青年教師培訓心得

青年教師培訓心得青年教師培訓心得

為期三天的青年教師培訓已經(jīng)完畢，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓之間做的學習筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，由于我深深地知道其實培訓就像是一棵種子，只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為學生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓中的幾點小小的體會與大家共享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

_校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學習、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立仆人翁意識四個方面對青年教師提出了盼望。_校長把“專業(yè)”擺在了特別重要的位置上，我特別認同他的觀點。我們四周有許多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人；我們四周有許多會做題的人，但不肯定是專業(yè)的學科教師；作為一名學科教師，我們需要潛心討論學科專業(yè)的規(guī)律，潛心討論學科教學的章法，讓學生樂學，善思，讓他們漸漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代，英語早讀課時，我的英語教師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學習幾個新的英語單詞。培訓中，楊小鋒教師也跟我們共享了她在英語課題討論中的閱歷站上講臺并不是專業(yè)成長的完畢，而是一個新的開頭。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師共享了自己27年的從教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未削減的熱忱以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎斈晔鞘裁锤叽笊系睦碛勺屛疫x擇了這條路，也許是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語文教師鼓舞我當語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的鼓勵的話。我在他們身上感受到的不止教學事務的繁忙與勞累，更多的是作為一名教師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。

曾經(jīng)我們特殊喜愛用蠟燭來比方教師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受；教育不是復制，而是制造；教育不只是謀生，更是生活本身?！毕啾认灎T，我更情愿成為自己，成為學生心中有特點的教師，成為一個不止傳遞學問，更要傳播幸福的教師。

三、大與小有時并不是反義詞

從教之初我就在心中悄悄宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生！”教育事業(yè)好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長，我漸漸體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中，蒲教師共享了去昭覺支教的經(jīng)受，她在那里上了一年的英語課，由于學生根底薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力氣盡著自己小小的努力，轉(zhuǎn)變著那里的孩子們，給孩子們埋下了盼望的種子。還有好多年輕的班主任共享了他們在班級治理中的小事，教學生建立學習目標、創(chuàng)新嘉獎機制（給學生織圍巾、班級拍賣會）、培育學生自我治理的力量（班干部培育、清潔責任制）、開展有意義的班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積存才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做教師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果，__教師三位教師則從這三方面對青年教師做了根底課程的培訓，要想都做得很好，三天培訓是不夠的，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的教師，言傳身教成為學生的典范。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭