小學二年級的數(shù)學教學計劃

小學二年級的數(shù)學教學計劃小學二年級的數(shù)學教學計劃【精選】1

一、學生把握學問狀況：

二年級〔5〕、〔6〕班共有學生92人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

〔一〕、長度單位本單元是在學生已學過“比長短〞，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度學問的重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

〔二〕、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的重點是使學生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培育學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊學問遷移學習新學問，通過動手操作加強對算理的理解。

〔三〕、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板推斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

〔四〕、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4〞、“6〞乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

〔五〕、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形學問的必要基礎。重點是指導學生觀看物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半〞等動手實踐活動。關鍵是根據(jù)學問引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，表達學問的形成過程。

〔六〕、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

〔七〕、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學。留意調動學生的主動性，培育學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。

〔八〕、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的基礎。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法。難點是培育學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

三、教學目的要求

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置觀看到的簡潔物體的樣子；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、以學生閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。

2、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到進展。

4、多設計一些探究性操作活動，培育實踐能力和創(chuàng)新精神。

五、教學進度

1、第一大周〔8.31—9.13〕長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、第二大周〔9.18—9.30〕兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合

3、第三大周〔10.9—10.19〕連加連減加減混合角的初步認識

4、第四大周〔10.23—11.2〕乘法的初步認識5的乘法口訣

5、第五大周〔11.6—11.16〕2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣

6、第六大周〔11.20—11.30〕6的乘法口訣觀看物體

7、第七大周〔12.4—12.14〕7的乘法口訣8的乘法口訣

8、第八大周〔12.18—12.28〕8的乘法口訣9的乘法口訣

9、第九大周〔01.2—01.11〕統(tǒng)計數(shù)學廣角

10、第十大周〔01.15—01.25〕總復習

11、第十一大周〔01.29〕復習迎考

小學二年級的'數(shù)學教學計劃【精選】2

一、學情分析：

本學期繼續(xù)接任二〔1〕班，二〔2〕班的數(shù)學科教學工作，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎學問，同時也把握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學把握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法；最簡潔的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思索才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應用題的理解特別困難。

學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地表達題的要求和意思。除了識字量的緣由外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因此本期要特殊留意對這部分學困生的輔導和提高。

通過一年的培育、訓練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠根據(jù)老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不情愿正確面對學習上遇到的困難，仍舊不能完全掌握和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因此在本學期還要加強習慣方面的培育。

二、教學內(nèi)容：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板推斷一個角是不是直角；會分辨銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的樣子。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步觀看、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重難點：

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、表達學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達能力和規(guī)律思維能力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注重培育學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學