初三語文教師發(fā)言稿

初三語文教師發(fā)言稿篇一：初三語文教師發(fā)言稿

初三家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長：

下午好！首先衷心感謝家長朋友在這兩年來對我的語文教育工作的支持、配合和理解。說句實話我能教到21班，是我的榮幸，因為21班的孩子多數(shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是陳丹彤、陳麗蓓、陳禹辛、董鑫怡、杜歐洋、郭雨琪、李鴻杰、李綺曼、李書玉、李昕怡、龍再鵬、羅培耕、繆蘭、彭靖雯、卿雯、涂維、王苑晴、韋思全、謝秋宇、尹曼、張新明、袁煜杰、周揚帆等同學。但是21班有幾個男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲教師授課意思，課堂上亂插嘴。甚至發(fā)眾取寵。有時一節(jié)課常常幾次停下招呼紀律，導致有時不能順利完成當堂課的教學任務。希望這些同學及時改正。我們初三的教學，時間緊，任務重。

上課是語文學習成績好壞最關鍵的環(huán)節(jié)。學生知識的獲得主要是上課，假設上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。為了打造高效課堂，我?guī)缀跏菐追难惶谜n，合理運用多媒體教學，語言幽默幽默，再加上我的肢體語言，充分調(diào)動了學生學習語文的積極性，讓同學們在輕松愉快的氣氛中學到知識，全面進步他們的語文素養(yǎng)，語文才能。反對他們讀死書，死讀書。主張他們合作探究，自主學習，為他們的終身開展奠基。

課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。〞這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進展運用，真正成為自己的才能。課外閱讀不僅可以進步學生的閱讀理解程度，還可以豐富知識，如今的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們教師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進展制止，而應該關注孩子在看什么書，假設是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

學生語文素養(yǎng)的進步還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。〞沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事〞，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。

我們教師和你們家長都是同樣的心情，一樣的期待。希望孩子好好學習，。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子進步成績。我想提出以下三點建議供大家參考：

第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習?！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

第二，要重視孩子語文根底知識的掌握情況。這些根底知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些根底知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些根底知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象

，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上、檢測本上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。

第三，幫助孩子進步閱讀和寫作程度。關于閱讀程度的進步，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀程度肯定會有所進步的。

第四，關于作文，想要一下子進步作文程度是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文程度有所進步的。我們作為家長可以做好以下幾件事情?！惨弧呈强梢詭秃⒆淤I些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些報刊雜志。如：?意林?、?讀者?，?青年文摘?、?特別關注?。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，進步孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，承受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，在閱讀中交流讀書感受，必然會催促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的關系。每周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

〔二〕是可以經(jīng)常和孩子進展交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

〔三〕是記住語文教師號碼，我們多溝通，多交流，共謀孩子的成才大計。

總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子可以把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子可以成為一個合格的、優(yōu)秀的中學生。在明年中考中金榜題名，獨占鰲頭！

謝謝大家！

給兒子的寄語

親愛的兒子：

前幾天，接到你們學校班主任的，希望爸爸給你寫一封信，對即將跨進青春大門的你寫點寄語。此時，你十來年的成長歷程，如同電影般在我眼前閃過，你的一頻一笑、一舉一動都是爸爸關注的焦點，爸爸為你的點滴進步所鼓舞，也為你的挫折所焦慮。想著仁慈和純潔的你，爸爸感覺好幸運，好幸福，好溫馨。

在你人生重要的時刻，爸爸想和你分享幾點關于人生的體會，和你共勉：

兒子，明天是屬于你的將來，你的青春正在快步向你走來。珍惜每刻光陰，扎實讀書，用勤奮豐富自己的行囊，只有這樣，你才能真正讓你的青春充滿能量。雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵。爸爸多年的生活感悟告訴我：只有學習才能更好的生存，不學習就會被淘汰，這是生存法那么。

兒子，你要閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。你知道爸爸在睡前或空余時間都有閱讀的的習慣。因為在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起文章來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了自己的生命。

兒子，不要沉迷于網(wǎng)絡游戲。那些平均每天玩網(wǎng)絡游戲或聊天超過三個小時以上的，也都是那些月收入不超過兩千的平庸之輩。游戲電視不僅浪費了你的青春，也阻擋了你前進的步伐。

兒子，給自己一個目的。從小你就不斷的告訴我你將來的夢想，當然，那時的你還沒有完好的思維，但如今在你即將展開生命畫卷的時候，有沒有想過該如何去描繪呢？給自己一個目的吧，不一定有多么宏偉，但一定要明確，或許會不斷的修正，但每一次修正就意味著你向目的邁進了一步。爸爸覺得：一個人沒有目的，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌控，最終擱淺在絕望、消沉的海灘上。出色人士與平庸之輩最根本的差異，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于人生有無目的！

兒子，你要學會堅強。從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)的考試，只有經(jīng)過無數(shù)次風雨的洗禮，不斷發(fā)現(xiàn)破綻與缺陷，才能揚帆遠航。面對分數(shù)與名次，總結經(jīng)歷，汲取教訓；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚，臥薪嘗膽。爸爸不要求你成績優(yōu)異，只希望你做最好的自己。孩子，溫室的花朵經(jīng)不起風雨的襲擊：飽受風浪考驗的海燕卻能博擊長空！孩子，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。〞失敗挫折，更像沖鋒的號角，激起我們勇于攀登的斗志！你要記住：放棄者絕不成功，成功者絕不放棄。

兒子，你是一個懂得感恩孩子。我們要感恩父母，她給了我們生命；感恩教師，他教給我們知識;感恩同學，他給我們幫助。你是一個仁慈的孩子，擁有一顆感恩的心，你最終會獲得快樂。

兒子，你要學會獨立。你不可能一輩子生活在父母的羽翼之下。爸爸不在家的時候，你要聽媽媽的話，管理好自己，做一個堅強的男子漢。親人只有一次的緣分，無論這輩子我們會相處多久，也請好好珍惜共聚的光陰，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。兒子，無論爸爸在哪里，心里裝的都是你;無論你做什么事，爸爸都是默默的贊許。放開手腳去為青春拼搏吧，是鮮花總是擋不住它的芬芳，是金子放在哪里都會發(fā)光！親愛的兒子，爸爸相信你的明天會更燦爛、更美妙！

想念你的爸爸

篇二：九年級家長會語文教師發(fā)言稿

九年級家長會語文教師發(fā)言稿

石嘴山市實驗中學穆冬云

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的會議，我是九年級〔7〕、〔8〕班的語文教師，也是本年級語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來討論你的孩子的學生的學習。

我們今天的話題只有一個，那就是聚焦即將到來的中考，說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時間在6月28、29、30日進展，如今距中考還有6個月27天，九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。面對中考，學生們?nèi)缃裾幵谂郎降钠D辛困難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、理解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱瑺幦≡谥锌贾凶畲蟪潭鹊匕l(fā)揮他們的程度，升入上一級學校，給初中學習生活畫上圓滿的句號。

下面，我想從以下五個方面與大家交流一下：

一、本次期末考試的情況說明：

本次考試，試題的類型完全模擬中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計成績不會理想，果然，從學生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學生學習、教師教學中的許多問題。

1．根底知識太差。

2．學生所學知識不可以綜合運用〔根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、

連接、得體地使用語言等〕

3．古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。

4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

5．作文審題出現(xiàn)嚴重偏向?！沧ゲ蛔☆}目的要點，中心不突出〕

這次考試成績，讓我們?nèi)w語文教師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找方法，需要在座的學生、家長、教師要親密的配合，爭取在有限的時間內(nèi)改變這種狀況。

二、談談中考語文試卷的組成。

幾年來，寧夏中考語文試題根本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時間150分鐘。試卷有三局部組成：

第一局部:積累，共設置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考察學生語言積累和運用才能；

第二局部為閱讀，分值為40分，這一局部考察閱讀才能，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三局部作文，分值為40分

為什么要分析試卷構造，因為，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們可以在課本中直接抓住的分數(shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，因為語文學習的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就可以拿到的分數(shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，

三、目前九年級語文教學的進度及下學期的教學進度。

本學期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學習了九年級下冊的所有古文，下學期打算用一個月的時間上完九年級下冊的所有課文。四月開始全面復習。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認真復習。

四、下學期的復習安排。

根據(jù)以往的經(jīng)歷，我們打算進展三輪復習：

第一輪復習是課本知識的復習階段。這個階段的復習是以教材為本，幫助學生掌握好課本上的根底知識和根本技能過好課本關。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實根底。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學生自讀課文并書寫自己認為不會的字詞，要求學生對重點課文必須認真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點，并寫出自己的感受。

寫作上，在平時我們都注重了對學生寫作素材的積累，并引導學生把平時的積累巧妙運用到作文中去，為寫作打好根底。

文言文復習以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復習我們要求學生要闖過四關

第一關是常識關：要求學生掌握文章的作者及相關作品。

第二關：讀背關

這一關包括

①背誦文章的重點語句，教師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。

②重點詞語的積累：〔1〕通假字〔2〕一詞多義〔3〕古今異義

〔4〕詞類活用和其它重點實詞〔5〕文章重點語句的翻譯，教師對前些年的中考題型進展分析，然后，找出文中的重點語句，并以題的形式交給學生。

第三關：理解關

對全文進展把握，理解文章的根本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點；分析概括文章所表達的作者的觀點、態(tài)度；作者的語言特點和寫法手法進展分析。形式：以教師擬題和學生擬題為主。

第四關：拓展關

這一關主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)絡，如?送東陽馬生序?中積累有關勸學的名句；學習對教師的態(tài)度；從師的方式等讓學生發(fā)表個人見解。最后是中考熱身〔我們大多以比擬閱讀的方式進展〕充分利用網(wǎng)絡資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考察學生的根底知識，又引領他們學會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀才能。

在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學生仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連接、得體地使用語言等進展訓練。

進入第二輪復習階段即專題復習階段，我們根據(jù)?考試說明?和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復習。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是根底知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識等。這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。

二是文言文復習，由于第一輪復習在這個方面已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學生進展訓練，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。

關于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進展，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點撥，課外注重規(guī)律的運用。

1說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章?看云識天氣?注重說明文語言的分析、說明文構造的分析。?巍巍中山陵?:我們側重了說明對象的尋找方法、說明順序的指導、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點及分析。2議論文閱讀我們以?事物的正確答案不止一個?注重引導找準議論文的論點的技巧。

3記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：?藤野先生?為例，重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。2抒情類散文：以?濟南的冬天?為例重點復習抓景物的特點寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的構造、歸納中心的方法。

3小說：以?故土??社戲?為例，訓練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。

寫作上著重訓練文章的選材合組材篇章構造和文章語言的生動性和形象性上下功夫。

篇三：初三研討會語文教師代表發(fā)言稿

2022級初中畢業(yè)班研討會發(fā)言稿

肖楚江

各位教師：大家上午好！

金秋剛過，在這乍暖還寒時節(jié)，又迎來了孕育我們學校一年一度的初中畢業(yè)班研討會，大家知道，今年我校中考不太理想，這里，我就不再贅敘其原因，我只就本年級工作闡述一下我的看法。我認為，抓好九年級教學管理與畢業(yè)班的工作尤其重要，需要我們各班班主任及科任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目的，采取必要的措施。

學校把九年級二班這副重擔交給我們，這既是學校對我們的信任，也有學生、家長對我們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校再創(chuàng)輝煌作出奉獻。因此，我認為，我們要面向全體學生，保尖子，抓中間，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；團結協(xié)作，打好總體戰(zhàn)，腳踏實地。在此，我提三點建議：

第一，各班級要形成整體合力

團結班上全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應，制定畢業(yè)班工作方案，定期進展交流，分析學生各階段情況、工作重點和應對策略，深化課堂聽課，及時理解教學問題，提出改良意見和建議。各年級各科團結協(xié)作，打好以備課、復習為核心的學科總體戰(zhàn)——制定教學復習方案，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，每科

確定一個人帶頭，每周集體研究1次；各班打好以班主任為核心的班級總體戰(zhàn)——確定班級目的，圈定各層學生，協(xié)調(diào)科任教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目的。

總之，大家要發(fā)揚奉獻精神，團結協(xié)作，以老帶新，心往一處想，勁往一處使，互相關心，互相支持，切不可各自為陣。教學養(yǎng)成一種向中考標齊的意識，隨時浸透中考信息，平時多研究中考說明、中考試題，并讓學生嘗試。

第二，加強學生管理，營造良好的學風

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理形式。

(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境，學校積極配合，抓好對初三學生的紀律、思想教育，制定對違規(guī)違紀學生的處分規(guī)定，實行量化管理。

(2)抓好主題班會，對學生進展理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績〞、“進步就是100分〞、“進步就可以畢業(yè)〞的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，根據(jù)學生的心理，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嘁环质鑼c幫助，多一分寬容與理解，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)通過家訪、家長會、請家長到校等方式加強與家長的交流與溝通，獲得家長的支持。

第三，抓好課堂，優(yōu)化教法，指導學法

(1)要抓好“四關〞：強化備課，抓好備課關；加強學習，進步自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生方法關；注重研究，以研促教，抓好教研關。

(2)加強教學常規(guī)監(jiān)控。從常規(guī)抓起，通過向學生問卷調(diào)查，及時反響學生對教師的教學要求；深化課堂隨堂聽課，與教師們共同討論教學