高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略2022年

高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略2022

一、抄筆記不是“埋頭苦干”

高考數(shù)學(xué)試卷中大局部都是根底題，只要把這些根底題做好，分?jǐn)?shù)就不會太低。聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些學(xué)生光臨著抄筆記卻忽視了教師對題目的分析和思路的探究，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而得不償失。記筆記，并不是把教師講的全部登記來，要有篩選地記。要想取得好成績，光記是不夠的，還要多看，由于筆記的內(nèi)容是重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等，是考試?？嫉暮妥约喊盐詹焕蔚牡胤剑挥蟹磸?fù)強(qiáng)化記憶練習(xí)，才能把學(xué)問學(xué)扎實(shí)。值得留意的是，教師在分析題目、探究思路時(shí)，為了便于學(xué)生理解，往往采納通俗的話語，有些不便利板書，因此，記筆記不能只看黑板上寫的，教師口頭講解的局部也要取其精華，形成自己的思路方法。

二、重視訂正，理性刷題

一張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)”，而假如能利用好它們，并仔細(xì)（總結(jié)）、訂正，最終的成績也不會讓人絕望。這里給大家介紹一下錯(cuò)題訂正的正確方法：

1、認(rèn)真分析錯(cuò)誤答案中的錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，分析緣由，留意不要把“馬虎”作為借口。任何一個(gè)錯(cuò)誤都是事出有因的，即使是計(jì)算錯(cuò)誤也是由于不夠嫻熟導(dǎo)致的，因此，分析的緣由肯定是詳細(xì)的、有針對性的緣由。

2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界幫助的狀況下自己演算一遍。留意不要跳步，既然錯(cuò)過一次，其次次就要仔認(rèn)真細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)地重來。特殊是第一次做的時(shí)候感覺不確定的地方，訂正的時(shí)候要放慢速度。

3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導(dǎo)過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。假如其次次做還是有錯(cuò)誤，那就必需重看自己的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標(biāo)出。

4、過了兩三天再把錯(cuò)題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。假如在不借助外界幫忙的狀況下還是有問題，那么這道題就是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個(gè)過程雖然枯燥而又苦痛，但卻是很必要的。

許多學(xué)生刷了不少題，但成績總是不見起色，很大程度上是由于他們并沒有真正理解做過的每一道題，下次遇到類似的題型還是會犯錯(cuò)。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機(jī)器，而是要刷幾個(gè)典型的題，來到達(dá)解決這一類題目的目的。

5、找?guī)椎李愃频念}操練，可以嘗摸索索新方法。假如覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底把握了。

三、要把數(shù)學(xué)學(xué)成自己的語言

數(shù)學(xué)的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)當(dāng)用自己的語言和做題（閱歷）歸納出針對自身的解題技巧。事實(shí)上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈。

四、數(shù)學(xué)不靠死記硬背

有些學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方式就是把不會做的題目和答案都背下來，這種方式除了鋪張記憶空間，也耽擱你復(fù)習(xí)文科的精力，關(guān)鍵最終還是什么題都不會做。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟，但并不是死記硬背，而是在理解的根底上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能，也就是所謂的熟能生巧。

五、考場上要舍得適當(dāng)放棄

對于局部數(shù)學(xué)根底不是很扎實(shí)的考生來說，放棄最終兩題也是一個(gè)比擬明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的最終兩題對于綜合運(yùn)用力量的要求較高，建議數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這兩道題上面，而應(yīng)把精力放在前面的根底題上，這樣成績反而會有所提高。

高考的大題都是按過程給分的，假如遇到不會的題也不要空著，應(yīng)依據(jù)題意盡量多寫一些步驟。題目有難度，但解題也有套路，肯定要把套路性的步驟寫出來，而技巧性的步驟就要舍得放棄。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

1.強(qiáng)調(diào)課本的重要性。

課本是“本”，是一切學(xué)問的來源與根底，歷年高考都強(qiáng)調(diào)以課本為依據(jù);課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特別重要的環(huán)節(jié);近幾年高考題目中，經(jīng)常以課本定義，定理變換模式，加以推斷;以課本的例題，習(xí)題變換條件，加以求解與證明。另外，假如學(xué)生每天能閱讀10分鐘課本的話，這樣能準(zhǔn)時(shí)調(diào)動內(nèi)容，以適應(yīng)由根底復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目掌握力量，再說對于成績較差的同學(xué)，一方面可以穩(wěn)固課本學(xué)問，另一方面也可提高自信念，不斷鼓舞自我戰(zhàn)勝困難，起到肯定效果。

2.教師分層次教學(xué)，不同層次的學(xué)生有針對性復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)《考試說明》，討論《考試說明》，是師生共同的任務(wù);高三階段，絕不要同高一，高二階段，平鋪直敘，各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)大面鋪開，均衡進(jìn)展，肯定要讓學(xué)生體會到高考的四個(gè)層次，即了解，理解，把握，運(yùn)用的區(qū)分與要求，對每章的學(xué)問的構(gòu)造，在復(fù)習(xí)開頭與復(fù)習(xí)完畢，都要寫出或說出章節(jié)的學(xué)問構(gòu)造與學(xué)問體系，特殊要強(qiáng)調(diào)課本內(nèi)涉及的內(nèi)容與課外補(bǔ)充的內(nèi)容，及高考考過的學(xué)問點(diǎn)，而學(xué)生要樂觀協(xié)作教師的思路，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)根底和特點(diǎn)，進(jìn)展高效有打算的復(fù)習(xí)，為此，師生要討論近幾年的高考題目，特殊是近三年的高考題目。

3.滲透數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法

隨著高考對力量的要求，除了強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)根底學(xué)問考察，在學(xué)問交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題外，還考察中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想與方法，留意通性通法，淡化特別技巧。作為數(shù)學(xué)學(xué)問更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在學(xué)問的發(fā)生，進(jìn)展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。先熟悉數(shù)學(xué)思想與方法的作用，再想法應(yīng)用于解題，例：在不等式的解法一章，首先強(qiáng)調(diào)化歸思想，即全部的不等式轉(zhuǎn)化為一元一次或一元二次不等式，再強(qiáng)調(diào)等價(jià)轉(zhuǎn)化，即常說到的等價(jià)組，包括函數(shù)定義域，運(yùn)算的等價(jià)性等等，這樣將資料的分式不等式，高次不等式，無理不等式，指數(shù)不等式，對數(shù)不等式，三角不等式，一塊學(xué)習(xí)統(tǒng)一在數(shù)學(xué)思想前提中，便于很好的把握，另外，可以開展講座，集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想與方法，加強(qiáng)感性熟悉，提高數(shù)學(xué)興趣。

4.適量作業(yè)，穩(wěn)固根底，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)

高三階段，應(yīng)重視課后作業(yè)。適量作業(yè)，能穩(wěn)固根底，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)，提高成績。高三學(xué)生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)高考試卷，重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計(jì)算精確性;難題重視熟識學(xué)問點(diǎn)的得分;另外布置作業(yè)、師生間得以溝通，發(fā)覺好的解法，改良教與學(xué)。

高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略

一、抓《考試說明》與信息討論

在二輪復(fù)習(xí)中，不行能再像一輪復(fù)習(xí)一樣面面俱到。那么怎么提高復(fù)習(xí)效率呢?這就要求學(xué)生必需仔細(xì)討論《考試說明》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和力量要求。捕獲高考信息，汲取新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。

二、突出對課本根底學(xué)問的再挖掘

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題方向。甚至一些高考試題能在課本上找到原型。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但仍要留意回歸課本，只有透徹理解課本例題，和習(xí)題中所涵蓋的數(shù)學(xué)學(xué)問和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。固然回歸課本不是讓你死記硬背，而是對著課本名目回憶和梳理學(xué)問，對典型問題進(jìn)展引申，發(fā)揮它該有的作用。

三、抓好專題復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想

高考數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)重在學(xué)問和方法專題的復(fù)習(xí)。你的根底學(xué)問在第一輪應(yīng)當(dāng)把握的差不多了，其次輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)一步穩(wěn)固第一輪復(fù)習(xí)的成果。加強(qiáng)各版塊學(xué)問的融合。尤其留意學(xué)問的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)展必要的針對性專題復(fù)習(xí)，比方函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、立體幾何等等。

四、加強(qiáng)（思維訓(xùn)練），標(biāo)準(zhǔn)答題過程

解題肯定要特別標(biāo)準(zhǔn)，不怕難題不得分，就怕每道題都失分。所以大家要形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次清楚構(gòu)造完整。要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培育學(xué)生條理清晰，步步有據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)簡潔，美麗整齊的答題習(xí)慣。在其次輪復(fù)習(xí)中我們仔細(xì)學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會踩得分點(diǎn)。

五、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)（反思），明確改良方向

做題并不是盲目的，在