怎樣才能更好地搞好安全海量標(biāo)準(zhǔn)化工作

怎樣才能更好地搞好安全海量標(biāo)準(zhǔn)化工作安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是煤礦企業(yè)生存和發(fā)展的命脈，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是提高企業(yè)核心競爭力的要害。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作搞不好，安全生產(chǎn)就沒有保證，生存發(fā)展就等同于一句空話。因此，必須不斷創(chuàng)新、逐步完善，吸收國內(nèi)外安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的新理念、新方法，發(fā)展形成的一套行之有效的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系。其內(nèi)涵是礦井的采煤、掘進、機電、運輸、通風(fēng)、地測防治水等主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。隨著社會的不斷發(fā)展進步和煤礦行業(yè)的激烈競爭，要想更好的搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，必須牢固樹立自覺抓質(zhì)量、保安全、求生存、圖發(fā)展的戰(zhàn)略意識，不斷提高安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平，真正把煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作放在首要地位，實現(xiàn)我礦安全生產(chǎn)。我認(rèn)為主要從以下幾個方面著手：一、完善礦井制度建設(shè)，保障安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作全面開展第一要加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)：安全指揮中心負(fù)責(zé)綜合檢查和考核，各專業(yè)職能部門負(fù)責(zé)考核、檢查、指導(dǎo)本專業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，從而形成一個層層負(fù)責(zé)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作體系。第二要突出安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要地位：我礦做到了每月召開一次標(biāo)準(zhǔn)化例會，研究總結(jié)上月工作，分析問題所在，提出下月工作目標(biāo)、措施和要求保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作穩(wěn)步發(fā)展。第三要健全安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)：我礦按照《山西省煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化【學(xué)習(xí)讀本】》進行礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。第四要建立激勵機制。我礦一直堅持對安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作進行考核評級，分別對相關(guān)專業(yè)進行獎勵或者處罰。二、強化四個意識，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作健康發(fā)展一是責(zé)任意識。抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，是我們的職責(zé)所在，必須增強抓安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的責(zé)任感和使命感。二是“生命工程”意識。把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為事關(guān)職工生命安全的大事，作為煤礦企業(yè)生存和發(fā)展的命脈所在，真正擺上“生命工程”的高度，抓住不放，一抓到底。三是創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是煤炭工業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作始終保持生機和活力的關(guān)鍵所在。要繼承發(fā)揚好傳統(tǒng)、好做法，吸收借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，注意研究煤礦安全質(zhì)量工作出現(xiàn)的新情況，解決新問題，探索新途徑，推動安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作思路、工作內(nèi)容、政策措施、方式方法等方面的創(chuàng)新。四是法律意識。新形勢下的煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作必須依法進行，必須以國家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)等為依據(jù)。從責(zé)任劃分到標(biāo)準(zhǔn)的制定，從標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)容到程序，從監(jiān)督檢查到獎懲，都要符合法律規(guī)范。三、加強礦井“雙基”工作，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化進度和質(zhì)量安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作能否取得成效，關(guān)鍵在于基層礦井和基礎(chǔ)工作。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的一切工作，最終都要落實到礦井生產(chǎn)建設(shè)、采掘活動中。要把礦井作為安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的基本單位，逐個頭面抓起。達標(biāo)一個，鞏固一個。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化既是煤礦一切工作的基礎(chǔ)，同時其自身也有許多基礎(chǔ)性工作，如建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作責(zé)任制，制定工作規(guī)劃，建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和考核、評比、獎懲制度，組織開展日常性檢查，以及開展宣傳教育，對員工進行培訓(xùn)等。所有這些基礎(chǔ)性工作，都直接決定著安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的進度和質(zhì)量，都要扎扎實實地抓好。四、突出重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的穩(wěn)定持續(xù)進行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化包括了煤礦生產(chǎn)活動的全過程。在實際工作中，特別是在安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化起步階段，我們必須抓住那些對礦井生產(chǎn)安全具有制約作用的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，集中主要力量，實現(xiàn)重點突破。在安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化所有工作中，“采掘機運通”是重點；在“采掘機運通”當(dāng)中，通風(fēng)管理是重中之重。近年來全國煤礦發(fā)生的重特大事故，大多數(shù)是由于通風(fēng)方面的問題造成的。就拿我礦來說，隨著開采深度的增加，瓦斯和奧灰水問題成了我礦安全生產(chǎn)的主要問題，我們要區(qū)分出輕重緩急，優(yōu)先抓好“一通三防”和防治水工作的標(biāo)準(zhǔn)化。由重點到非重點，循序漸進，首先建立了安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、瓦斯抽放系統(tǒng)、防治水機構(gòu)等全方位的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作體系。并結(jié)合大平煤礦實際情況，集中力量抓好“一通三防”和機電運輸“主項達標(biāo)”。通過解決主要問題，把安全事故的勢頭遏制住。在礦井安全狀況基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，再進行其他方面的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。五、求真務(wù)實，注重實效，確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作得到實際進展我們抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的最終目的，在于確保煤礦安全生產(chǎn)，保障職工的生命安全。避免“為了標(biāo)準(zhǔn)化而搞標(biāo)準(zhǔn)化”，求真務(wù)實，拿出實實在在的辦法措施，在改善礦井安全生產(chǎn)基本條件、提高礦井安全水平上狠下功夫。我礦基礎(chǔ)設(shè)施特別是瓦斯抽放、監(jiān)測監(jiān)控設(shè)施設(shè)備以及探放水設(shè)備還有待健全，大量的事故隱患需要整改治理，應(yīng)急救援等保障體系還很不完善。在目前情況下，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作必須更加注重實效，把有限的資金用在刀刃上，特別是“一通三防”上。隨著安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的展開，礦井的安全生產(chǎn)狀況得到切實改善，效率和效益有較大幅度的提高。只有這樣，才是真正見到了實效。六、以點帶面，穩(wěn)步推進安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的進行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項艱巨繁重的系統(tǒng)工程。我們按照“典型引路，以點帶面，循序漸進，整體推進”的工作方法，促進了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的不斷深入。在目前各類礦井基礎(chǔ)條件和基本素質(zhì)參差不齊的情況下，要積極穩(wěn)妥地抓好這項工作，必須堅持分類指導(dǎo)，典型引路，用點的經(jīng)驗指導(dǎo)推動面上的工作，扎實穩(wěn)妥地向前推進。七、今后搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的思路一是要繼續(xù)發(fā)揚成績，鞏固成果。繼續(xù)通過提升素質(zhì)，加大投入，安全檢查，質(zhì)量達標(biāo)，嚴(yán)格考核等強有力的措施和嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)的工作，扎實推進質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。二是完善崗位標(biāo)準(zhǔn)體系。使質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，真正做到有標(biāo)準(zhǔn)可依，有標(biāo)準(zhǔn)必依，一切按標(biāo)準(zhǔn)辦事。三是完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查體系。通過推行礦旬檢月驗，區(qū)隊班查日檢制度，提高檢查質(zhì)量，保證工程質(zhì)量。四是完善競賽體系。通過開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化競賽活動，把職工的積極性，創(chuàng)新性調(diào)動起來，讓全員職工投身到創(chuàng)優(yōu)爭先、質(zhì)量競賽的創(chuàng)建活動中。五是完善考核體系。通過經(jīng)濟杠桿，獎懲結(jié)合，把工程質(zhì)量與每個職工的經(jīng)濟利益掛起鉤，促進質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作向縱深開展。六是完善教育培訓(xùn)體系。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，職工培訓(xùn)，技術(shù)比武，崗位練兵，提高職工素質(zhì)，使每個職工精通本崗位工作，正規(guī)化操作，標(biāo)準(zhǔn)化操作。七是通過“培訓(xùn)、推廣、考核”強力推進“手指口述法”、“崗位描述法”，增強職工的自保和互保意識，實現(xiàn)人與環(huán)境的有機結(jié)合，有效地促進安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化深入發(fā)展。第二篇。怎樣才能更好地規(guī)劃時間呢怎樣才能更好地規(guī)劃時間呢。時間管理的幾個基本技能包括：合理計劃，組織，自我約束，以及委托他人（將某些事情交給別人）。以下是１６條小貼士：１.記錄你的日?；顒用恐軐δ愕幕顒幼鲇涗?，持續(xù)２－３周。記錄的內(nèi)容包括你起床后每小時所做的一切事情，在別人身上所花的時間，無所事事的時間，休息、睡覺的時間，等等。２.明確哪些事情是你必須做的有些事情在適當(dāng)?shù)臅r候可以稍作改變。明確哪些事情是你必須做的，哪些是你處于習(xí)慣或者未能拒絕別人而在時間不夠的情況下接手的。３.列出你的任務(wù)截止日期列一個清單，寫出你必須完成的任務(wù)和截止時間。將其按照本日/本周/長期目標(biāo)劃分，一目了然。4.別忘了私事和社交活動你要規(guī)劃的活動不僅僅局限于工作，也得包括自己的私事和社交活動，這樣你的安排就能覆蓋到你所有的需求。5.管理你的目標(biāo)目標(biāo)的管理有兩個標(biāo)準(zhǔn)：緊要性和重要性a）必須今天（或明天）完成b）必須在某天完成（設(shè)定一個時間）c）可以拖延若干天d）可以找別人完成從最重要和最緊要的任務(wù)入手6.委托他人當(dāng)你把某項事務(wù)委托給他人的時候，你首先要挑選一件事務(wù)及能夠勝任的人選，以及了解你需要預(yù)先告訴他什么信息。但是你們通常要共同承擔(dān)責(zé)任，并且你要做好心理準(zhǔn)備，別人做這件事情的方式可能與你不同。7.明確你的優(yōu)先事務(wù)找到那些截止日期臨近的事務(wù)，這些應(yīng)當(dāng)首先完成。8.整理你的清單列一個清單寫出你認(rèn)為沒有必要做的事情，然后就不要去做這些事情了。9.專注每一次只專注于一個目標(biāo)。否則，如果你在做一件事情的時候還在想著之后要做的其他事情（比如明天、本周、下個月、下半輩子的事情），你很有可能會厭倦手頭工作，心情沮喪。這就好比你每次吃飯的時候都在想著你下半輩子每頓飯吃什么。不厭倦才怪呢10.工作的環(huán)境創(chuàng)造一個適合自己的工作環(huán)境。11.現(xiàn)實一點確定你的目標(biāo)是現(xiàn)實的，不要好高騖遠。12.準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)狀況在你的日程計劃里加入突發(fā)情況（比如電腦故障），在你的計劃表里留出可以靈活支配的時間。13.提高自己的積極性如果你要做的工作比較沒勁，千萬別因此而垂頭喪氣，應(yīng)該積極一點：想想你完成工作時候的滿足感和自由感，想想你可以控制自己的情緒。不要小看了一些沒勁的活兒（比如打掃房間等）。如果你忽視它們，它們倒可能像一座大山橫在你的面前。14.學(xué)會說“不”面對不必要的活動、要求，學(xué)會向試圖占用你時間的人說“不”（當(dāng)然了，急需幫助的人例外）。關(guān)掉電話，鎖上門，以避免別人不必要的打擾。15.發(fā)揮你的潛能讓你的生物鐘來指導(dǎo)你。找出你一天中最活躍、效率最高的時間。16.妥協(xié)在某些日子，你可能效率不高，這時應(yīng)該原諒自己。正常來說，過幾天你又會恢復(fù)到高效的狀態(tài)。第三篇：怎樣才能更好地展開教學(xué)過程范文怎樣才能更好地展開教學(xué)過程“結(jié)果是什么并不重要，過程才是真正重要的”。這是新課改中產(chǎn)生的錯誤認(rèn)識，極端地認(rèn)為，在新的課堂教學(xué)中就不需要注意學(xué)生獲取知識與否，獲取的程度如何，重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。于是出現(xiàn)了“為討論而討論”、“為合作而合作”、“為活動而活動”等只求“表面熱鬧”的教學(xué)，突出了過程而忽視了結(jié)果，這必然導(dǎo)致課堂教學(xué)效率的下降，違背了課程改革的初衷。過程與結(jié)果似乎就像魚與熊掌不可兼得，但過程產(chǎn)生結(jié)果，而結(jié)果又催生新的過程。在教學(xué)的過程中既要有過程又要保證結(jié)果，我們可以從以下幾個方面進行嘗試。一、教學(xué)過程必須指向教學(xué)結(jié)果教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的預(yù)期結(jié)果，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。它在一定意義上制約著教學(xué)設(shè)計的方向，對教學(xué)過程起著指引作用，使教學(xué)中的師生活動有明確的共同指向，避免教學(xué)的盲目性。因此，我們進行教學(xué)設(shè)計時，要在把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握教學(xué)的起點、重點、難點、疑點和關(guān)鍵，把握教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，先確定合適的教學(xué)目標(biāo)，再設(shè)計有效的教學(xué)過程。通過一系列具體教學(xué)目標(biāo)的達成，最終實現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的達成是建立在教學(xué)過程展開的基礎(chǔ)上的，沒有合理的教學(xué)過程很難實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。在展開教學(xué)過程時要遵循以下三點：一是教學(xué)過程要服務(wù)與服從于學(xué)習(xí)過程的規(guī)律，努力追求有效的教與學(xué)；二是教學(xué)過程應(yīng)能滿足學(xué)生認(rèn)知、技能、情感協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；三是教學(xué)過程應(yīng)能滿足教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的良性互動的發(fā)展要求。我們看到很多成功的課中，過程的展開看似隨意實為匠心。二、不同的內(nèi)容，過程側(cè)重點不同教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果彼此對立，但兩者并非孤立存在，而是相互依存，相互作用。就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言，過程體現(xiàn)該學(xué)科的探究過程與探究方法，結(jié)論或結(jié)果表征該學(xué)科的探究結(jié)果，二者是相輔相成的。但小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是很廣泛的，在各學(xué)段中安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等四個方面的課程內(nèi)容，涉及概念教學(xué)、規(guī)則教學(xué)、問題解決的教學(xué)多個領(lǐng)域。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和結(jié)果可以有所側(cè)重。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念的形成、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)、策略的感悟這些內(nèi)容的教學(xué)可以側(cè)重于過程的教學(xué)。以概念形成教學(xué)為例，概念形成屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的范疇，教學(xué)時要通過各種教學(xué)活動，經(jīng)歷概念形成的過程，逐步揭示和掌握概念的本質(zhì)屬性，獲得概念的確切含義，感受初步的數(shù)學(xué)思想。而概念的鞏固、規(guī)則的掌握、策略的應(yīng)用這些內(nèi)容的教學(xué)可以側(cè)重于結(jié)果的教學(xué)。以策略的應(yīng)用為例，當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，反思解題思路，提煉出解決問題的方法和策略，感悟策略的應(yīng)用價值后，還需要通過一定數(shù)量的練習(xí)，一定階段的長期訓(xùn)練，在不斷應(yīng)用策略解決具體問題的過程中形成策略。三、靈活把握教學(xué)過程，該出手時就出手在教學(xué)過程中教師要善于根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)捕捉生成性資源。如我們在學(xué)習(xí)什么叫自然數(shù)、什么叫質(zhì)數(shù)等這樣的概念，因為它是約定俗成的，是學(xué)生探討不出結(jié)果的，這種學(xué)習(xí)時我們可以讓學(xué)生被動地接受。如果這樣的問題也讓學(xué)生去探究，只會浪費時間，讓學(xué)生做虛假的研究。所謂主動學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過自己獨立思考或小組討論得出了一些規(guī)律和性質(zhì)、結(jié)論等，如讓學(xué)生主動探討自然數(shù)的個數(shù)，質(zhì)數(shù)有什么特點，像這樣的學(xué)習(xí)只有主動學(xué)習(xí)才是有用的，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思維不斷地碰撞，才能真正明白道理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。二是在選擇合理的學(xué)習(xí)方式時，一定要處理好教師的引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)。一定要克服認(rèn)為教師的引導(dǎo)就違背了新課程的理念的錯誤想法。教師適時的引導(dǎo)，不僅能提高課堂教學(xué)效率，而且能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向性，避免盲目性，能提高課堂教學(xué)效率，教師該出手時就出手。我認(rèn)為，教師的引導(dǎo)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提，只有教師的引領(lǐng)，學(xué)生才能主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的學(xué)習(xí)才是我們真正需要的。四、把過程放到更長的時間里去體會結(jié)果很多時候當(dāng)我們理解了一個概念，再回頭去看就會覺得理所當(dāng)然，而這樣的結(jié)果往往需要在教學(xué)中設(shè)計更長的過程時間。對于一些概念、定義的教學(xué)如果只注重“結(jié)果”，直接把定義教給學(xué)生，然后讓他們在一知半解的基礎(chǔ)上去記，那么他們總是難于理解和掌握。如果我們通過舉例、打比方、作比較等一系列方法，重視概念的形成過程教學(xué)，學(xué)生理解和掌握起來就容易得多。例如，教學(xué)平行線時。教師如果直接給出定義，也許通過死記硬背，學(xué)生當(dāng)時能記住，但過不了多久，平行線的概念在學(xué)生的頭腦中就會變得越來越模糊。學(xué)生很容易忽略平行線研究的是“同一平面內(nèi)”兩條直線的位置關(guān)系。所以，在平行線的教學(xué)時，教師一定要幫助學(xué)生體會“同一平面內(nèi)”的必要性。可以拿兩根小棒和一張長方形的紙來演示或觀察長方體（正方體）的兩條棱，還可以聯(lián)系實際。舉出平行線的例子，使概念具體化。加深對平行線的認(rèn)識、在操作、觀察中學(xué)生會懂得：要看兩條直線是不是平行，首先要看在不在同一平面內(nèi)，再看是不是相交。五、重視評價在教學(xué)過程中對學(xué)生的促進作用過去人們僅僅把考試看作是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)習(xí)與考試是對立的?？荚嚨膬?nèi)容局限于對知識的了解和理解，忽視了對學(xué)習(xí)能力與方法的評價。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)能力與方法的評價就要在教學(xué)過程中做到及時評價。如：教學(xué)一道這樣的例題：“15人做游戲，平均分成3組，如果又來了3人。每組平均有幾人?！苯處焼柕溃捍蠹夷懿荒苡脤W(xué)過的方法很快地計算出來嗎。因為剛學(xué)了除法的意義，所以學(xué)生很快就想到：15÷3＝5（人），3÷3=1（人），5+1=6（人）來計算。于是教師評價：“同學(xué)們能運用已學(xué)的除法意義來進行列式計算，想法很好，懂得用所學(xué)的知識來解決這道題真棒。接著進一步啟發(fā)請大家仔細(xì)觀察題目，想想看還有更簡便的算法嗎。”學(xué)生進一步啟發(fā)思考后明白：15+3=18（人）18÷3=6（人），教師及時給予評價：你們真棒。都能成為數(shù)學(xué)家了。在老師的啟發(fā)下學(xué)生很快回答出解題思路。在教學(xué)過程中運用一系列啟發(fā)性的評價語言引導(dǎo)學(xué)生進行思考不斷點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生在情緒高漲的氣氛中發(fā)散其數(shù)學(xué)思維，使其達到真正的理性感悟。第四篇。怎樣才能更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部一、要從事關(guān)發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的重要性和迫切性。以黨的十六大勝利召開為標(biāo)志，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟日新月異、科技進步迅猛發(fā)展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。因此，為更好地迎接我國在２１世紀(jì)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，江澤民同志高瞻遠矚，早在２００１年５月３０日召開的亞太經(jīng)合組織會議上，就發(fā)出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”、“２１世紀(jì)的中國應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的號召。在十六大報告中，他又提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的總體要求。這既是一個很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個富有時代精神的戰(zhàn)略要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的重要組成部分，是實現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)的具體步驟。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，不斷增強黨支部綜合素質(zhì)，提高支部工作效率，提升支部整體水平，既是時代發(fā)展的迫切需要，實踐“三個代表”重要思想的應(yīng)有之意，也是全面加強黨的建設(shè)的必然要求。其目的在于通過組織化的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)遍布于整個黨員干部隊伍的學(xué)習(xí)氛圍，營造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風(fēng)貌。真正使每個支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。二、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。當(dāng)今世界是一個知識奔流、信息密集的社會?？萍既招略庐悾R增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動人類社會的迅猛發(fā)展。過去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。通過強化學(xué)習(xí)的大局意識、目的意識、責(zé)任意識，把支部的學(xué)習(xí)放到社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識，以對黨的事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。二是要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業(yè)知識、科技知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成實踐創(chuàng)新。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。受經(jīng)濟全球化的影響，在經(jīng)濟貿(mào)易交往中，世界范圍內(nèi)各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養(yǎng)晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗不動搖，經(jīng)受住“四個考驗”。通過樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點，沒有終點”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)的生存觀念”。三、要以適應(yīng)時代發(fā)展要求為重點，適時更新黨員規(guī)范化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前，在一些黨支部中存在著忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因為任務(wù)重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點和實際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點規(guī)范好一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識，讓黨員干部群眾學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。要做到“學(xué)馬列要精、要管用”，尤其要學(xué)好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現(xiàn)基本理論的最新成果，進一步解放思想并在解放思想中統(tǒng)一思想，把廣大黨員的思想統(tǒng)一到十六大精神上來，把行動統(tǒng)一到與時俱進、開拓創(chuàng)新、全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)上來。二是要進一步強化為中心工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，創(chuàng)造性地指導(dǎo)、開展黨建和經(jīng)濟建設(shè)全局的重大問題的學(xué)習(xí)研討。要根據(jù)華電集團公司的部署和要求，結(jié)合我廠生產(chǎn)經(jīng)營工作實際，深入研究解決企業(yè)怎樣快發(fā)展、怎樣發(fā)展快等課題。三是要不斷強化能勝任電力生產(chǎn)經(jīng)營本職工作的業(yè)務(wù)知識和反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識的學(xué)習(xí)。具體地講，就是推廣電力生產(chǎn)知識、現(xiàn)代企業(yè)管理知識和計算機應(yīng)用、外語等知識的學(xué)習(xí)。四、要以學(xué)習(xí)效果為根本，推動黨支部學(xué)習(xí)考評的機制、制度、方法創(chuàng)新。對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進行科學(xué)考評，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵機制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點和落腳點。首先，要不斷進行學(xué)習(xí)保障考評機制創(chuàng)新。即結(jié)合不同時期對不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確設(shè)計測評要素，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容，明確平時考核、階段考驗的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的，確保學(xué)有明確內(nèi)容，考有合理目標(biāo)。其次，要不斷進行學(xué)習(xí)實效考評機制創(chuàng)新。要建立與保障機制相應(yīng)的“干部述職時述學(xué)、黨員評議時評學(xué)、組織考察時考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動態(tài)、科學(xué)地考評出機關(guān)干部的學(xué)習(xí)實效。以良好的機制運轉(zhuǎn)，避免有的黨員干部的學(xué)習(xí)流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學(xué)習(xí)能長期、深入地進行。再次，要不斷進行學(xué)習(xí)激勵考評機制創(chuàng)新。對黨員干部學(xué)習(xí)考評結(jié)果的恰當(dāng)運用，可以激勵黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。今年是學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神的第一年，也是我廠進入華電集團的第一年，我們的重要任務(wù)之一就是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。只有觀念轉(zhuǎn)變了，我們才能振奮精神，才能在競爭中贏得生存發(fā)展的空間。要通過十六大報告的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)廠黨委提出的“七樹立、七摒棄”：一是樹立企業(yè)無論怎樣改革改制，安全經(jīng)濟多發(fā)電是發(fā)電企業(yè)生存競爭的永恒法則的認(rèn)知觀念，摒棄不珍惜崗位得過且過無知無畏的淺薄心理；二是樹立與時俱進不進則退的發(fā)展觀念，摒棄看攤守業(yè)不求有功但求無過的觀望心理；三是樹立在突破創(chuàng)新中解決問題的務(wù)實觀念，摒棄墨守成規(guī)自我束縛擱置問題的保守做法；四是樹立抓住機遇，早起步、早發(fā)展的市場出擊意識，摒棄不思進取不合時宜的被動等待心理；五是樹立以工作實績論英雄以工作成果做標(biāo)準(zhǔn)的人才觀念，摒棄論資排輩坐而論道解決不了實際問題的虛擬人才意識；六是樹立在企業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生理想體現(xiàn)人生價值的高品位需求觀念，摒棄患得患失小富即安萎靡不振游戲人生的低層次生活追求；七是樹立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的觀念，摒棄體現(xiàn)不出個體價值的平均主義大鍋飯甚至腦體倒掛阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的分配方式。我們只有堅持學(xué)習(xí)，把理論的學(xué)習(xí)要同具體的工作時間結(jié)合起來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質(zhì)，進一步增強適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要不斷進行思想創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的好時機，以此加快我廠發(fā)展的步伐，在全廠上下廣泛深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，爭做學(xué)習(xí)型黨員”活動，推動我廠各項工作的全面發(fā)展。第五篇。怎樣才能更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部一、要從事關(guān)發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的重要性和迫切性。以黨的十六大勝利召開為標(biāo)志，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟日新月異、科技進步迅猛發(fā)展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。因此，為更好地迎接我國在２１世紀(jì)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，江澤民同志～遠矚，早在２００１年５月３０日召開的亞太經(jīng)合組織會議上，就發(fā)出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”、“２１世紀(jì)的中國應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的號召。在十六大報告中，他又提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的總體要求。這既是一個很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個富有時代精神的戰(zhàn)略要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的重要組成部分，是實現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)的具體步驟。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，不斷增強黨支部綜合素質(zhì)，提高支部工作效率，提升支部整體水平，既是時代發(fā)展的迫切需要，實踐“三個代表”重要思想的應(yīng)有之意，也是全面加強黨的建設(shè)的必然要求。其目的在于通過組織化的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)遍布于整個黨員干部隊伍的學(xué)習(xí)氛圍，營造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風(fēng)貌。真正使每個支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象。二、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。當(dāng)今世界是一個知識奔流、信息密集的社會?？萍既招略庐悾R增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動人類社會的迅猛發(fā)展。過去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。通過強化學(xué)習(xí)的大局意識、目的意識、責(zé)任意識，把支部的學(xué)習(xí)放到社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識，以對黨的事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。二是要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業(yè)知識、科技知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成實踐創(chuàng)新。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。受經(jīng)濟全球化的影響，在經(jīng)濟貿(mào)易交往中，世界范圍內(nèi)各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養(yǎng)晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗不動搖，經(jīng)受裝四個考驗”。通過樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點，沒有終點”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)的生存觀念”。三、要以適應(yīng)時代發(fā)展要求為重點，適時更新黨員規(guī)范化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前，在一些黨支部中存在著忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因為任務(wù)重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點和實際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點規(guī)范好一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識，讓黨員干部群眾學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。要做到“學(xué)馬列要精、要管用”，尤其要學(xué)好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現(xiàn)基本理論的最新成果，進一步解放思想并在解放思想中統(tǒng)一思想，把廣大黨員的思想統(tǒng)一