中班美術(shù)《風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)

中班美術(shù)《風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)

中班美術(shù)《風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)覺風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2．培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培育幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么?。咳缓笞尳o幼兒補(bǔ)充幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們喜愛風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今日教師叫你們折風(fēng)車。

二、教師教幼兒操作1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

（2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問：小朋友像什么答復(fù)：門風(fēng)扇

（3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）把正方形翻開上下兩條邊向中間的線對(duì)折翻開

（5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再翻開向反方向折翻開

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上

（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)力量較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又美麗！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最美麗。

中班美術(shù)《風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)2

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享勝利拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

2,培育幼兒的合作意識(shí),增加集體感它把幼兒嚴(yán)密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的根底上得到提高,現(xiàn)在提倡探究式教學(xué),讓幼兒自己從觀看,操作中探究一些學(xué)問而不是我們教給他一些學(xué)問,依據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過自己的觀看探究推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探究風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),安康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地進(jìn)展幼兒的自然觀看智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.

活動(dòng)目標(biāo)：

2．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)覺風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

3．培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培育幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們喜愛風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今日教師叫你們折風(fēng)車拿起桌上的`彩紙。

二、教師教幼兒操作

風(fēng)車制作方法示意圖

1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問：小朋友像什么答復(fù)：門風(fēng)扇

3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

4）把正方形翻開上下兩條邊向中間的線對(duì)折翻開

5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再翻開向反方向折翻開

6）上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上

7）把兩邊分開折

教師再教一遍

然后指導(dǎo)力量較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅。

學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又美麗！

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

活動(dòng)評(píng)價(jià)