深厚感情。3.學習第四五自然段,體到總理和人民心邊心,與民同樂大家風范。4.學習六七八自然段,體會周總理來了,傣族人民無比幸福,無比興奮思想感情。5、總結全篇,體會“難忘”意義。1、師進行指導朗誦,朗誦指導不能孤立地進行,要與了解課文有機結合起來,做到讀中感悟,悟中促讀,二者相輔相成,本文在朗誦時應自然地表現(xiàn)出傣族人民對周總理尊敬與熱愛之情。2.集體朗誦第一二自然段,注意重點詞句讀法,注意讀出一個發(fā)自內心喜悅和興奮。3.由優(yōu)異小組小組長重點談出自己對關鍵詞句了解,如敲、四面八方、趕來了、撒滿了鳳凰花花瓣,鮮紅地毯、一條條駛過一串串花炮歡呼著等。對于這一類詞語師能夠讓學生再說出一些類似詞語如:一顆顆、一朵朵、一群群、一只只等等4.指導朗誦第四自然段,請朗誦最優(yōu)異幾個同學進行較量,看誰讀得最能把我們帶回1961年那個愉快時刻。5.這么時刻永遠是愉快,永遠是難忘,讓我們齊讀六七八自然段,好像我們就是幸福愉快傣族人民,敬愛周總理又來到了我們教室里。情感升華1.讀完全文,你最想對周總理說一句話是什么呢?學生回答。2.帶著這種情感再讀一讀感動你語句或段落,然后把它背下來好么?教師提問:引導學生從人與人感情方面來談感受2、教師指導學生朗誦,并進行評價。拓展鏈接傣族有些人口162萬多人,主要聚居在西雙納州和德宏州。傣族歷史悠久,在近年發(fā)覺傣文史籍中,記述著遠古時期傣族先民活動。2、傣族節(jié)日主要有開門節(jié)、關門節(jié)、送龍節(jié)等,其中最盛大是潑水節(jié),潑水節(jié)史傣族人民送舊迎新傳統(tǒng)節(jié)日,人們認為互灑清水能夠消災彌難,相互祝福。節(jié)日還舉行堆沙、丟包、放高升、賽龍舟等活動。1教師點撥此文給我們感悟,啟示或道理。2教師小結:本文經(jīng)過寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)事,反應了周總理和傣族人民心連心深厚感情。課下作業(yè)傣族人民有潑水節(jié),彝族人民有火把節(jié),你還了解那個少數(shù)民族,把你知道寫一寫。課下搜集資料,并寫下來。深入培養(yǎng)鍛煉學生搜集積累能力。板書設計難忘潑水節(jié)心連心周總理——————————傣族人民課后反思這篇講讀課文,作者在遣詞造句上既生動又形象,課文中很多詞語都帶有濃厚感情色彩。教學中,我注意抓住每段中關鍵詞語,在語句環(huán)境中品詞析句讀文,使學生在讀文中體會這種深厚感情?!峨y忘潑水節(jié)》第二課時達標測評姓名:成績:一、按課文內容填空。1、()鳳凰花開了,傣族人民()潑水節(jié)到了。2、開始潑水了,周總理一手(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論