九年級下冊英語教學(xué)計劃

九年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃九年級五班胡慧一、指導(dǎo)思想本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育最終一個學(xué)期，一年一度中考即未降臨，眾所周知，這是一次真正意義上選拔考試。所以，初三下半學(xué)期是孩子們一生中最主要、最關(guān)鍵階段，也能夠說這段時期決定了孩子們前途和命運。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)一個主要工作。在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生了解、吸收、吃透教材，對教材中知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維升華，把書本知識變成學(xué)生自己知識。而中考英語成功是否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段成功是否也決定著中考英語成績。所以，我深知自己身上任務(wù)很重，責(zé)任更重。但不論怎樣辛勞，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵一步。我會花一定時間作強化訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出填補差距可操作性對策方法，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大現(xiàn)實狀況。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最好成長理想，實現(xiàn)取得好成績愿望，力爭在今年中考取得一個理想成績。二、情況分析1、學(xué)生情況分析九年級五班本學(xué)期有47人。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)少，在里面混日子有很大一部分。他們學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后極少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想書本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師督促才會有所作為；但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)主動，他們主動完成各種練習(xí)，上課非常主動，他們屬于班上佼佼者，成為英語學(xué)習(xí)領(lǐng)頭羊。所以，抓中間、促兩頭是本期主要任務(wù)。而且讓學(xué)生努力復(fù)習(xí)整個三年級英語，做好初中畢業(yè)考試準(zhǔn)備是重中之重。2、教材分析本年英語教學(xué)內(nèi)容為Unit11到Unit14，共4個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個單元，剩下4個單元計劃在5周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包含：詞匯：識記、了解、掌握書中全部單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中全部單詞。語法：掌握８種時態(tài)，通?，F(xiàn)在時,通常過去時,通常未來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去未來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句，狀語從句，定語從句，虛擬語氣及感嘆句等。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依照問題找細(xì)節(jié)能力。然后依照不一樣同學(xué)水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力。寫作：書面表示是中考中失分最大題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意多寫基本英語作文。注意句法結(jié)構(gòu)。還應(yīng)注意學(xué)生對話練習(xí)。聽力練習(xí)：多組織學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并多組織考試，盡可能使用磁帶教學(xué)。三、教學(xué)方法依照學(xué)生情況和班上實際，本學(xué)期采取以下方法：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨是中考，學(xué)生態(tài)度改變多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。（2）依照學(xué)生各人詳細(xì)情況，要求各自提出明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進行分析并制訂下一次目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，督促他們刻苦學(xué)習(xí)。（3）每堂課一定注意學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握基本東西．注意讓學(xué)生做好筆記。天天都要布置作業(yè)不然有學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很主要，應(yīng)多讓學(xué)生聽寫生詞和句子，采取各種不一樣方法和伎倆天天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全方面提升綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣教學(xué)方式，激勵利用探究性、啟發(fā)式和討論式學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣語法分析和瑣碎機械練習(xí)。（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提升括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力，提升和發(fā)展空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。（7）要想學(xué)好英語就要用英語。讓學(xué)生開口說英語。這對學(xué)生來說非常主要。應(yīng)主動激勵他們多說、多聽，不怕說錯。讓好學(xué)