《土地的誓言》名師教案

《土地的誓言》名師教案《土地的誓言》名師教案/NUMPAGES1313/13《土地的誓言》名師教案《土地的誓言》名師教案《土地的誓言》教案一、核心素養(yǎng)1．語言：積累重要詞句，學會運用排比、呼告等修辭手法。2．思維：培養(yǎng)在速讀中抓取中心句、把握文章主旨的能力。3．審美：學會抓住關鍵詞分析重點語句，體會文中飽滿、深沉的熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的深情。4．文化：增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)思想，樹立發(fā)奮圖強的精神，培養(yǎng)崇高的愛國主義情懷。二、教學建議本單元主題是愛國，因而選取了古今中外的愛國主題作品，意在培養(yǎng)學生崇高的愛國主義情操。但是，本單元選取課文的歷史階段對于當前我們的學生而言相對遙遠，在祖國日益強大的今天，在物質生活富裕、社會環(huán)境穩(wěn)定的當下，出生在這樣和平幸福的孩子們似乎對于曾經(jīng)的苦難理解不夠，對于抗戰(zhàn)艱苦歷史有著不容忽視的距離感與陌生感。加之如今網(wǎng)絡、電視、報刊等的一些不恰當傳播，我們的學生更加難以真實的去了解和正式那段歷史。因而，教學前的歷史知識鋪墊，情感氛圍的渲染是必要的。但是，語文課不用于歷史課，本課最大的忌諱就是為了梳理背景知識和調動學生情感，最后上成了一堂資料豐富而又聲情并茂的歷史課。教學中，建議老師們要注重歷史，更要著眼當下。我們要讓學生懂得曾經(jīng)中國的苦難，要讓學生明白而今幸福的得之不易。但更要尊重文本，讓學生在文本中感受廣大關東原野的美麗富饒，感受祖國土地的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)土地的情感和對故土的自豪感；同時要讓學生領悟作者的愛國情懷，樹立在危難時刻人人都應當為祖國犧牲奉獻的崇高精神。最后，我們還要教會學生表達這些情感的方法，也就是文中巧妙的結構安排、寫作技巧等等。這樣，才是一堂有“語文味兒”的愛國教育課。三、教學示例教學目標1.注重朗讀訓練，教會學生通過朗讀體會作者感情。2.培養(yǎng)學生在速讀中抓取中心句、把握文章主旨的能力。3.揣摩、欣賞精彩段落和語句，了解呼告的寫作手法。4.讓學生了解抗戰(zhàn)歷史，感受文中飽滿、深沉的熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的深情。5.增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)思想，樹立發(fā)奮圖強的精神，培養(yǎng)崇高的愛國主義情懷。教學重點1.注重朗讀訓練，教會學生通過朗讀體會作者感情。2.揣摩、欣賞精彩段落和語句，了解呼告的寫作手法。教學難點1.揣摩、欣賞精彩段落和語句，了解呼告的寫作手法。2.增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)思想，樹立發(fā)奮圖強的精神，培養(yǎng)崇高的愛國主義情懷。教學方法朗讀法、講授法、對話法教學過程及內容一、導入新課歌曲《松花江上》——東北土地二、問題探討一1.齊讀文章題目，說說對標題“土地的誓言”的理解？這一標題應該理解為“作者面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。【要求】再讀題目，讀出感情。三、問題探討二——“‘我’的土地”1.這曾經(jīng)是一片怎樣的土地？請用兩到三個個恰當?shù)脑~語概括。美麗、豐饒、富饒、遼闊……2.請結合文中句段說說在文中作者是怎樣展現(xiàn)這片土地的上述特點的？（提示：可以從寫作手法、修辭等角度去分析）“我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……”“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……”簡要分析：排比手法的運用，氣勢恢宏，更顯廣大關東原野的物產(chǎn)豐富、美麗富饒。大量東北地域特色事物的羅列，組成了一幅幅綺麗的畫面，像一個個電影鏡頭展現(xiàn)在讀者面前，引發(fā)我們對這片土地的想望，作者如數(shù)家珍般給我們展現(xiàn)了這片土地獨特的魅力?！咀⒁狻棵總€學生找出對應句子加以分析后，都要求其用朗讀展現(xiàn)出所表達的情感。教師指導全班朗讀，讀出情感。3.作者對這樣一片美麗、豐饒的土地懷著怎樣的情感？請用兩至三個詞語概括。懷念、熱愛、思歸……（最好能找到原文中詞語或者在原文中找到依據(jù)）曾經(jīng)的土地4.而今這是一片怎樣的土地？請用兩至三個詞語概括?？嚯y的、被侵略的、回不去的……5.請結合你所了解的歷史背景說說“我”的美麗、豐饒的土地為什么會變成這樣？1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并栽贓嫁禍于中國軍隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，是為“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治。6.面對這樣一片土地作者有什么樣的情感？請從文中找出原句加以分析。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。[渴望回去、深沉的熱愛與思念]這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠的溝通。[迫切思歸、堅定不移的回家決心、時時刻刻的眷念]當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。[刻骨銘心的思念、血脈相連的情感、永不停歇的渴望]我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。[解放故土的決心、視死如歸的勇氣、至死不渝的熱愛……]【注意】每一處分析后都要反復的朗讀體會作者的情感，朗讀方法要多樣化。四、問題探討三——“我”的“誓言”1.面對這片曾經(jīng)豐饒美麗而今飽受侵略的土地作者最終發(fā)出了怎樣的誓言？我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。2.既然是“我”面對“土地”發(fā)出的“誓言”，那本文標題可否改為“我對土地的誓言”？不能，“我”代表的廣大的渴望歸家、勢要解放東北土地的中國人，土地的誓言不僅僅是“我”一個人的誓言，是千千萬萬中國同胞的誓言。【注意】最后要仿佛朗讀誓言部分，可以采取連讀三遍，一遍遍氣勢愈強的方式展現(xiàn)決心。五、問題探討四補充資料1：2016年1月20日，這一個或將被歷史記住的日子。因為這一天，據(jù)說有2000萬中國年輕人開始了一場翻墻的網(wǎng)絡遠征，目的地美利堅的Facebook，對象是網(wǎng)絡“臺獨”……這是一次自發(fā)的有組織的“遠征”，出征的隊伍很早就開始準備和宣傳。在一個總群之下，共分6路縱隊，除了1路前鋒部隊外，還有5路后援保障部隊，分別負責情報工作(收集td言論和圖片);宣傳和組織工作(發(fā)帖招人);武器裝備工作(制作反td圖片和言論);對外交流工作(時差黨加反td外語翻譯);戰(zhàn)場清理工作(專門fb舉報、贊)。據(jù)統(tǒng)計，出征主力軍多為之前廣受批判的90后、00后，廣大網(wǎng)友認為這次出征讓大家充分認識到平時看起來不靠譜的“新一代年輕人”內心深處的愛國熱情，讓人備受感動的同時也受到廣泛贊賞。補充資料1：015年1月27日，工信部回應VPN被封事件，表示一些不良信息應該按照中國法律進行管理。工信部此前發(fā)布規(guī)定，在中國提供VPN服務的公司必須登記注冊，否則將“不會受到中國法律的保護”。對此，許多網(wǎng)友在各種公眾平臺上表示不滿，認為此舉大大影響了中國網(wǎng)民登陸國外網(wǎng)站，限制了中國網(wǎng)民了解更多資訊，也阻礙了如之前的“帝吧出征”等愛國行為，是另一種“閉關鎖國”的表現(xiàn)。也有網(wǎng)友對政府行為表示贊同，認為規(guī)范化的管理有利于網(wǎng)絡的安全，有利于限制不良信息的傳播等……1.思考一:你怎樣評價翻墻去外網(wǎng)網(wǎng)絡表情包大戰(zhàn)這種“愛國行為”？2.思考二：對于材料2中政府的行為你怎么看？3.思考三：你認為當下中國人應該怎樣“愛國”？【注】以上答案不固定，鼓勵學生自主思考，但不可偏激。六、課后作業(yè)一、認真閱讀“當我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風”一段，回答下列問題。1.作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？2.作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？3.有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種看法？為什么？解題思路：本題意在揣摩精彩語段，通過揣摩語言感知文章寫作特色。參考答案：第1小題提示學生注意這段話中密集的意象，如白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等等。抓住這些特點，能充分體會到東北的地域特征。第2小題，品味形容詞和短語的修飾作用。這段話用了大量的形容詞和短語修飾事物，使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味。細心品味這些形容詞的修飾作用，并且強調語言引起的“聯(lián)想”，著眼點在發(fā)揮學生的想像力，品味語言。第3小題是一道開放題，鼓勵學生發(fā)揮質疑精神，對作家個性化的語言風格加以評論。答案應該是多樣的，開放的，只要言之成理即可。二、你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情，最能打動你？找出來，讀一讀，背一背。解題思路：這是一道語言積累題，意在引導學生反復朗讀文章，通過積累、記憶，體會課文濃郁的抒情性。參考例句如下：1.我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚