薦上海牛津1A Unit1 Period1教案

薦--上海牛津1AUnit1Period1優(yōu)異講課設(shè)計(jì)薦--上海牛津1AUnit1Period1優(yōu)異講課設(shè)計(jì)薦--上海牛津1AUnit1Period1優(yōu)異講課設(shè)計(jì)上海牛津1AUnit1Period1講課設(shè)計(jì)unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣?！局v課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣。【講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣?！局v課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣。【講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)劇⒆鲎龅然顒?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣?！局v課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣。【講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyoudo?p1:standup.p2:standupandsaytotheoldman:“sitdown,please.”讓學(xué)生不只在模擬的狀況中學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)接受思想道德教育，從小學(xué)會(huì)敬愛(ài)老人。assignmentplaygameswithyourfriends由于這是第一堂英語(yǔ)課，教師可以部署一些口頭操練的作業(yè)，讓學(xué)生初步感知學(xué)英語(yǔ)是為了與人交流，并讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多樂(lè)趣?！局v課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培育和造就人材的重點(diǎn)階段，為了順利地經(jīng)過(guò)這一階段應(yīng)該從少兒興趣下手，推行“興趣教育”，在此基礎(chǔ)上全方向地提升學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語(yǔ)“興趣講課”是培育和訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和形成優(yōu)異習(xí)慣的重要五環(huán)節(jié)，是牢固學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，怎樣利用各種方法和手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)他們的興趣是這堂課的重點(diǎn)所在。依據(jù)這堂課的講課內(nèi)容“standup/sitdown,please.goodmorning.”以及學(xué)生的年齡特色，這堂課以聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、談?wù)?、做做等活?dòng)為主。心理學(xué)研究表示：經(jīng)過(guò)多種感覺(jué)器官的同時(shí)活動(dòng)，可以加強(qiáng)記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。所以，教師在講課過(guò)程中應(yīng)該盡可能把學(xué)生的眼（看）、耳（聽(tīng)）、口（說(shuō)）、手（寫(xiě)）、腦（想）踴躍地動(dòng)員起來(lái)，讓多種感覺(jué)器官和思想過(guò)程一起參加學(xué)習(xí)。從教師宣布指令到學(xué)生相互合作宣布指令，練習(xí)的坡度漸漸遞進(jìn)，學(xué)生在首次合作中學(xué)會(huì)了指令的實(shí)質(zhì)操作。其他對(duì)初學(xué)者而言，讓他們靜聽(tīng)并模擬錄音是必需的，這有助于他們感知純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。最后設(shè)計(jì)了在公交車(chē)上為老人讓座這一狀況，這不只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也讓他們接受一次思想道德教育。上海牛津1aunit1period1講課設(shè)計(jì)來(lái)自。unit1myclassroomobjective:1.vocabulary:book,ruler,pencil,rubber,pen,bag2.structure:standup/sitdown,please.open/closeyourbook.howareyou?fine,thankyou.goodmorning.3.function:givingsimpleinstructions.respondingtosimpleinstructions.identifyinganddescribingclassroomobjects.greetingpeopleandrespondingtogreetings.period1teachingaids:cassetteplayer,cassette,roduceyourselftotheclass,andsay,“hello,iam…”這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一堂課，教師用英語(yǔ)向?qū)W生作自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)的氛圍。2.askpupilstointroducethemselves.encouragethemtogreetthewholeclass.“hello,iam…”激勵(lì)孩子模擬老師的樣子，向全班作自我介紹。3.askpupilstoformacircle,thenthrowaballoontoaclassmateandsay:“hi,…”學(xué)生自我介紹后，圍圈坐,用扔氣球的方式相互打招呼，做相互認(rèn)識(shí)游戲。while-taskprocedure1.learn:standup,please.sitdown,please.1.t:useposturesandbodylanguage,andsay:“sitdown,please.”游戲結(jié)束，讓學(xué)生回到座位上。教師利用動(dòng)作和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解英語(yǔ)指令，屢次幾次，讓學(xué)生感知語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并讓他們模擬跟讀。2.useposturesandbodylanguage,andsay:“standup,please.”3.repeatseveraltimes,letpupilsknowthemeaningthenreadthesentenceafterteacher.2.agame1.game:simonsays讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)身體各部位同時(shí)活動(dòng)，激發(fā)興趣。2.letpupilsunderstandthemeaning“boys,girls,thewholeclass.”經(jīng)過(guò)迅速做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生理解這些常用語(yǔ)的意思，同時(shí)進(jìn)一步牢固所學(xué)指令。3.quickresponsesay,“boys,standup.girlsstandup.thewholeclass,sitdown,please.”andletpupilsdosomeactionsafterthat.4.learn:goodmorningt:“goodmorning.”askpupilstosayafterteacher.模擬跟說(shuō)后,讓學(xué)生走出座位，和朋友打招呼。5.freetalkaskpupilstosay“goodmorning”totheirfriends.6.asongsingasong:goodmorningtoyou.goodmorningtoyou.goodmorning,myfriendsgoodmorningtoyou.經(jīng)過(guò)唱歌既牢固了句型，又提升了學(xué)生的興趣。post-taskactivities1.listenandfollowaskpupilstofollowthetapeandpointtotherelevantpictures.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、模擬，感知純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握正確的發(fā)音。2.makeadialoguet:supposeyouandyourfriendaresittingonabus,anoldmanisgettingon.whatshouldyo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