作文構(gòu)思的技巧

作文構(gòu)思技巧重慶市開縣郭家中學(xué)張先明作文應(yīng)做到：袖手于前，成竹在胸；疾書于后，一氣呵成；加工潤(rùn)色，錦上添花。構(gòu)思、表示、修改這三個(gè)作文步驟中，構(gòu)思是最為關(guān)鍵步驟。嚴(yán)格審題審題是從題目標(biāo)字詞中仔細(xì)審閱、思索，推究其含義后準(zhǔn)確地判定文章體裁、內(nèi)容，怎樣立意，怎樣成文主要步驟。它對(duì)作文質(zhì)量起著舉足輕重作用。一步邁穩(wěn)、行文順暢；一步走錯(cuò)，全篇受挫。審題時(shí)要考慮兩點(diǎn)：一是寫什么，二是怎樣寫。不一樣作文題型審題各有側(cè)重點(diǎn)。獨(dú)詞式命題作文和半命題作文適用“信息增補(bǔ)法”(或稱“增添成份法”)。比如：“目光”這個(gè)文題，能夠增補(bǔ)成“母親目光”“老師目光”“慈愛目光”“嚴(yán)厲目光”“犀利目光”等。又如：“一天”這個(gè)題目，能夠增補(bǔ)成“愉快一天”“苦惱一天”“忙碌一天”“父親一天”“三年前一天”“暑假一天”等。短語(yǔ)式命題作文適用“尋睛法”（尋找重心—題眼）。偏正短語(yǔ)題眼在修飾上，比如“留在心底風(fēng)景”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“留在心底”，寫經(jīng)過風(fēng)景把內(nèi)心深情引出才符合題意；主謂短語(yǔ)題眼在“謂”上，比如“下雨天真好”重點(diǎn)是“真好”。命題作文還要審查它是否具備比喻或象征性內(nèi)涵，比如“翅膀’這一文題具備“心靈自由”等比喻義，“陽(yáng)光”具備“樂觀”等比喻義。話題作文適用“話題比較法”、“造句拓展法”以及“反義推斷法”。話題比較法，指將這一話題與別話題比較，準(zhǔn)確把握話題中心，比如：“留給明天”這一話題，能夠把它與“展望明天”“創(chuàng)造明天”“等候明天”“剩下明天”進(jìn)行比較，就不難發(fā)覺：“展望”是一個(gè)構(gòu)想，“創(chuàng)造”是一個(gè)奮斗，“等候”是心理期盼，“剩下”是心理無(wú)奈，而“留給”是一個(gè)遠(yuǎn)見卓識(shí)表現(xiàn)，它是把資源、財(cái)富、好環(huán)境、美好傳統(tǒng)、民族精神等美好東西有目標(biāo)地保留給“明天”人。造句拓展法，就是用話題詞語(yǔ)來(lái)造句，打開了解思緒，準(zhǔn)確把握話題內(nèi)涵，比如：“雙贏智慧”，我們就能夠造出這么一些句子來(lái)：他有雙贏智慧；經(jīng)商中需要雙贏智慧；中國(guó)對(duì)外交往中雙贏智慧；人際交往中雙贏智慧；集體和個(gè)人實(shí)現(xiàn)雙贏智慧；雙贏智慧來(lái)自共同需要；雙贏智慧最好智慧；雙贏智慧實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展……這么多造一些句子，就能夠使思緒開闊，對(duì)話題了解也就深了。反義推斷法，利用詞義相反相正確現(xiàn)象對(duì)話題進(jìn)行分析和推斷，明確思索角度和范圍，比如：“忙”，其反義詞就是“閑”，將二者放到一齊來(lái)分析，就會(huì)發(fā)覺，“忙”與“閑”不是絕正確，關(guān)鍵取決于個(gè)人心態(tài)和思想境界。材料作文適用“發(fā)散思維法”。以讀懂材料是寫好作文前提，對(duì)材料要進(jìn)行多側(cè)面多角度思索，搞清材料主旨并使之成為作文立意指向。比如：依照你對(duì)材料了解，自選角度，自擬題目寫一篇文章。當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到大時(shí)候,鷹媽媽便把巢穴里松軟鋪墊物全部扔出去，這么，幼鷹們就會(huì)被樹枝上針刺扎到，不得不爬到巢穴邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴邊緣趕下去。當(dāng)這些有幼鷹開始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最終，它們性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆渥罨颈臼隆肯?。讀懂材料后能夠從鷹媽媽教子和幼鷹學(xué)習(xí)翱翔兩個(gè)角度去思索：（1）教子有方：嚴(yán)格要求孩子是對(duì)孩子愛；（2）在痛苦中能感受到愉快，自立方能自強(qiáng)，只有經(jīng)歷痛苦磨礪，才有可能成功。自我檢測(cè)：請(qǐng)以“期待”為題寫一篇文章，不少于600字。巧擬標(biāo)題俗話說(shuō)：“秧好二分之一谷，題好二分之一文”，可見題目標(biāo)主要性。話題作文、材料作文需要自己擬題，擬題標(biāo)準(zhǔn)為：（1）確切，指是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范。（2）精練，指是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長(zhǎng)。（3）生動(dòng)，指是題目能表現(xiàn)出一個(gè)活力，具備可讀性，饒有情趣。（4）新奇，指是有新視角、新思緒、新感悟，能夠給人一個(gè)新鮮感。（5）有意蘊(yùn)，指是有內(nèi)在含義。常見擬題法有：（1）直接揭示文章主題，如：張開雙臂，選擇博愛。（2）反應(yīng)文章主要內(nèi)容，如：五顆亮亮心。（3）以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異，如：傾聽心靈鐘聲。（4）給人以思索，引人入勝，如：誰(shuí)是真正朋友。（5）故事新編，給人以新感受，如：新愚公和智叟故事。（6）以矛盾或不一樣于常理說(shuō)法出奇制勝，如：拷問靈魂。（7）表明文章所采取獨(dú)特體例，如：一名律師日志。自我檢測(cè)：窗，能夠是有形，能夠是無(wú)形。大千世界，和窗關(guān)于故事很多很多；蕓蕓眾生，由窗引發(fā)看法也見仁見智。閱讀上面材料，以“窗”為話題寫一篇布少于600字文章。慎重立意立意就是確立主題，就是確定文章寫作意向。立意準(zhǔn)確是否，直接關(guān)系桌文章成敗。中考作文立意基本要求有：（1）方向要正確。所謂正確，就是立意要符合客觀事物本質(zhì)和規(guī)律，表示出來(lái)思想觀點(diǎn)和感情要健康、主動(dòng)向上。立意正確是寫好作文基本要求，也是評(píng)價(jià)文章主要標(biāo)準(zhǔn)。通常來(lái)說(shuō)，我們立意要與我們現(xiàn)在國(guó)家社會(huì)提倡公德相一致，要與當(dāng)前時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私貢獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。比如：“成長(zhǎng)腳印”這個(gè)題目，能夠經(jīng)過寫成長(zhǎng)中一些值得永遠(yuǎn)銘記事，來(lái)表示成長(zhǎng)中諸如“失敗是成功之母”“成功源于吃苦”之類道理。（2）情感要鮮明。情感鮮明是指在文章中情感指向要明確，該批判批判，該歌頌歌頌，而且在你語(yǔ)言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透模棱兩可情感傾向。這不但僅會(huì)減弱對(duì)主題表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語(yǔ)言表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者閱讀興趣。感情鮮明最忌是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這么反而會(huì)讓人感覺作嘔。所以說(shuō)，我們感情表示真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打感人。比如：“回家”宜于抒寫深摯親情。(3)思索要深刻。深刻思索就是要求我們能透過事物現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在本質(zhì)，思索出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值東西，能在通常人認(rèn)識(shí)上再深入，能發(fā)覺他人沒有發(fā)覺那一點(diǎn)，并能給人以啟示。思索深刻需要我們對(duì)眼前事物作仔細(xì)深入思索,比較判別，找到事物內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并能用文章語(yǔ)言表示出來(lái)。深入思索也不能隨意引申，更不能無(wú)標(biāo)準(zhǔn)地提升和升華。它必須結(jié)合生活實(shí)際，要詳細(xì)、真實(shí)、可靠。在提醒本質(zhì)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該深入提醒問題產(chǎn)生原因，分析社會(huì)根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找處理問題方法。當(dāng)然，這可能更多地關(guān)涉到議論文。對(duì)于記敘文深刻更多地是關(guān)于人生社會(huì)啟示與感悟。比如：“合作”這個(gè)話題，表現(xiàn)“親情是最純潔合作”就比表現(xiàn)“企業(yè)之間需要合作”深刻。（4）思維要?jiǎng)?chuàng)新。思維創(chuàng)新是指克服以往思維定勢(shì)，打破常規(guī)去思索、分析，找到我們自己獨(dú)特創(chuàng)見，給人以啟迪?？紙?chǎng)作文不論以何種形式出現(xiàn)，通常都會(huì)給考生以思想馳騁余地，我們就能夠突破常規(guī)思維習(xí)慣模式，從相同、相關(guān)或相反方向思索，進(jìn)行有主動(dòng)意義創(chuàng)新思索，拿出與眾不一樣立意，再用自己充滿個(gè)性化語(yǔ)言，向我們真實(shí)地表示自己對(duì)生活體察、感受、思索和認(rèn)識(shí)，讓讀者也從中得到啟示。不過，創(chuàng)新決不是漫無(wú)邊際胡思亂想，標(biāo)新立異胡編亂造，它必須符合客觀事物本質(zhì)特征和通常規(guī)律，這么才能讓人感到入情入理而眼前。比如：“愉快”這個(gè)文題，表現(xiàn)“苦中也有樂趣”“以苦為樂”就比表現(xiàn)在生活取得各種愉快新奇得多。立意需要突破常規(guī)思維，方法有：橫向突破，即從廣度上進(jìn)行多角度思維；縱向突破，即從深度上進(jìn)行深入挖掘；逆向突破，即反向?qū)で筇幚韱栴}方法。自我檢測(cè)：散步時(shí)候，我走直路，兒子有意把路走彎。我說(shuō)：把路走直就是捷徑；兒子說(shuō)：把路走彎，路能夠延長(zhǎng)。聯(lián)絡(luò)實(shí)際寫一篇抒發(fā)你對(duì)自己路感受或發(fā)表你對(duì)路看文章。文體選擇文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體要求，要寫什么象什么。寫記敘文，要從文章故事角度入手，故事越生動(dòng)越能吸引人，考場(chǎng)上就越能得高分。提議寫記敘文時(shí)最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”激情在文章中閃光，情真意切，引發(fā)共鳴，杜絕“無(wú)我文章”和“剽竊文”出現(xiàn)。當(dāng)多數(shù)人寫記敘文之時(shí)，偶然出現(xiàn)少數(shù)優(yōu)異議論文，會(huì)給閱卷老師一個(gè)新感覺，很可能得到高分，這也是閱卷老師常見心理效應(yīng)。我們少寫深?yuàn)W科幻小說(shuō)，能夠?qū)懲?、寓言，但不要過于含蓄。我們能夠以歷史或神話等題材新編成小說(shuō)，這叫“故事新編”。允許編寫故事不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編必定得不到高分，寫這類文體要注意聯(lián)絡(luò)原著，熟悉故事、要注意聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。我們能夠?qū)懗捎耙晞”?，但要熟悉劇本通常寫法。我們還能夠借用應(yīng)用文體來(lái)表示自己感情、感悟、看法。比如借用書信、日志、辯論稿、演講稿、播音稿、說(shuō)明書、會(huì)議紀(jì)要、啟事等文體，借用數(shù)理化學(xué)學(xué)科推導(dǎo)證實(shí)過程、試驗(yàn)匯報(bào)等形式，借用醫(yī)生診療書、就診匯報(bào)等形式，借用電視欄目標(biāo)訪談錄、實(shí)話實(shí)說(shuō)、新聞?wù){(diào)查等形式，借使用方法律文書申訴狀、判決書等形式，借用商業(yè)策劃書、營(yíng)銷方案、招標(biāo)書、廣告等形式，借用網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)、博客、論壇、QQ聊天等形式。在利用這些文體須注意以下幾點(diǎn)：悉悉借用文體特點(diǎn)和寫法，這是些這類文體前提條件；②想在考場(chǎng)上熟練應(yīng)用這類文體，必須先在平時(shí)做大量練習(xí)，全方面把握這種形式，，方便在考場(chǎng)上得心應(yīng)手；③形式創(chuàng)新，必須考慮文章思想內(nèi)容，內(nèi)容要具備廣度、深度，不能片面追求形式創(chuàng)新而成為“金玉其外，敗絮其中”。自我檢測(cè)：請(qǐng)以“新起點(diǎn)”為題，寫一篇不少于600字文章。精心選材“巧婦難為無(wú)米之炊”，有材料無(wú)技巧可成文，而無(wú)材料空有技巧卻不能成文，在考場(chǎng)作文很多問題中，材料貧乏是學(xué)生碰到最大問題，所以我們要重視平時(shí)作文素材積累。素材積累方法：從親身經(jīng)歷或觀察得到材料，經(jīng)過閱讀得到材料，經(jīng)過報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體取得材料。作文選材標(biāo)準(zhǔn)：（1）選材熟悉最主要。熟悉指自己感悟最深、對(duì)自己觸動(dòng)最大、最有生活情趣。（2）選材真實(shí)才可靠。真實(shí)指親眼所見，親耳所聞，親身經(jīng)歷。（3）選材要有完整性。記敘文中記事要有事件發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局，寫人要使人物形象鮮明，對(duì)材料應(yīng)詳細(xì)描寫；議論文中敘事清楚，簡(jiǎn)明扼要，論證有力。（4）選材要新奇有趣。白居易說(shuō)：文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為時(shí)而作。選材應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，選擇不與他人“撞車”鮮活材料，不選陳舊“萬(wàn)能材料”。（5）選材精當(dāng)。精當(dāng)指要圍繞中心選擇有代表性材料。作文素材不在多而在精，怎樣做到“精”呢？方法有二：對(duì)材料由表及里地進(jìn)行挖掘，把意義充分挖掘出來(lái)，使之以一當(dāng)十，其模式為夾敘夾議；以小見大，從看似微不足道普通事情上揭示深刻社會(huì)意義，其模式為“故事＋結(jié)尾議論點(diǎn)睛”。用假設(shè)法活用材料能夠起到正反對(duì)比作用，有比較才有判別，是一個(gè)較實(shí)用素材利用之法，比如：“假如我是諸葛亮，我將投奔曹操麾下?！睂?duì)表現(xiàn)中心作用大材料是主要材料，應(yīng)詳寫；反之就略寫。相同性質(zhì)幾則材料并列時(shí)，新材料、生僻材料詳寫，反之則略寫。自我檢測(cè)：請(qǐng)以“生活中需要”為題寫一篇步少于600字文章。巧妙結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)安排應(yīng)遵照標(biāo)準(zhǔn)：1、思緒清楚，結(jié)構(gòu)完整。記敘文時(shí)間次序（縱式結(jié)構(gòu)）、空間次序、邏輯次序展開，也能夠按事件次序、情感次序展開（轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)）；議論文能夠并列展開（橫式結(jié)構(gòu)）、對(duì)照展開，也能夠?qū)舆M(jìn)展開（層進(jìn)結(jié)構(gòu)）、總分展開。2、有頭有尾，布局勻稱。文章開頭、主體、結(jié)尾要詳略得當(dāng)，不可頭重腳輕。做到古人說(shuō)“風(fēng)頭、豬肚、豹尾”才合理、勻稱，才有美感。3、巧妙銜接，自然過渡。銜接過渡方式：①意合。相鄰段落之間靠一定語(yǔ)義關(guān)系自然組合，②明接。相鄰段落之間用一些語(yǔ)言材料連接起來(lái)。比如：用“然而”、“不但如此”、“另首先”“首先、其次”等詞語(yǔ)，用承上啟下過分局或過分段。文章結(jié)構(gòu)樣式除了橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、層進(jìn)結(jié)構(gòu)之外，還有幾個(gè)特殊結(jié)構(gòu)樣式：小標(biāo)題式、排比式、鏡頭組合式。①小標(biāo)題式，就是把文章內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)精妙小標(biāo)題，用這個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文內(nèi)容，為下文展開指明方向。這么結(jié)構(gòu)文章，脈絡(luò)清楚，一目了然，能收到意想不到效果。比如中考優(yōu)異作文《水祭》分別利用杜牧《清明》中“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”作為文章四部分小題，寫出四個(gè)生動(dòng)畫面。②排比式，就是用排比段組建一篇文章主體框架結(jié)構(gòu)方法。或?qū)⑾嗤湫?、短語(yǔ)放在文章若干段落開頭，形成全文結(jié)構(gòu)主體框架，這種寫法多用說(shuō)理抒情，能使說(shuō)理更為透徹、抒情淋漓盡致；或?qū)⒂兄撤N聯(lián)絡(luò)不一樣人物事件各自成段，這幾個(gè)段形成排比；或用幾個(gè)假設(shè)情形段落組成排比段；或幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同段落都引用不一樣詩(shī)句，從而形成排比段。③鏡頭組合式，就是依照表現(xiàn)主題需要，選擇幾個(gè)經(jīng)典生動(dòng)人物、事件、景物片斷組合成文。怎樣寫好作文開頭呢？文章首段有四忌：忌虛張聲勢(shì)，忌故弄玄虛，忌無(wú)病呻吟，忌大而無(wú)道。開頭要引人，要有爆竹效應(yīng)，不能犯入題慢毛病：把大段原材料全部照搬；把原來(lái)簡(jiǎn)練原材料進(jìn)行擴(kuò)展；在開篇時(shí)擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。文章開頭方法多個(gè)多樣，比如：開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景。文章開頭應(yīng)多考慮寫這么句子：（1）直接入題句。如：期望著，期望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。（2）直接入情句。如：白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹?。?）直接入景句。如：天亮?xí)r候，雨停了。（4）直接入境句。如：山那一邊，其實(shí)還是山。（5）直接入事句。如：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年故鄉(xiāng)去。(6)直接入物句。如：石拱橋橋洞呈弧形，就象虹。（7）直接入議句子。如：天時(shí)不如地利，地利不如人和。（8）直接寫人句。如：最使我難忘，是我小課時(shí)候女教師蔡蕓芝先生。怎樣寫好作文結(jié)尾呢？因?yàn)榉N種原因，有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，不論哪一個(gè)情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師不論怎樣也應(yīng)是一篇完整作文。古人寫文章考究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。文章結(jié)尾三注意：結(jié)尾是全文歸納，不是重復(fù)前文，注意結(jié)尾提升引申；注意結(jié)尾有力，注意結(jié)尾給人以回味激勵(lì)、啟發(fā)和思索，即要有撞鐘效應(yīng)。文章結(jié)尾之法舉不勝舉，比如：畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引發(fā)共鳴。文章結(jié)尾能夠多寫有以下表示作用句子：（1）有余味句子，如：在這淺紫色光芒和淺紫色芳香中，我不覺加緊了腳步。（2）有情感句子，如：我不知何時(shí)再能與他相見！（3）有含義句子，如：這天夜里，我做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。（4）有意境句子，如：我……