愛校興校榮校征文1000字

愛校興校榮校征文1000字篇一：?愛校榮校共促和諧?征文

?愛校榮校共促和諧?主題征文

XXX系XXX班

XXX

愛校榮校共促和諧

和諧開展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來，如何建立和諧的校園呢？假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精華所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。假設(shè)孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。〞回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情〞。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交織、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建立。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊滥敲葱臅?，心曠那么神怡，神怡那么智清，智清那么學(xué)佳。〞一個

凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種發(fā)奮向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“但凡教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地開展。〞教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里安康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范。〞有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧開展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氣氛，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)〞上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)〞中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)〞里贏得陣陣掌聲的春雨，能以最深化最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

校園環(huán)境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、觀念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對學(xué)生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用，學(xué)生能從環(huán)境中習(xí)得。

與教育有關(guān)的自然環(huán)境，包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。校園的物質(zhì)環(huán)境那么指校舍建筑、圖書資料、儀器設(shè)備和其他一切有形的教學(xué)設(shè)施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、平安的物質(zhì)環(huán)境，使得師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)校人際環(huán)境是無形的，即我們前面提到的人際關(guān)系。它和觀念環(huán)境是一對平行的概念。學(xué)校的觀念環(huán)境主要指以存在于校園的觀念〔最重要的有價值觀念、審美觀念、文化觀念等〕為因素構(gòu)成的環(huán)境，最不容易把握。觀念環(huán)境的影響力取決于它附著于群體的狀況，它附著于群體而又影響個體。通俗一點講，這就是所謂的校風(fēng)問題。當(dāng)某種觀念在師生群體中的附著面很小時，也就不成其為“風(fēng)〞。校風(fēng)的核心是學(xué)校經(jīng)過一定時間的積淀、整合而形成比擬穩(wěn)定的觀念系統(tǒng)、信仰系統(tǒng)、目的系統(tǒng)等。

和諧校園是一個符合人性規(guī)律與教育規(guī)律構(gòu)筑的生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)、民主、人文、開放四大特征?？茖W(xué)是和諧校園之基石。所謂“科學(xué)〞，指遵循身心開展的規(guī)律施行教育教學(xué)，使校

園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。民主是和諧校園之根本。所謂“民主〞，指校園內(nèi)的所有人與人的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)是平等、尊重的，尤其是師生關(guān)系的調(diào)整，使人格得到安康開展。人文是和諧校園之靈魂。教育的真諦是人文關(guān)心、心靈溝通、生命互動、精神感召。所謂“人文〞指的是學(xué)校文化的核心價值取向。“開放〞是和諧校園之源泉?，F(xiàn)代教育關(guān)注社會生活的變革，反映現(xiàn)代科技的開展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機械的學(xué)習(xí)觀，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭、社區(qū)的有機結(jié)合與多維互動，在這一過程中，師生的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活力得到激發(fā)，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

和諧校園建立的宗旨，是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的開展。因此，和諧校園建立的核心是調(diào)整校園內(nèi)外的各種關(guān)系和活動，使之成為師生身心安康協(xié)調(diào)開展的教育生態(tài)系統(tǒng)。和諧教育中的學(xué)生體驗著校園生活的開展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，學(xué)校真正成為師生的精神家園。

“和諧校園〞建立的終極關(guān)心是什么？應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的幸福體驗。讓孩子通過自身的努力體驗成長的快樂。成績好不一定說明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以開展壓倒幸福，以成績犧牲快樂。和諧校園應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注學(xué)生的校園生活幸福體驗：有沒有擁有令人敬仰的教師、有沒有結(jié)成促膝談心的朋友、有沒有開展樂此不疲的活開工程、有沒有找到廢寢忘食愛讀的書篇二：愛校,興校演講稿

篇一：青春愛校(演講稿)

青春愛校〔演講稿〕——選摘2022-07-2923:45

追夢的花季

花開的季節(jié)，美麗絢爛的季節(jié)；追夢的心境，神秘而浪漫的意境?！}記

光陰流失，我聽到花開的聲音。猛然內(nèi)心一怔，原來這個季節(jié)是花的季節(jié)。十六、七歲的我們向往著走向職業(yè)，走向社

會，走向成功的夢想。因為有了這樣的夢想，所以我們選擇了這所職業(yè)學(xué)?！缴铰毥讨行?。

懷著對職業(yè)的追求，對生活的向往，在眾多的專業(yè)中，我選擇了效勞業(yè)—旅游。也許這個花季的我們就是想實現(xiàn)自我超越和愉悅身心，想走遍天涯海角，想玩遍大江南北。然而，旅游專業(yè)卻并非我們所想的那樣，學(xué)了旅游專業(yè)你就可以到處去玩，愿意去哪兒就去哪兒。恰恰相反，我們是在為旅游效勞。

雖然是效勞業(yè)，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業(yè)性。因為在學(xué)習(xí)的過程中，我們從書本上“見〞到了祖國的大好山川和自然美景，這些都深深地吸引了我，也震撼了我的心靈；我們在書本上“遇〞到了各種在職業(yè)中可能碰到的問題，我們學(xué)會了該怎樣去面對，我們學(xué)會了該怎樣處理人與人之間的關(guān)系，我們也學(xué)會了怎樣才能為別人效勞好；我們也在書本上感受到了為別人效勞也是一種幸福，感受到了旅游給我們帶來的影響。所以，我們并不懊悔，我們還是深深地?zé)釔壑@個專業(yè)。

雖然是效勞業(yè)，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業(yè)。因為“為人民效勞〞是職業(yè)道德的核心。我們將要從事職業(yè)，當(dāng)然職業(yè)道德不能少。假設(shè)人人都不為人民效勞，那我們以后從事職業(yè)還有什么用，還有什么意義。所以，我們并不厭惡，我們可以理解，我們也可以體會。

雖然是效勞業(yè)，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業(yè)。因為“三百六十行，行行出狀元〞，只要播下辛勤的汗水，就會有豐厚的收獲；只要我們用心去為別人效勞，真誠地對待每一個人，相信自己會有好的回

報。所以，我們并不氣餒，我們懷著對職業(yè)的向往，更加努力的搞好專業(yè)學(xué)習(xí)。

正因為這些，我們深深地?zé)釔壑覀兊膶I(yè)。也許，三年后的我們很有可能去就業(yè)，但我們畢竟有了一技之長。

自己選擇的路，自己就要英勇而堅強地走下去，雖然有時也有暴風(fēng)雨，但暴風(fēng)雨過后，陽光仍然還會重現(xiàn)。

既然，我選擇了旅游業(yè)，我就會好好去學(xué)，為自己插上希望的翅膀。

沐浴在花季陽光下的我們；有著追求美妙生活的心境的我們；向往著走向職業(yè)走向社會，走向成功的夢想的我們。我們堅信著：我們的將來不是夢。

追夢的花季，十六、七歲的我們，滿載著愛的夢船，向光明的地方駛?cè)ァ；ㄩ_的季節(jié)，夢開始的時候，將來的路就在我們腳下。

鷹的宣言

大家是否見過在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對飛翔的渴望來到了寧波理工。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是寧理人，就燦爛給寧理看，我們是新時代的大學(xué)生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，更有的是做好寧理人的信念。

與寧理的緣份，在接到通知書的一剎那便已鑄就，而當(dāng)我們的雙腳真正踏上這片堅實的土地時，心便與寧理零間隔溝通。于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是寧理人！哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那

么，每個寧理人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永久。這，正是寧理人的氣魄，寧理人的灑脫，是寧理人對寧理最誠摯的回應(yīng)！

托起明天的太陽

崇高的理想和遠大的抱負(fù)，可以使人生閃耀出絢麗的光芒。然而，實現(xiàn)崇高理想和遠大抱負(fù)的征程卻是曲折而漫長的，這就需要我們有拼搏進取的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。誰拼搏進取，誰就能踏上成功的橋梁；誰拼搏進取，誰就能掌握開啟成功大門的鑰匙。在困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在逆境中不氣餒，執(zhí)著追求，闊步向前！我們需要學(xué)習(xí)的東西太多，所以從如今開始，審視自己，改變自己。

自然界中最崇高的莫過于太陽，為無數(shù)星球上的生靈，無時無刻地燃燒自己，傾盡自己的所有，而生命也因此得到延續(xù)。燃燒需要火種，人生因為燃燒而美麗，那么就讓我們托起明天的太陽，理工會為你們而感到驕傲

愛我校園無悔青春

每當(dāng)我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時，我就想起了那位浙大老校友——鄭潤生先生。

鄭先生1942年至1946年就讀于西遷時期的浙江大學(xué)農(nóng)經(jīng)系，50多年后事業(yè)成功的他回報母校，捐贈100萬美元建造了學(xué)院科技信息大樓即“石麟大樓。然而，在對鄭先生回饋母校、造福桑梓的愛校之情欽佩之余，我也有些疑惑。是什么力量令母校的兒女對她如此魂牽夢縈，無限摯愛？

坦率地說，剛來學(xué)院的那段日子，我對她的感情非常復(fù)雜。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。繼承浙大優(yōu)良傳統(tǒng)，令人充滿了喜悅和憧憬；但是對于新建不久的她，我又覺得有些陌生，不免有些不是滋味。

我常常在深夜叩問自己“我到寧波理工來想做什么，今后要成為什么樣的人？

我向浙大老校長竺可楨詢問答案。詢問那位站在求是園中默默注視著我們的老人，依稀中我仿佛看見了“求是校訓(xùn)飄揚的旗幟。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：“這里的學(xué)風(fēng)，艱辛樸素；這里的學(xué)生，聰明勤勉；這里的教師，誠懇踏實，我為自己能在浙江大學(xué)工作過而感到榮耀。

我向年輕一代的浙大人詢問：商戰(zhàn)明，1995屆校友。我在網(wǎng)上注意到他的名字，不是因為他是浙大1897網(wǎng)站的創(chuàng)始人，而是感動于他的人生夢想。他說“我不是什么勇士，但我會認(rèn)真選擇自己的路。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然后給母校捐款，越多越好，我夢想著有一天，在自己兩鬢斑白的時候，能回到母校，走進自己捐資興建的‘1897’紀(jì)念館，輕聲吟唱著‘大不自多，海納江河’，然后熱淚盈眶。

“求是代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種信仰，一種偉大的精神，她屬于所有有志之人。求是精魂，這是浙大人最珍貴的財富，也是我們不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。

為了我們的精神家園，為了我們一生的夢想和約定，為了理工學(xué)院的美妙明天，我的答案明晰而堅決：“愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻身，無悔求是青春。

假設(shè)/向往高遠的藍天/那么，生長吧/不知不覺/你會發(fā)現(xiàn)自己已是棵堪稱棟梁的大樹/或是/一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花/即使/你長成了一株小草/你也會看見/正因為有了千萬個你/才綠滿天涯年輕與夢想齊飛

第一次邁進校園的感受至今記憶猶新：全新的教學(xué)區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪實好學(xué)形成了良好的互動，課堂上的氣氛融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣；圖書館里座無虛席，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈鴷旧系闹R，認(rèn)真而又投入；操場上，足球比賽、籃球?qū)梗斄?，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。

難以忘記，為了推行熄燈制度，學(xué)校教師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監(jiān)視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校指導(dǎo)經(jīng)常深化教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們的就餐行為，教師和學(xué)生干部們一起，每天早早來到理工河邊進展監(jiān)視檢查是的，理工還年輕，但這是活力的象征!是的，理工還稚嫩，但她將前途無量！我發(fā)現(xiàn)自己愛上她了，我已經(jīng)把自己植根在這片土壤上了，將內(nèi)心烙上了理工的印記。

那么，我們該為她做些什么呢？為了活潑校園文化氣氛，有的同學(xué)參加了社團充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)院的學(xué)生工作盡了一份力量；有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻技獻藝；還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)院的建立和開展獻計獻策一個人的努力對于整個學(xué)院的開展來說如滄海一粟，但是假設(shè)把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：“我無愧于大學(xué)四年生涯，我為我的學(xué)院驕傲！

年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

愛校演講稿

同學(xué)們：

大家好！

時間過得真快，開學(xué)快兩個月了，今天國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。講話之前，我先給大家講一個故事：

某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信〞：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，說明他心地仁慈、體貼別人；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，答復(fù)以下問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其別人都從我成心放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它并放回桌子同學(xué)們，一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光芒，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是互相依存、互相浸透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭清楚，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。

比方有的同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學(xué)卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學(xué)對在潔白的墻壁上灑上個墨跡毫不在意，而多數(shù)同學(xué)一到校就主動擦樓道或整理清潔區(qū)；有的同學(xué)課上聽不懂就想說話，而多數(shù)同學(xué)是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。極個別同學(xué)影響了別人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了別人都能禮貌地說聲“對不起〞。很顯然，以上所述之中，前者屬于不文明的，后者就是很文明的。

在我們校園內(nèi)也有文明與不文明交織在一起的現(xiàn)象，在第一幢教學(xué)樓的二樓和三樓通道內(nèi)有兩塊黑板報，分別由五年級組和六年級組負(fù)責(zé)。每次負(fù)責(zé)的中隊都按期出好板報，這也是我們學(xué)校宣傳的窗口，同學(xué)們可以從中理解活動信息，衛(wèi)生要求，科技知識，可我們有的同學(xué)卻成心在上面亂涂亂劃。這種現(xiàn)象在錢橋新民新村、橋南新村的居委宣傳黑板報上也曾出現(xiàn)，既影響板報美觀，影響人們閱讀，又嚴(yán)重?fù)p害了我們當(dāng)代少年的文明形象。這不僅僅是同學(xué)覺得好玩的事，而是個別同學(xué)明知不對而為之的問題，要不為什么偷偷地去干呢？這是文明習(xí)慣養(yǎng)成難，惡劣習(xí)慣抑制更難的問題，要改就必須自下決心和強迫標(biāo)準(zhǔn)不可。所以請通道

兩邊班級也就是一3班，五3班，五4班的同學(xué)教師要多費心，也請其他同學(xué)教師也能平時多留心，看看到底是哪些同學(xué)在搞破壞，在給我們臉上抹黑。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

還有，這學(xué)期每周六的上午，學(xué)校的巧巧美食坊在教師、同學(xué)的支持下正常開展活動，從酸辣湯、咸泡飯、小湯圓、肉末菜粥、茶葉蛋、油炸脆皮、菜肉餛飩、雞肉串、油炸薯條、酒釀紅棗湯，同學(xué)們都積極參與，獲得了較好的活動效果。其他班級的同學(xué)教師也積極參加，這是對學(xué)?；顒拥闹С?，好多同學(xué)都很注意文明，但也有局部同學(xué)不注意自己的形象，在校園內(nèi)邊走邊吃，極不雅觀，更有甚者，把用過的一次性碗、勺到處亂扔、隨手亂放，影響校園環(huán)境，給負(fù)責(zé)衛(wèi)生的教師、同學(xué)又留下了一項額外的任務(wù)。為什么我們不能將它重新收起，放到應(yīng)該存放的地方呢？難道是同學(xué)們不懂嗎？不是，還是同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成不夠，頭腦中的文明意識冷淡。

為此，學(xué)校作出如下規(guī)定，從本周開始，周六參加美食坊活動的班級要注意以下幾點：

一、活動時間是學(xué)科活動以后的兩節(jié)興趣活動課，參加校級興趣活動的同學(xué)仍然參加校級活動。

二，活動內(nèi)容要選擇那些學(xué)生可以全員參與的工程，教師要放手讓學(xué)生鍛煉，從選擇工程，本錢核算，動手操作，宣傳買賣，讓學(xué)生人人參與，進步才能。

三、紀(jì)律要求，活動班級事先要做好準(zhǔn)備工作，以保證在規(guī)定時間內(nèi)只在規(guī)定場.篇二：愛校如家演講稿

愛校如家，從小事做起

尊敬的各位指導(dǎo)、教師:

大家好!今天我演講的題目是>.

家，一個多么熟悉、多么溫馨的字眼，一個多么令人魂牽夢繞的地方，在這里，我們每一個人都是幸福的，在這里，我們時時被愛包圍著，我們也同樣愛著我們的祖輩、父輩和兄弟姐妹們。今天，我們生活在五中，五中是我們成長的搖籃，翱翔的天空；將來，她將成為我們?nèi)松木裰еc歸宿，五中就是我們共同的家。

愛校如家并不僅僅表現(xiàn)為豪氣沖天的口號和偉大的作為，無微不至地默默關(guān)心更讓人感動。我們只要腳踏實地，從身邊的一點一滴的小事做起，就足以表達對這個家的愛。首先，要刻苦學(xué)習(xí)，努力獲得優(yōu)異成績。

我們來到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。五中的生命線是成績，首要的就是要搞好學(xué)習(xí)，力爭優(yōu)異成績?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。天上不會掉餡餅，成績不會憑空來。學(xué)習(xí)是件苦差事，走進五中的校門，生活上要講艱辛，學(xué)習(xí)上要拼刻苦，心理上要能承受痛苦。這“三苦〞精神，是獲得優(yōu)異成績的法寶。只要你責(zé)任在肩，苦字當(dāng)頭，我想，天道酬勤，自然會獲得你應(yīng)得的成績。

第二，要謹(jǐn)言慎行，處處維護家園的形象。

俗話說“一言以興邦〞國家如此，學(xué)校也一樣。希望大家牢記：踏入校門，就要嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)；出了校門，你就代表五中，肩負(fù)五中的榮辱！要深化意識到校興我榮，校衰我恥！第三，要養(yǎng)成保護校園環(huán)境的習(xí)慣。

我們可以想一想，校園不干凈，就應(yīng)該是我們自己的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去清掃干凈，它還會臟嗎？做人的道理就在這責(zé)任之中。

我們常說習(xí)慣決定性格，性格決定命運。習(xí)慣從小事中養(yǎng)成。

我們每個人都能習(xí)慣地?fù)炱鸬厣系囊粡垙U紙，拂去墻壁上的灰塵，整理好自己的教室，從小事做起，這就是愛國、愛家、愛校，建造美麗校園的開始。

五中是我們的家，天下沒有一個人不愛自己的家，校興我榮，校衰我辱。讓我們共同擔(dān)負(fù)起學(xué)校開展的責(zé)任，讓五更高，讓五中更強，讓我們的將來更加美妙！

謝謝大家!

六〔1〕班：篇三：愛校宣傳演講稿

?愛學(xué)校，從我做起?演講稿

尊敬的各位指導(dǎo)，各位教師：

你們好！

今天我很快樂地站在這里，與大家一起分享愛校之風(fēng)，我演講的題目是?讓熱愛在校園中升華?。

當(dāng)清晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，看到干凈的地面，潔白的墻壁，你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的感覺？仰望藍天，俯瞰綠地，大口呼吸新穎空氣，是我們每個人的心愿，那就讓我們從如今就攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅地校園環(huán)境吧！我想我們的校園一定會因為我們的文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。

有一首詩這樣寫到：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰在這一年多的的時間里，孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我們的心靈，激起了我們對教育事業(yè)的熱愛，讓我真正地體會到了做一名教師最大的幸福和快樂。同時也使我們對教師這個職業(yè)有了新的感悟，作為一名教師，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，也要有慈母的情懷。要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地去教育學(xué)生