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淺談如何在英語教學(xué)中進行心理健康教育1005 李瑞會我的看法如下。一,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍1、平視和尊重學(xué)生2、信任和寬容學(xué)生他就行,你說他不行,他就不行。因此在英語課堂上要多贊美,少批評,注重培Trustyourself“Nevergive3、賞識和贊美學(xué)生Good!Great!Super!Welldone一種享受。二,教師應(yīng)挖掘教材中潛在的心理健康教育資源學(xué),教師介紹說:Class。wehaveanewfriend,today.同學(xué)們給予熱情的三,教師應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,不斷激發(fā)學(xué)生進取,探索1、增強自信心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交往承認(rèn)差別。他們遇到困難時,給予必要的提示,幫助他們完成。這樣能讓不同層2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動合作交往溝通、團結(jié)合作的團隊精神,因此,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會傾聽;學(xué)會溝通;學(xué)會體驗。這是三個由低級到高級不斷發(fā)展的一種境界。同時,在小組合作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,學(xué)會運用整體思維的方法從多方面、多角度、多次面、多層次地去認(rèn)識和分析問題,在合作交往的活動中,鍛煉學(xué)生形成堅強的意志品質(zhì)。3、加強語言實踐訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)幫助學(xué)生克服交際過程中怕說的心理障礙,從而增強學(xué)生投入語言實踐的信心,磨煉學(xué)生的意志。4、正確認(rèn)識和對待學(xué)生心理健康的缺陷,切實解決問題躲避心理。質(zhì)量和效率,真正做到在快樂中學(xué)習(xí)。反思:有一些遺憾,對于在英語教學(xué)中滲透心理健康教育,同樣我了很多的感想。玩游戲,上自習(xí)等等。通過這些,我熟悉和了解了我班的基本情況,和我班的同更好地傳授學(xué)生,對于它們背后隱藏的價值沒有發(fā)揮到最
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