學(xué)校的人際關(guān)系

學(xué)校的人際關(guān)系第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五學(xué)校的人際關(guān)系人際關(guān)系概述人際關(guān)系類型人際關(guān)系的影響因素對教育者的啟示小結(jié)第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五一、人際關(guān)系概述人際關(guān)系定義：來往過程中，一種心理關(guān)系（如師生、朋友、同事、上下級等）人際關(guān)系的變化：心理距離與人際關(guān)系人際關(guān)系定基本成分：認(rèn)知成分、情感成分、行為成分（三者關(guān)系不可分割）第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五二、人際關(guān)系類型團體關(guān)系家庭關(guān)系親密關(guān)系第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五二、人際關(guān)系類型——團體關(guān)系正式團體：文件中規(guī)定，正式組織機構(gòu)。如學(xué)校、班級、黨組織、共青團等。非正式團體：以共同興趣為基礎(chǔ)，自發(fā)形成。如興趣小組、要好伙伴。二者關(guān)系：奮斗目標(biāo)、價值觀一致，非正式團體對正式團體起輔助及促進作用。第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五二、人際關(guān)系類型——家庭關(guān)系是個體建立的第一種人際關(guān)系親子關(guān)系（親子關(guān)系類型、單親家庭、留守孩子）第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五二、人際關(guān)系類型——親密關(guān)系不同于一般人際關(guān)系（六個方面：了解、關(guān)心、信賴、互動、信任、承諾）同伴關(guān)系（青春期對抗更年期）愛情與友誼如何看待早戀現(xiàn)象第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五三、人際關(guān)系的影響因素（一）人際交往因素（二）人際吸引因素第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五三、人際關(guān)系的影響因素——人際交往1.交往目的為滿足自己的社會需求（被他人接納的需求、影響他人的需求、滿足情緒的需求）2.交往工具語言工具（言辭表達）非語言工具（目光、表情、動作、姿勢等）3.交往情境有客觀情境和心理情境之分；不同的社會場景，不同的社交場合，決定不同的社會角色及行為。第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五三、人際關(guān)系的影響因素——人際吸引1.時空接近性“一回生，二回熟，近水樓臺先得月”費斯廷格大學(xué)生公寓實驗；扎伊翁次不同面孔圖片實驗；交往雙方發(fā)現(xiàn)共同經(jīng)驗，產(chǎn)生積極情感，人際關(guān)系良性發(fā)展；反之亦然。2.相似性與互補性物以類聚，人以群分；同性吸引，異性排斥；男女搭配，干活不累。3.特質(zhì)因素個性品質(zhì)---誠信、寬容、熱情（安德森，555個形容詞）4.外表吸引力相貌、身材等生理因素，穿著、儀態(tài)等非生理因素（人不可貌相，海水不可斗量；繡花枕頭;金玉其外，敗絮其中。）蔡金實驗：女教師打扮前與打扮后所授課效果第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五對教育者的啟示

根據(jù)人際關(guān)系類型和人際關(guān)系影響因素，教育工作者該做哪些方面的工作？第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五小結(jié)人際關(guān)系概述何為人際關(guān)系人際關(guān)系類型人際關(guān)系影響因素人際交往人際吸引交往目的交往工具交往情境時空接近性相似性和互補性特質(zhì)因素外表吸引力團體關(guān)系家庭關(guān)系親密關(guān)系