燃料燃燒釋放熱量教案蘇教版實用教案

燃料焚燒開釋熱量教學(xué)設(shè)計蘇教版適用教學(xué)設(shè)計燃料焚燒開釋熱量教學(xué)設(shè)計蘇教版適用教學(xué)設(shè)計PAGEPAGE6燃料焚燒開釋熱量教學(xué)設(shè)計蘇教版適用教學(xué)設(shè)計PAGE燃料焚燒開釋的熱量

一、教育內(nèi)容剖析

《燃料焚燒開釋的熱量》是江蘇教育初版社初版的《化學(xué)》專題化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)變第

二單位化學(xué)反應(yīng)中的熱量的第課時教育內(nèi)容。內(nèi)容涉及人類活動對燃料焚燒所放出熱量的利

用、燃料焚燒開釋熱量的實質(zhì)及燃料的焚燒效率、化石燃料的合理利用、開發(fā)高能干凈燃料

的重要性等。將這些內(nèi)容安排在“化學(xué)鍵”、“化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化”此后，旨在幫助學(xué)

生進(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)與化學(xué)鍵的鍵能大小之間的關(guān)系，牢固鍵能與熱效應(yīng)之間的

相關(guān)計算形式。本課題是聯(lián)系社會實質(zhì)的好素材，經(jīng)過浸透資源、能源和環(huán)保意識教育，可

以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感；經(jīng)過剖析空氣用量對燃料焚燒的利與弊剖析，可以對學(xué)

生進(jìn)行一分為二辯證唯物主義看法的教育。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況剖析

本課時是在學(xué)生進(jìn)行過化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)實質(zhì)的研究，知道化學(xué)鍵的斷裂和產(chǎn)生是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生研究“為什么質(zhì)量相同的不相同燃料，

完好焚燒后放出的熱量不相當(dāng)”是水到渠成的事。資源、能源、環(huán)保是此刻社會的重要熱門問題，本課題有豐富的教育資源，應(yīng)盡或許采用故事、資料、投影、錄像等教育手段惹起學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

三、設(shè)計思想

．經(jīng)過教材第頁“表幾種燃料的熱值”，讓學(xué)生認(rèn)識到燃料在豐饒焚燒時放出的熱量與燃料多少及種類相關(guān)。

．經(jīng)過教材第頁“交流與談?wù)摗焙汀百Y料卡”，指導(dǎo)學(xué)生研究為什么質(zhì)量相同的不相同燃料，完好焚燒后放出的熱量不相當(dāng)。

．經(jīng)過“拓展視野”內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識使用化石燃料的利害，認(rèn)識合理利用化石燃料、

提高燃料焚燒效率、防守情況污染以及開發(fā)高能干凈新能源的重要性。當(dāng)令對學(xué)生進(jìn)行一分為二的辯證唯物主義看法的教育。

．經(jīng)過設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課題，教會學(xué)生學(xué)致使用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感。

四、教育目標(biāo)

知識與技術(shù)：

認(rèn)識燃料焚燒開釋熱量的原因，認(rèn)識提高燃料的焚燒效率、合理利用化石燃料、開發(fā)高能干凈燃料的重要性。

過程與形式：

．體驗由淺入深，從感性到理性、再由理性到實踐的認(rèn)識過程。

．學(xué)會談?wù)摻涣骱秃献餮芯?，提高合作與分享本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)思想本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)以及著手實驗本領(lǐng)。

感情、態(tài)度與價值觀：

學(xué)會從化學(xué)的視角認(rèn)識自然、情況、能源和社會的關(guān)系，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任

五、教育重點和難點

重點：焚燒反應(yīng)熱效應(yīng)的實質(zhì)。

難點：從化學(xué)鍵的斷裂和產(chǎn)生角度，認(rèn)識焚燒反應(yīng)熱效應(yīng)的實質(zhì)。

七、教育過程設(shè)計

[學(xué)習(xí)情況創(chuàng)立]視頻片段：神州六號〔或“嫦娥奔月”〕上天的錄像。

[聯(lián)想思疑]

．是什么推動火箭上天？

．是什么燃料竟產(chǎn)生這樣壯大的動力？

．質(zhì)量相同的不相同燃料完好焚燒后放出的熱量相當(dāng)嗎？

[指導(dǎo)讀書]教材第頁“問題解決”第題和教材第頁“表幾種燃料的熱值”。

[交流談?wù)揮

．為什么質(zhì)量相同的不相同燃料，完好焚燒后放出的熱量不相當(dāng)？燃料在焚燒中放出的熱

量從何而來？

．已知翻開氫氣中的共價鍵需要耗資的能量，翻開氧氣中的共價鍵需要耗資的能量，

產(chǎn)生水份子中的氫氧鍵可以開釋的能量。試說明反應(yīng)中的能量變化。并將反應(yīng)中能量變

化的數(shù)值注明在教材第頁圖—中。

[歸納小結(jié)]

燃料焚燒過程中放出熱量的大小，取決于反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量的相對大小。燃料焚燒放出熱量的大小等于產(chǎn)生生成物份子中化學(xué)鍵放出的總能量與焚燒時反應(yīng)物份子中止裂化學(xué)鍵吸取的總能量之差。

[板書]

燃料焚燒開釋的熱量

一、燃料焚燒過程中的能量轉(zhuǎn)變

．△反應(yīng)物鍵能總和－生成物鍵能總和

翻開舊化學(xué)鍵吸取的能量小于產(chǎn)生新化學(xué)鍵放出的能量

．△生成物總能量－反應(yīng)物總能量

反應(yīng)物總能量大于生成物總能量

[表達(dá)興趣故事——噴火的牛]

荷蘭曾發(fā)生過這樣一件怪事：有頭老牛好幾天不吃飼料，肚子卻圓溜溜的，用手指一彈敲，還“咚咚”直響。獸醫(yī)以為：牛腸胃脹氣。為進(jìn)一步診查，獸醫(yī)便用探針插進(jìn)牛的咽喉，在牛的嘴巴前打著打火機(jī)，他千萬沒有想到從牛嘴里竟噴出了一條長長的火舌。

[交流談?wù)揮

．你能告訴獸醫(yī)老牛為什么會噴火嗎？

．可燃性氣體是什么？〔甲烷〕怎么產(chǎn)生的？

．遠(yuǎn)古生物被埋在地下經(jīng)歷幾百萬年，經(jīng)微生物作用發(fā)酵演產(chǎn)生什么？

．化石燃料在人類活動中扮演什么角色？化石燃料可以重生嗎？

[播放視頻]人類利用化石燃料從事各樣活動的視頻剪輯。

[聯(lián)想思疑]

．化石燃料是不可以重生的能源?？茖W(xué)家對全球化石燃料何時會被耗盡作了估計，你知道

展望結(jié)果嗎？

．展望結(jié)果是——煤年，石油年，天然氣年。從估計結(jié)果你想到了什么？

．除了開發(fā)新能源，還有沒有緩解能源危機(jī)的路子，能否延長化石燃料的使用時間？

[興趣實驗]〔燒不著的手帕〕

將布手帕在％的酒精溶液中浸潤后擰干，掛在玻璃棒上，引火點燃，搖動玻璃棒，使大

火熊熊的手帕在玻璃棒上飛馳?；鹣绾笫峙敛]有被燒焦。

．酒精是實驗室常用的燃料，酒精噴燈產(chǎn)生的火焰溫度相當(dāng)高，為什么該實驗布手帕卻

未被點燃？〔％的酒精溶液含大量的水，水汽化時帶走大量的熱，布手帕達(dá)不到著火點?！?/p>

．該實驗對怎樣提高燃料的使用效率有什么啟示？

[交流顯現(xiàn)]

．依照課前的檢驗與研究，你以為目前化石燃料的使用還存在哪些亟待解決的問題？

．為解決全球的能源危機(jī)和焚燒化石燃料帶來的情況污染問題應(yīng)從哪些方面下手進(jìn)行研

究？

[歸納小結(jié)]

．化石燃料的利用還存在著以下亟待解決的問題：

〔〕凡是焚燒放出的熱量不或許所有轉(zhuǎn)變?yōu)檫m用功，總有部分熱量轉(zhuǎn)變?yōu)閺U熱排出或耗費掉。

〔〕煤和石油常焚燒不完好，排放出大量煙塵和一氧化碳?xì)怏w。

〔〕有些煤中灰分含量大，水分多，發(fā)熱值較低。

〔〕某些化石燃料焚燒排出的廢氣中含有二氧化硫和氮的氧化物，直接排放到大氣中會污染空氣并產(chǎn)生酸雨。

．為解決燃料焚燒中存在的問題，可以從以下課題下手進(jìn)行研究：

〔〕研究化石燃料完好焚燒的條件和減少焚燒產(chǎn)生的熱量耗費的技術(shù)，提高燃料利用率的舉措，以延長化石燃料的使用時間。

〔〕怎樣防守燃料焚燒造成的情況污染。

〔〕經(jīng)過化學(xué)形式把石油、煤等化石燃料轉(zhuǎn)變?yōu)楦蓛羧剂稀?/p>

〔〕開發(fā)氫能、核能、太陽能等干凈、高效的新能源。[交流談?wù)揮

．怎樣才能提高燃料的利用率？燃料豐饒焚燒的條件是什么

．增大燃料與空氣的接觸面積?

．燃料焚燒時，是不是空氣越多越好?

[歸納小結(jié)]

使燃料豐饒焚燒的舉措：

．通入豐饒且適合的空氣；

．增大燃料與空氣的接觸面。

①分裂固體燃料

?

②固體燃料〔如煤炭〕的氣化和液化

③霧化液體燃料

[板書]二、科學(xué)合理地使用燃料

．提高燃料利用效率

．防守造成情況污染

．將化石燃料轉(zhuǎn)變?yōu)楦蓛羧剂?/p>

．開發(fā)高能干凈能源

[課外作業(yè)]：

．天然氣、液化石油氣焚燒的化學(xué)方程式為：

→；→

結(jié)合“西氣東輸”，現(xiàn)有一套以液化石油氣為燃料的灶具，欲改為焚燒天然氣，應(yīng)采用的正確舉措為〔〕。

．增大空氣進(jìn)入量，減小天然氣進(jìn)入量

．空氣進(jìn)入量和天然氣進(jìn)入量保持原狀

．增大空氣進(jìn)入量，或減小天然氣進(jìn)入量

．減小空氣進(jìn)入量，或增大天然氣進(jìn)入量

．為了更好地解決能源問題，人們一方面研究怎樣提高燃料的焚燒效率，

源。以下做法可以提高燃料效率的是〔〕。

．將煤轉(zhuǎn)產(chǎn)生煤氣或轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w甲醇．煤脫硫后焚燒

．通入大大過分的空氣．將煤干餾成焦碳來焚燒

．我國燃煤鍋爐現(xiàn)漸漸多采用沸騰爐，采用沸騰爐好處在于〔〕。

．增大煤炭焚燒時的熱值并產(chǎn)生干凈能源

．減少爐中雜質(zhì)氣體(如等)的產(chǎn)生

另一方面搜尋新能

．提高煤炭的熱效率并減少的排放

．使得燃料焚燒豐饒，進(jìn)而提高燃料的利用率

．〔〕運載宇宙飛船的火箭燃料除液態(tài)雙氧水外，還有另一種液態(tài)化合物。若液態(tài)化合物與

液態(tài)雙氧水恰好完好反應(yīng)，產(chǎn)生兩種無毒且不污染情況的氣態(tài)物質(zhì)，并放出的熱量。寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：

。

〔〕氣態(tài)高能燃料乙硼烷〔〕在中焚燒，生成固態(tài)的和液態(tài)水，放出熱量，其熱化學(xué)方程式為。

．已知幾種化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)以下表所示：

化學(xué)鍵——中的化學(xué)鍵

鍵能·

〔〕請依照表中的數(shù)據(jù)，在以以下圖中注明的數(shù)字處，填出能量變化的數(shù)值或依照箭頭的指．．．．向填寫能量變化是“放出”熱量仍是“汲取”熱量。．．．．能量

吸取能量②能量③

()

()

④能量(填放出或吸取)反應(yīng)的能量變化

〔〕寫出焚燒生成液態(tài)水的熱化學(xué)反應(yīng)方程式：．．．

．研究性學(xué)習(xí)課題?！病硻z驗家庭所用燃料的性能、價格、資源儲蓄情況及焚燒產(chǎn)物對情況的影響，對家庭燃料的選擇及怎樣使其豐饒焚燒提出自己的看法。〔〕試結(jié)合火箭的發(fā)展歷史，談一談燃料從固態(tài)發(fā)展到液態(tài)的意義？〔〕經(jīng)過查閱書籍、上網(wǎng)搜尋資料等路子，認(rèn)識使用氣體燃料的利與弊？〔〕經(jīng)過查閱書籍、上網(wǎng)搜尋資料等路子，查證誰揭開了焚燒之謎？〔〕用電燒飯和用燃料燒飯哪一種更經(jīng)濟(jì)，對情況的影響更小，更符合中國人的烹調(diào)習(xí)慣？談?wù)摚哼^去的課堂教育中，主若是以學(xué)科知識為主線進(jìn)行教育，不注意情境的創(chuàng)立。這種傳統(tǒng)的教育形式，造成諸如“理論與實質(zhì)走開”，學(xué)習(xí)者參加感不強、學(xué)習(xí)積極性不高等一系列問題。本教育設(shè)計在新課程看法下以社會事實問題、科技問題、興趣實驗為背景，讓學(xué)生在思慮這些故事和背景資料的同時，思慮其中包括的科學(xué)道理。整個教育過程，學(xué)生懷著極大的興趣解決了一個個的問題。開始以“神舟”火箭引出化學(xué)能量問題調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己聯(lián)想思疑，提出相關(guān)問題，再指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自學(xué)、談?wù)摰贸鼋Y(jié)論。這樣的做法不僅培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、研究的思想，也讓他們領(lǐng)悟到經(jīng)過自己的努力獲取成功的快樂；今后再提出其他二個情境，讓學(xué)生談?wù)摚诮處煹倪m合指導(dǎo)下，同學(xué)們一步步研究，用自己學(xué)過和新自學(xué)的知識去講解得出結(jié)論。整個教育過程在事實問題的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)〔談?wù)摗常枪噍敗蔼毎住?。在真實情境中，?jīng)過師生、生生之間的雙向和多向互動，積極參加，等同對話和商議，進(jìn)而重點培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)備反思意識及集體合作本領(lǐng)，并促成學(xué)生豐饒理解、掌握這些知識點。廈門雙十中學(xué)劉明朗人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法歇息瑣碎的時間實在可以成就大事業(yè)顧惜時間可以使生命變的更有價值時間象奔跑洶涌的急湍，它一去無返，絕不流連一個人越知道時間的價值，就越感覺失時的難過獲取時間，就是獲取所有用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋落，好像蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來寂靜，給年輕人帶來期盼不浪費時間，時時辰刻都做些適用的事，戒掉所有不用要的行為時間乃是萬物中最難得的東西，但若是浪費了，那就是最大的浪費我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財富，我的田地是時間時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不斷的。惟有最大極限地挖掘它，才能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬時即逝，必定聚攏精神，切記在心，即時捕獲。

每天清早張開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，今后說：

“在這美好的一天，我又要獲取多少知識啊！

”不要為這個世界而