小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課活動總結(jié)

為進(jìn)一步深入實施新課程，探討校本教研中集體備課的創(chuàng)新舉措，增加集體備課的效度，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。9月25日，按省教培院的部署在我縣石碌鎮(zhèn)中心校進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體備課現(xiàn)場研討活動?，F(xiàn)將活動狀況匯報如下：一、活動概況

參與這次備課活動有來自全縣中心校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、主管教學(xué)的副校長，縣直屬小學(xué)主管教學(xué)的副校長、數(shù)學(xué)教研組長等37人。此外，參與活動還有省院派來的專家組成員?？谑旋埲A小學(xué)鐘經(jīng)廷校長、儋州市教研室陳有利主任和縣教研室主任符永偉、副主任曾德平，他們對集體備課活動分別做了指導(dǎo)?；顒佑煽h教研室數(shù)學(xué)教研員陳濤主持，主備教師為烏烈中心校教研員鐘仁強、十月田中心校教研員郭平原。備課的內(nèi)容為五年級第五單元《三角形的面積》。其目的是為了探討“有效的集體備課形式”和“《三角形的面積》這一課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)、生成及對策”。二、活動過程

1、細(xì)心組織，周密部署

此次集體備課活動，是我省“小學(xué)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)跟蹤指導(dǎo)工作”開展的一次很有意義的創(chuàng)新活動。為了增加集體備課實效性，在此活動之前，縣教研室主任符永偉、數(shù)學(xué)科教研員陳濤在召開全縣各中心校教研員在如何進(jìn)展集體備課預(yù)備會議時強調(diào)：第一、集體備課要深入鉆研教材，主備教師肯定要對詳細(xì)的教材內(nèi)容進(jìn)展分析說明。其次、集體備課要在仔細(xì)鉆研教材的根底上，主備教師對備課的內(nèi)容，綻開分析和說明（說內(nèi)容、說目標(biāo)、說重難點、說方法、說練習(xí)）。第三、集體備課要仔細(xì)進(jìn)展研討，主要研討重難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)等。最終在共同爭論，相互啟發(fā)，彼此溝通，集思廣益中，重建教案為一線教師供應(yīng)高質(zhì)量的備課效勞。

為了使此次活動收到預(yù)期的效果，縣教研室學(xué)科教研員陳濤教師樂觀主動的與主備教師進(jìn)展溝通，共同探討集體備課的流程、分析教材內(nèi)容，并把任務(wù)分解給各位參加者。屢次與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員聯(lián)系，征求他們對集體備課的意見，催促他們完成備課任務(wù)。此外，他還催促主備教師要樂觀與本中心校一線的教師們就教材、教法、學(xué)情等交換意見。2、樂觀參加，爭論熱鬧

9月25日上午，細(xì)雨連綿，嚴(yán)峻影響了人們的出行?？墒菂s阻擋不了參加活動教研員、教師的熱忱，他們還是早早就從鄉(xiāng)下趕來，活動按時、有序的進(jìn)展。（1）省指導(dǎo)專家組組長鐘經(jīng)廷校長做集體備課活動講話。

（2）主備教師鐘仁強、郭平原分別對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了具體的說明；還對“三角形的面積公式的推導(dǎo)過程”、”應(yīng)用公式時底與底邊上的高的對應(yīng)關(guān)系”進(jìn)展教學(xué)預(yù)設(shè)說明，并提出相應(yīng)的對策。

（3）各教研員對主備教師所提出的預(yù)案進(jìn)展補充、質(zhì)疑。接著參與會議的教師和教研員進(jìn)展互動，在爭論的過程中碰撞思想，溝通才智，爭論熱鬧而精彩。（4）省指導(dǎo)專家組組長鐘經(jīng)廷校長做指導(dǎo)發(fā)言。他指出：我們此次備課預(yù)備足，有明確目標(biāo)，備課流程清楚，參加者思維活潑，點子多，所提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué)，對策可行性強，有較大的參考價值。

（5）縣教研室副主任曾德平做了活動總結(jié)。他強調(diào)：各中心校主管教學(xué)工作的副校長及教研員應(yīng)以這次集體備課研討活動為契機，依據(jù)各學(xué)校實際狀況，充分發(fā)揮備課組的集體才智，以“集體備課，爭論汲取，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)討論氣氛，形成一種討論的工作習(xí)慣，努力提高我縣教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。3、感受頗多、收益非淺活動完畢后，教研員及教師們對此次備課感受頗多。石碌鎮(zhèn)中心校的一位教師說，這次備課，讓她領(lǐng)會到集體的才智，原先對“三角形的面積公式”教學(xué)中的一些困惑，今日得到許多點子，對這種備課形式她特別認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)多組織這樣的備課活動。礦一小楊教師說，通過此次集體備課，讓她對三角形的面積公式的教學(xué)有了新的熟悉，對突出重點，突破難點心中有數(shù)，讓她更有信念上好這局部內(nèi)容。主備教師郭平原說，本以為，自己的備課已特別完整，經(jīng)過教師們的這一議，才知自己的備課還有很多考慮不周的地方，讓他對教材、教法、學(xué)情等有了新的熟悉。海尾中心校的陳漢強教研員說，聽了同行們的發(fā)言，讓他感受較深的是備課應(yīng)多考慮學(xué)生的學(xué)情。三小的梁小燕副校長說，集體備課是在個人仔細(xì)預(yù)備的根底上進(jìn)展集體研討的一種有效的教研活動?；厝ズ笠屑?xì)落實，立刻開展集體備課活動。三、缺乏之處

收獲的同時，我們還有很多圓滿。在本次活動中，由于閱歷的缺乏，我們認(rèn)為還有很多缺乏，主要表現(xiàn)在：1、參加面小，受益面窄。參加備課的一線教師只有石碌中心校五年級的數(shù)學(xué)教師，因此備課中對教材的處理、教法的運用等方面還存在很多缺乏，還有很多做法得不到推廣；2、沒涉及到學(xué)法的指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)法還不夠關(guān)注；3、互動溝通時間不夠充分，課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等方面把握還不是很好。

總之，本次活動為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程方面都供應(yīng)了珍貴的閱歷和可借鑒的模式，對我縣小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到樂觀的促進(jìn)作用。今后我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線，連續(xù)組織教師開展集體備課，樂觀探究集體備課的新思路和新方法。以此翻開我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

擴展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作打算

教研員工作打算

隨著課堂教學(xué)改革的深化，數(shù)學(xué)訓(xùn)練正在引領(lǐng)學(xué)生一步一步的領(lǐng)會數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展了學(xué)生的思維力量。作為數(shù)學(xué)的領(lǐng)航人最神圣的數(shù)學(xué)教師，將如何完成自己使命呢？作為小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的效勞者數(shù)學(xué)教研員，我們同樣感覺責(zé)任重大。

不知不覺任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作已經(jīng)半年時間，現(xiàn)在推動新課改工作對我數(shù)學(xué)教研工作提出了新挑戰(zhàn)，為更好的與廣闊教師討論新課堂、學(xué)習(xí)新理念，也為了更好的效勞于數(shù)學(xué)教學(xué)，我特制定本學(xué)期的工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)訓(xùn)練局今年的課改工作精神和教研員的主要工作任務(wù)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實際，加強對新課程理念學(xué)習(xí)討論，開拓新思路、求得新進(jìn)展。以課程改革為中心工作，以全面提升教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)工作為重點。堅固樹立為基層效勞的思想，提高討論、指導(dǎo)、效勞的本事。

二、工作要點

1、引導(dǎo)廣闊教師樹立常反思、教研的新理念。

隨著新課程改革的深入，我們的教學(xué)方式也發(fā)生了重大變化，正在由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向讓學(xué)生主動合作、溝通、探究為主的教學(xué)模式過渡。而這個轉(zhuǎn)型過程，廣闊教師需要大量學(xué)習(xí)充電，需要不斷反思自己的教學(xué)，發(fā)覺問題，再探究解決。在反思、討論、實踐的過程中改良提升自己的工作，在反思討論中促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。2、仔細(xì)做好期中、期末的質(zhì)量檢測的命題工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，力求試卷命題全面、難易適中，能夠全面檢測數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，做好質(zhì)量檢測的卷面分析工作。

3、組織好縣數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作和優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)、推廣工作。組織開展公開課、說課、議課活動。加強效勞指導(dǎo)，提高教師教學(xué)的樂觀性和制造性。

4、連續(xù)做好效勞和指導(dǎo)數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)工作，幫忙農(nóng)村教師進(jìn)一步提高課改理念的熟悉，改良新課堂的教學(xué)方式，組織全縣數(shù)學(xué)教師課堂講課競賽，評比優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例。做為數(shù)學(xué)教研員要做好效勞、指導(dǎo)、討論工作，與廣闊數(shù)學(xué)教師一起努力，把新課堂教學(xué)工作做扎實，做出新成效。

5、做好數(shù)學(xué)訓(xùn)練的討論工作。加強對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，和對數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)，吃透教材，梳理出學(xué)問點的聯(lián)系，領(lǐng)悟教材中每個問題，每個情境，每個圣誕的設(shè)計意圖，才能更好的去指導(dǎo)課堂教學(xué)。樂觀反思教學(xué)，把課堂教學(xué)過程中消失的有價值的問題