知識點(diǎn)專題六現(xiàn)代文閱讀-議論文（講義試題）五升六年級語文（含答案）

專題六現(xiàn)代文閱讀-議論文要點(diǎn)梳理議論文的概念議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來確定某觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文具有觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論證方法：1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說服力。2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。注：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）3、對比論證。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。論證思路議論文一般采用提出問題、分析問題、解決問題的論證思路進(jìn)行論證。從議論文的結(jié)構(gòu)上來說，提出問題的部分叫作引論，分析問題的部分叫作本論，解決問題的部分叫作結(jié)論。閱讀方法技巧議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章，它通過擺事實(shí)、講道理的方法，直接或間接地表達(dá)作者的見解和主張。（一）、段意、主要內(nèi)容的歸納。回答清楚議論的問題是什么作者的觀點(diǎn)是什么。格式;用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。（二）、文中某句話有什么含義或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們平時(shí)多讀多看多積累，并記住一些富有哲理的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。敏而好學(xué)真題回顧1．（2022春?武漢期末）閱讀短文，完成小題。對手，你好①狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，沒辦法，只好請來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去。②原來，狼先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚嗓奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。③這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。④在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著安難?，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。⑤有對手，保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了，現(xiàn)在，我們公認(rèn)競爭是個(gè)好東西，就是因?yàn)榫範(fàn)幨箙⑴c者都有了對手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長城。⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最艱難的選擇。⑦在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲：“對手，你好?！盵注釋]十八盤：原指登泰山極頂必須經(jīng)過的1594級臺(tái)階。（1）“十八盤”原指：登泰山極頂必須經(jīng)過的1594級臺(tái)階。本文第⑥自然段“視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的‘十八盤’，是最艱難的選擇?！币痪渲械摹笆吮P”是指：很艱難的事情。（2）本文第①自然段中加點(diǎn)字“請”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞，聯(lián)系下文寫出選擇這個(gè)詞的原因：狼先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用，現(xiàn)在狼患解除了，羊群卻疫病不斷，為了羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”，只好請幾只狼來，放回到附近的山里去。（3）“亦然”的意思是：也是這樣。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第⑤自然段中“有對手，保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理在人類亦然”這句話的作用是：承上啟下，議論由動(dòng)物過渡到人。（4）為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。分別是：羊群的興衰；秦朝的興亡；拳王泰森的勝敗。（5）下列說法中正確的一項(xiàng)是：B。A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。C.本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。（6）為什么說“這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味”？___________________________________________________________（7）狼為生存而吃羊，羊因生存依靠狼。這就是生物鏈，請?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈。___________________________________________________________【分析】本文主要通過寫羊群的興衰、秦朝的興亡、拳王泰森的勝敗三件事，來說明了一個(gè)觀點(diǎn)——有對手，保持警惕，才不失活力，告誡人們對手和競爭對于我們的重要性?！窘獯稹浚?）本題考查理解詞語的本義和語境義。“十八盤”的本義由“原指登泰山極頂必須經(jīng)過的1594級臺(tái)階”可得出答案。結(jié)合句子“視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的‘十八盤’，是最艱難的選擇”可以推測，這里“十八盤”的意思是指很艱難的事情。（2）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。結(jié)合前后文“原來，狼先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚嗓奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病源也就不?fù)存在了”“專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去”可知，用“請”是因?yàn)槔窍惹暗墓馀R，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用，現(xiàn)在狼患解除了，羊群卻疫病不斷，為了羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”，只好請幾只狼來，放回到附近的山里去。（3）本題考查理解詞語意思和句子作用?！耙唷钡囊馑际且玻叭弧钡囊馑际沁@樣。因此，“亦然”的意思是也是這樣?！坝袑κ郑３志?，才不失活力，這個(gè)道理在人類亦然。”，這是一個(gè)過渡句，其作用是承上啟下，議論由動(dòng)物過渡到人。（4）本題考查概括主要事件。讀文章，由①到④段可概括為：羊群的興衰。由⑤段可概括為：秦朝的興亡。由⑥段可概括為：拳王泰森的勝敗。（5）本題考查對文章主旨的把握。通讀全文可知，本文通過寫羊群的興衰、秦朝的興亡、拳王泰森的勝敗，來說明了一個(gè)觀點(diǎn)，有對手，保持警惕，才不失活力，這與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。故選B。（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合下文句子“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著安難。現(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手”可知，這個(gè)故事“耐人尋味”是因?yàn)殡m然狼要吃羊，但是羊群沒有狼這個(gè)對手，災(zāi)難也會(huì)到來。也就是說，要保護(hù)和發(fā)展羊群，還必須放羊群的天敵——狼歸山。（7）本題考查常識。開放性試題，答案部位，再列舉一個(gè)彼此威脅、又彼此依存的生物鏈即可。故答案為：（1）登泰山極頂必須經(jīng)過的1594級臺(tái)階很艱難的事情；（2）狼先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用，現(xiàn)在狼患解除了，羊群卻疫病不斷，為了羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”，只好請幾只狼來，放回到附近的山里去；（3）也是這樣承上啟下，議論由動(dòng)物過渡到人；（4）羊群的興衰秦朝的興亡拳王泰森的勝?。唬?）B；（6）雖然狼要吃羊，但是羊群沒有狼這個(gè)對手，災(zāi)難也會(huì)到來。也就是說，要保護(hù)和發(fā)展羊群，還必須放羊群的天敵——狼歸山。（7）老虎為了生存而吃鹿，鹿因生存而依靠老虎?！军c(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。2．（2021春?任丘市期末）閱讀下。讀“磨腦子”的書書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。而真正值得我們讀的，往往是那些“磨腦子”的書。與一般的書籍比起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，雖然費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。吃現(xiàn)成的肉當(dāng)然也好，但終究不如啃骨頭來得有勁。讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個(gè)土包兒可以比擬的？俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！澳ツX子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄而變得神清氣爽、心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗(yàn)，聰明人是不該長久疏遠(yuǎn)的。真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書”。不適當(dāng)拒絕的話，什么時(shí)候“磨腦子”呢？（1）本文的作者主張要多讀什么樣的書？BA．明白曉暢，使人輕松B．經(jīng)過沉淀，使人聰慧C．一覽無奈，一看就懂D．艱深晦澀，讓人費(fèi)解（2）短文第三自然段中“用進(jìn)廢退”是什么意思？DA．采用先進(jìn)的方法，廢止落后的方法。B．引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)改變頹廢的狀態(tài)。C．采用進(jìn)攻的方式，廢除別人的退路。D．經(jīng)常用會(huì)更發(fā)達(dá)，不經(jīng)常用會(huì)逐漸退化。（3）“磨腦子”的書有什么特點(diǎn)？請用“”在文中畫出來。（4）下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？CA．閱讀時(shí)要經(jīng)常面對困難，挑戰(zhàn)自我，才能超越自我。B．“燕雀安于暖巢”在文中指經(jīng)常閱讀一覽無余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。C．“現(xiàn)成的肉”指靜心思考才能理解的書，“啃骨頭”指讀起來駕輕就熟的書。D．以“鮮桃”“爛杏”做比喻，生動(dòng)形象地論述了讀“磨腦子”的書能使人心靈寧靜。（5）作者為什么希望人們多讀“磨腦子”的書呢？請依據(jù)文本信息歸納作答，至少三條。①“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，讀起來雖然費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。②讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。③讀“磨腦子”的書，讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。（6）真正讀一本“磨腦子”的書，要學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。除了像李敖那樣拒絕看電視，我們還要適當(dāng)拒絕什么？請列舉一件你最需要拒絕的事，并說明理由。拒絕玩手機(jī)。玩手機(jī)會(huì)讓自己的時(shí)間在不知不覺中消逝。【分析】本文作者提出了要讀“磨腦子”的書的觀點(diǎn)，”磨腦子”的書是能夠給人思考空間的書，它具有大量的信息，是一種思想的濃縮，讀這樣的書會(huì)提高人的理解能力和思維水平，同時(shí)帶給人們偷悅感，所以一個(gè)真正的讀書人，最大的樂趣是讀“磨腦子”的書，拒絕一些沒有必要的浪費(fèi)，留下更多的時(shí)間去鉆研好書?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合上下文理解，從“而真正值得我們閱讀的，往往是那些‘磨腦子’的書。與一般的書籍比較起來，‘磨腦子’的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書”可知，本文的作者主張要多讀經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的書。故選B。（2）考查了學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合上下文理解，從“能否經(jīng)常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化”可知，“用進(jìn)廢退”的意思是經(jīng)常用會(huì)更發(fā)達(dá)，不經(jīng)常用會(huì)逐漸退化。故選D。（3）考查了提取選文信息。從“‘磨腦子’的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書”可知答案。（4）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A、B、D正確。C．有誤，從“它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭”可知，“現(xiàn)成的肉”指讀起來駕輕就熟的書?！翱泄穷^”指讀那些要靜下心來深入思考才能理解的書。故選C。（5）考查了對選文內(nèi)容的理解及概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，作者希望人們多讀“磨腦子”的書是因?yàn)椋孩佟澳ツX子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，讀起來雖然費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。②讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平③讀“磨腦子”的書，讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。（6）考查了學(xué)生的知識拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，合理寫出即可，要寫出拒絕的理由。如：拒絕玩手機(jī)。玩手機(jī)會(huì)讓自己的時(shí)間在不知不覺中消逝。故答案為：（1）B；（2）D；（3）“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。（4）C；（5）①“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，讀起來雖然費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。②讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。③讀“磨腦子”的書，讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。（6）拒絕玩手機(jī)。玩手機(jī)會(huì)讓自己的時(shí)間在不知不覺中消逝。【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。3．（2021春?皇姑區(qū)期末）課外閱讀。欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者雖然是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但是屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途就一定不可限量!’”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。讓我們生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）解釋下面詞語的意思。①初出茅廬：初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。②寂寥：寂靜冷清；空曠高遠(yuǎn)。（3）“信”在字典里的解釋有：①音信、信息；②聽?wèi){、隨意；③相信；④書信。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋？請把最恰當(dāng)解釋的序號填入橫線上。①姑母寫信④②信筆涂鴉②③找回了自信③（4）用“”畫出短文中的過渡句，在文中起到了承上啟下的作用。（5）文中畫“”部分是對人物哪個(gè)方面的描寫？你是怎樣理解的？___________________________________________________________（6）文章的結(jié)尾有什么作用，你從中得到了怎樣的啟示？___________________________________________________________（7）請你概括出本文的主要內(nèi)容。___________________________________________________________【分析】這篇文章通過兩篇小故事告訴了我們欣賞的重要性。第一個(gè)故事是著名的作家屠格涅夫鼓勵(lì)當(dāng)時(shí)默默無聞的列夫?托爾斯泰繼續(xù)寫作，最終成就了一代文豪；第二個(gè)故事是林清玄欣賞一個(gè)小偷的心思細(xì)密，最終使他改邪歸正重新做人并有所成就。這篇文章告訴了我們，在生活中多一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞別人的眼睛，會(huì)讓這個(gè)世界多一份精彩?！窘獯稹浚?）考查了對關(guān)聯(lián)詞的理解。首先要通讀文段，摸清前后文的邏輯關(guān)系，再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。讀第一句可知，作者是無名小輩，著名大作家卻欣賞他，可以用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”相連。讀第二句可知，這位青年人還不知道前途如何，大作家預(yù)言他之后會(huì)不可限量，可以用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”相連。（2）考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，①初出茅廬：初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。②寂寥：寂靜冷清；空曠高遠(yuǎn)。（3）考查了對詞語含義的理解。本題已經(jīng)把詞語的解釋給出了，只要匹配含義即可。寫信：就是寫書信。故選④；信筆涂鴉，根據(jù)“涂鴉”字眼可知是隨便寫寫畫畫。故選②；自信：自己相信自己。故選③。（4）考查了對過渡句的理解。過渡句是一篇文章中承上啟下的句子，在本文中，一共講述了兩個(gè)不相關(guān)的故事，如果直接切換故事會(huì)顯得文章生硬，故在兩個(gè)故事中間通過一個(gè)過渡句自然地切換故事，增加文章的文采。故過渡句為“社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人?！边@句話在文中的作用是承上啟下。（5）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：‘林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？’從此，他脫胎換骨，重新做人”可知，這是對人物的語言描寫，從中可以體會(huì)到給予別人發(fā)自肺腑的欣賞，哪怕是不經(jīng)意的，也會(huì)給人奮發(fā)的力量，使人得到鼓舞。（6）考查了對文章結(jié)尾的理解。聯(lián)系上下文理解，從“讓我們生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福”可知，這是對全文的總結(jié)，點(diǎn)明了本文的中心，告訴我們生活中要學(xué)會(huì)多一些欣賞。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞是一種做人的美德，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。（7）考查了對文章內(nèi)容的理解及概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，本文主要寫了列夫?托爾斯泰因?yàn)橥栏衲虻男蕾p堅(jiān)持寫作成為一代文豪和一個(gè)小偷因?yàn)榱智逍男蕾p脫胎換骨、重新做人的兩個(gè)小故事，告訴我們發(fā)自內(nèi)心的欣賞會(huì)給人奮發(fā)的力量。故答案為：（1）①雖然但是如果就；（2）初次出來做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。②寂靜冷清；空曠高遠(yuǎn)。（3）④②③；（4）社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人承上啟下；（5）這是對人物的語言描寫，從中體會(huì)到給予別人發(fā)自肺腑的欣賞，哪怕是不經(jīng)意的，也會(huì)給人奮發(fā)的力量，使人得到鼓舞。（6）這是對全文的總結(jié)，點(diǎn)明了本文的中心，告訴我們生活中要學(xué)會(huì)多一些欣賞。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞是一種做人的美德，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。（7）本文主要寫了列夫?托爾斯泰因?yàn)橥栏衲虻男蕾p堅(jiān)持寫作成為一代文豪和一個(gè)小偷因?yàn)榱智逍男蕾p脫胎換骨、重新做人的兩個(gè)小故事，告訴我們發(fā)自內(nèi)心的欣賞會(huì)給人奮發(fā)的力量?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。4．（2020秋?牡丹區(qū)期末）課外閱讀。人，總要仰望點(diǎn)什么①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無限契合。③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無與倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭?！雹苷軐W(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生﹣仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來……”⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽從云海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛?、哂忠淮?，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在?、嗳?，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起?。?）聯(lián)系全文回答，文中為什么說多次寫到“人，總要仰望點(diǎn)什么”？仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。（2）閱讀文章③④段，結(jié)合俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)感受，談?wù)勀銓Α把鐾?，就是發(fā)現(xiàn)崇高”的理解。仰望，是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無限契合。（3）文中第⑦段為什么說：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無足輕重?！痉治觥课恼乱浴叭?，總要仰望點(diǎn)什么”為中心論點(diǎn)，通過擺事實(shí)講道理的方式進(jìn)行論證，最終得出結(jié)論，并號召大家都這么做。論證思路明晰，語句生動(dòng)有說服力。全文可以分為三個(gè)部分：第一部分（①），提出論點(diǎn)，認(rèn)為人生在世，總要仰望點(diǎn)什么；第二部分（②﹣⑦），舉不同名人及自身的例子，表現(xiàn)仰望，從某種意義上說是一種上昂的生存姿態(tài)；第三部分（⑧），總結(jié)全文，再次點(diǎn)明仰望的作用與魅力。【解答】（1）考查了對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，結(jié)合句子“仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高”“仰望，就是追尋崇高”可知答案。（2）考查了對句子的理解。閱讀第③④自然段可以看出，俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受不一樣，原文分別是“突然體會(huì)到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大”和“突然體會(huì)到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大”，結(jié)合俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)感受可知“仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高”的意思是：仰望，是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無限契合。（3）“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢”一句中，大瀑布是非常雄偉壯觀的，指代的是大自然，而人與氣勢雄偉的大自然相比，顯得那樣渺小而微不足道。解答時(shí)，要體現(xiàn)與自然對比之意，體現(xiàn)個(gè)人渺小之意。如：在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無足輕重。故答案為：（1）仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。（2）仰望，是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無限契合。（3）在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無足輕重?！军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。5．（2020秋?岷縣期末）課外閱讀。生命的一部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得（déděi）děi如廁，如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書。在出差（chāich?。ヽhāi或旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更是要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空（kōngkòng）kòng讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星。也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值。那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎么樣，“瘋得很”“瞎胡弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶!（1）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音填在橫線上。（2）結(jié)合全文，說說“生命的一部分”指的是書。（3）品書如進(jìn)食，得其法，則營養(yǎng)與美味兼得。從作者那里，你學(xué)到了哪些好的讀書方法？請用“”畫出。（4）通讀全文，說說作者寫這篇文章想告訴我們什么？讀書非常重要，讀書是我們生活的一部分，不可缺少。（5）有人說：“讀好文章，如飲醇酒，其味無窮?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψx書的看法或讀書帶給你的收獲。書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。（6）用“”畫出首尾呼應(yīng)的句子?！痉治觥慷涛囊浴渡囊徊糠帧窞轭}，講述了書在我生命中的重要性，在第三自然段中舉例說明了書在我生命的重要性，讓短文更具有說服力。第六自然段中告訴讀者，“我”平時(shí)是如何讀書的，讀書的方法是什么，最后闡明了讀書對我們每個(gè)人的益處。全文語言優(yōu)美，哲理豐厚，值得慢慢品讀，細(xì)細(xì)品味?！窘獯稹浚?）考查了對多音字的理解。結(jié)合語境理解，得：[dé]獲取，接受。[děi]必須，須要。根據(jù)語義應(yīng)讀“děi”。差：[chā]不同，不同之點(diǎn)。[chāi]派遣去做事。根據(jù)語義應(yīng)讀“chāi”。空：[kōng]不包含什么，沒有內(nèi)容。[kòng]使空，騰出來。根據(jù)語義應(yīng)讀“kòng”。（2）考查了短文的閱讀能力。聯(lián)系上下文理解，從“書，是我生命的一部分”可知，“生命的一部分”在文中指的是“書”。（3）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，讀書的方法有：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。（4）考查了對短文的中心內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要寫有一回出差在路上“我”把手提包丟掉了，除過包里的錢財(cái)，最重要的是我丟掉了一本心愛的書，夜晚“我”百無聊賴，直到找到一本能讀的書﹣﹣臺(tái)歷，緩解了我寂寞和空虛的心情。目的是告訴我們讀書非常重要，讀書是我們生活的一部分，不可缺少。（5）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際理解，例：書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。（6）考查了對文章寫作方法的理解與辨析。文章開頭、結(jié)尾起到首尾呼應(yīng)的兩句話，分別是“書，是我生命的一部分”“書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶”。故答案為：（1）děichāikòng；（2）書；（3）經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理；（4）讀書非常重要，讀書是我們生活的一部分，不可缺少。（5）書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。（6）書，是我生命的一部分。書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。模擬練習(xí)1．以奮斗成就夢想①中國田徑曾經(jīng)有一個(gè)夢，那就是在百米賽場上，中國選手能占有一席之地。蘇炳添在第三十二屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)男子百米賽場“飛人”大戰(zhàn)中一飛沖天，成功圓夢。②夢想的實(shí)現(xiàn)，浸透著奮斗的汗水。百米跑道上，運(yùn)動(dòng)員每快0.001秒，都需要付出艱辛的努力。每一次自我超越，都離不開對夢想的執(zhí)著和日復(fù)一日的堅(jiān)持。每次站上賽場，蘇炳添拿著卷尺測量起跑器距離的細(xì)節(jié)已經(jīng)廣為人知。而很多人看不到的是，訓(xùn)練場上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。壓低身體向前，起身，沖出跑道；再回到起點(diǎn)，蹲身，沖出跑道……每個(gè)動(dòng)作都全神貫注、精益求精；每場訓(xùn)練都全力以赴、力求突破。成千上萬次的訓(xùn)練，最終刷新了賽道上的成績。③反復(fù)淬（cuì）火才能百煉成鋼，競技場上沒有一蹴（cù）而就的勝利，作為第一個(gè)跨入男子田徑100米9秒?yún)^(qū)的亞洲人的蘇炳添也不例外。2012年，23歲的他第一次參加奧運(yùn)會(huì)，就遇上了“世界第一飛人”博爾特，這次的經(jīng)歷讓他感受到巨大的差距，但也讓他下定了決心：過10秒進(jìn)9秒?yún)^(qū)。為了實(shí)現(xiàn)夢想，他用了常人幾倍的努力頑強(qiáng)訓(xùn)練。他有過急躁和魯莽、緊張和恐懼，也在追悔莫及中調(diào)整狀態(tài)。一次在重大賽事中，因?yàn)閾屌鼙涣P下賽場，他把照片存進(jìn)手機(jī)，提醒自己從失敗中汲取教訓(xùn)。2014年，已25歲的蘇炳添萌生了更換起跑腳的想法：他要與自己長期訓(xùn)練中形成的習(xí)慣對抗，也要與可能出現(xiàn)的一連串不理想成績對抗。2015年世錦賽，他又一次和博爾特站在了同一起跑線，而這一次，他與博爾特僅差0.03秒。他看到了希望，他在一步步與成功接近！④2019年，蘇炳添30歲時(shí)，腰傷和骨裂的困擾一度令他消沉，但最終他憑借頑強(qiáng)的意志走出低谷。不因困難屈服、不向挫折低頭！蘇炳添用自強(qiáng)不息的拼勁和自我超越的勇氣為體育精神寫下生動(dòng)的一筆。⑤從首度突破10秒大關(guān)，到10次跑進(jìn)10秒，從追平亞洲紀(jì)錄，到將亞洲紀(jì)錄大幅提升08秒……國人從未停止過對蘇炳添的期待，他也從未停止過前進(jìn)的步伐。如今除了短跑運(yùn)動(dòng)員的身份，蘇炳添同時(shí)也是一名老師。課堂上除了耐心指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作外，他也樂于和大家分享運(yùn)動(dòng)生涯中的奮進(jìn)故事。辛勤付出，終有收獲！學(xué)生從老師身上悟到了拼搏的力量，也從他那超越自我、頑強(qiáng)拼搏的故事中，汲取了以奮斗成就夢想、朝著更美好的前程進(jìn)發(fā)的動(dòng)力。⑥“世界屏住了呼吸，9秒83，沖出亞洲的速度。你超越傷病和年齡，超越了自己。你奔跑的背后，有強(qiáng)大的祖國?！边@是蘇炳添入選“感動(dòng)中國2021年度人物”的頒獎(jiǎng)詞。蘇炳添，一個(gè)以奮斗成就夢想的運(yùn)動(dòng)員！（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。①浸透：②全神貫注：（2）用“____”在文章的第②自然段中畫出敘述蘇炳添刻苦訓(xùn)練的內(nèi)容的句子。（3）簡要概括全文的主要內(nèi)容。___________________________________________________________（4）從第③自然段畫線的句子中，體會(huì)出。（5）文中說的蘇炳添在田徑百米賽場上最好的成績是。（6）聯(lián)系全文，文中蘇炳添“超越自我”理解最正確的一項(xiàng)是。A．超越自己的賽場B．超越自己的速度C．超越自己的同學(xué)（7）如果你是蘇炳添老師的一名學(xué)生，你最敬佩他什么精神？結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。___________________________________________________________2．閱讀。①《新讀寫》雜志創(chuàng)刊以來，不斷推出文學(xué)新秀，其中，郭敬明、葛圣潔、吳絲絲等，已經(jīng)出版了在社會(huì)上獲得認(rèn)可的創(chuàng)作。我看了他們?nèi)说牟牧希蚁?，能在眾多新秀中脫穎而出，能在喧囂世界中小有成就，得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時(shí)間中沉淀自己。②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明寫過一篇短文《離開學(xué)校的日子》，文字相當(dāng)簡約，但我們依然可以看清楚他當(dāng)時(shí)的生存狀態(tài)。他一方面為了考大學(xué)，每天晚自習(xí)飛快地做沒完沒了的題目。另外，那個(gè)夏天，他竟然還開始了讓他成名的《幻城》的寫作。為什么能如此兼顧？郭敬明沒有直接解釋，但是文章中有一句感嘆“這就是我曾經(jīng)的生活，簡單得使我自己都不相信我曾經(jīng)有過這樣單純的時(shí)光”。我很喜歡他的這番感嘆。在當(dāng)今五光十色的大城市里，要生活得單純，是需要一定的定力的。有單純，才擠得出時(shí)間做自己想做的事情。③在另兩位文學(xué)新秀——葛圣潔和吳絲絲的成長經(jīng)歷中，我們同樣可以看到她們的勤奮。葛圣潔的處女作《愛是永遠(yuǎn)的》，正是在“經(jīng)受住同齡人所沒有的孤單和寂寞”之后才完成的。吳絲絲的情況稍有點(diǎn)特別。她的父親本身是作家，很小的時(shí)候，父親就不知疲倦地給她講故事，不遺余力地買各種各樣的圖書，不管她愛不愛看，密密麻麻地排滿家中的書架，臥室的床頭柜，為的就是給她營造一種文學(xué)氣氛，讓她隨時(shí)隨地都能見到書，摸到書，讀到書。“可憐天下父母心”，吳絲絲的勤奮，是她父親“逼”出來的。當(dāng)然，如果自己不情愿，那“逼”的效果肯定不佳。④我相信人的天分是有點(diǎn)兒區(qū)別的，所謂的聰明與不聰明是從幼年就跟著人而行的。但是，比較聰明的人很多，能用聰明做出點(diǎn)成績的則比較少。這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了。在充滿誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢。（1）給短文起一個(gè)題目，最合適的一個(gè)是A.勤奮比天分重要B.一日之計(jì)在于勤C.文學(xué)新秀的成功路D.聰明與勤奮（2）作者認(rèn)為，能在充滿誘惑的世界中有所成就的人，一定是的人。作者是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？___________________________________________________________（3）聯(lián)系上文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說你對畫橫線的句子的理解。___________________________________________________________（4）文章第①自然段與第④自然段有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？___________________________________________________________3．課外閱讀。非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著薯香。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺?，F(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而塵土蒙卷，讀書的時(shí)間反倒不多了……袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。（1）給文章的標(biāo)題換種說法（句式）：。（2）第1段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由朝詩人的詩句“”轉(zhuǎn)化而來。（3）第1段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是；第4段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種情感，它與本段中“”一詞相呼應(yīng)。（4）“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第3段中如何理解？___________________________________________________________（5）縱觀全文，題目中的“雪天”既指的雪天，也指的雪天和的雪天。（6）仿照文中畫橫線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子。秋天讀書，，；冬天讀書，，。4．閱讀短文《走進(jìn)書里去》，完成下列小題。走進(jìn)書里去①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。（1）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？___________________________________________________________（2）讀小說和看影片有什么不同？___________________________________________________________（3）作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。深刻寫出了閱讀與看電視截然不同的韻味。（4）文學(xué)欣賞的最佳途徑是。（5）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。______________________________________________________________________________________________________________________5．精品短文，主旨鮮明。寬容是金①2004年8月23日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤﹣﹣向前移動(dòng)了一步，裁判因此只給他打了9.725分。②此刻，奧運(yùn)史上罕有的情況出現(xiàn)了：全場觀眾不停地喊著“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起來，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達(dá)自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場的美國選手保羅?哈姆雖早已準(zhǔn)備就緒，卻也只能尷尬地站在原地。③面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼不止的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿情緒，噓聲更響了，一部分觀眾甚至伸出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動(dòng)作來。④面對現(xiàn)場觀眾如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分?？墒?，這個(gè)分?jǐn)?shù)（）未能平息觀眾的不滿，（）使噓聲再次響成一片。⑤這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅?哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。⑥涅莫夫一系列的舉止，一再的寬容行為，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。⑦在那次比賽中，涅莫夫（）沒有拿到金牌，（）他仍然是觀眾心目中的“冠軍”；他雖沒有打敗競爭對手，但他以自己的寬容征服了觀眾。⑧涅莫夫的寬容值得稱道。在生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事，我們不能以針尖對麥芒，因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇?，越吹越大，最后?huì)膨脹到無法控制的地步。⑨面對怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，能寬容時(shí)就寬容，得饒人處且饒人。（1）民間俗語，智慧結(jié)晶。請根據(jù)下面句意從文中找出對應(yīng)的俗語。①比喻雙方都很厲害，互不相讓。﹣﹣②指要寬容、體諒別人，盡量寬恕別人。﹣﹣（2）關(guān)聯(lián)詞語，順暢表達(dá)。請選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中括號內(nèi)。因?yàn)椤浴?；不但……反而……；雖然……但是……（3）小小標(biāo)點(diǎn)，作用非凡。請選出標(biāo)點(diǎn)符號在句中的作用。①他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤﹣﹣向前移動(dòng)了一步，裁判因此只給他打了9.725分。句中破折號的作用是表示。A．解釋說明B．話題的轉(zhuǎn)換C．語意的跳躍D．聲音的延續(xù)②全場觀眾不停地喊著“涅莫夫”“涅莫夫”。句中引號的作用是。A．引用的部分B．表示需要著重論述的對象C．表示特殊含義的詞語D．表示否定和諷刺（4）文中說涅莫夫是觀眾心中的“冠軍”，你認(rèn)為涅莫夫可以稱得上“冠軍”嗎？在下面寫一寫你的理由。___________________________________________________________（5）細(xì)讀短文，辨明體裁，這是一篇短小精悍、主旨鮮明的文。文題“”即是作者表明的觀點(diǎn)。用一個(gè)具體事例闡述一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，這是典型的“”的寫法。作者在記敘具體事例時(shí)，主要抓住核心人物涅莫夫的描寫進(jìn)行細(xì)致刻畫。（6）瀏覽全文，哪句話集中表達(dá)了作者觀點(diǎn)？用“”畫出中心句。6．閱讀短文，回答問題。今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，，。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。流向天宇。也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。??這里還有一個(gè)小故事，也能說明這個(gè)問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了。七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！笨梢?，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情。而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。（1）什么是合作？在文中用橫線畫出。（2）請你用最簡潔的語言概括第五自然段小故事的內(nèi)容，這個(gè)小故事告訴我們的道理是什么？主要內(nèi)容：道理：（3）這篇文章大體是按照﹣﹣什么是合作﹣﹣的順序來寫的。（4）聯(lián)系上下文揣摩作者的思路，在橫線上補(bǔ)寫缺失內(nèi)容。（5）從三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為本文題目，說說你的理由?！墩労献鳌贰秾W(xué)會(huì)合作》《論合作的重要性》題目：理由：7．主題閱讀拓展。幽默感今天看電視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兒子居然說得出每位體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，便開玩笑地問：“喂！請問邁克爾?喬丹的電話號碼是多少？”兒子居然反問：“對不起，爸爸！我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”我大笑起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然也有幽默感。在許多國家里，有幽默感是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能會(huì)化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊。換句話說，幽默是巧妙地解決問題的法寶。譬如在某國的議會(huì)里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就必須把拐杖掛在會(huì)場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在門口?！币萌珗龃笮?，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯(cuò)了！”不過短短幾個(gè)字，就用幽默化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。但是我必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。我曾經(jīng)看到一個(gè)禿頭者，在別人幽默地說他的頭發(fā)時(shí)，當(dāng)場變了臉。這一方面可能因?yàn)閷Ψ降挠哪坏皿w，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗疽蚨d頭而自卑。相反地，我也見過一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小看我了，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？所以，越是開放而文明的社會(huì)，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、充滿智慧的人，越富有幽默感?？磥?，成為一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完善健全的人格。（有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①譬如：②尷尬：（2）寫出下列詞語的近義詞。①嘲諷②胸襟③健全④不露聲色（3）用“”畫出文中表現(xiàn)兒子幽默的句子，其“幽默”表現(xiàn)在。（4）作者在闡述“幽默是巧妙地解決問題的法寶”這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，舉了兩個(gè)例子，請用簡練的語言概括：。作者在闡述幽默“顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信”這一觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用的寫法，寫了兩個(gè)人對待這種情況的不同態(tài)度。（5）怎樣才能成為一個(gè)幽默的人？請用“”在本文畫出答案。（6）幽默的語言確實(shí)能化解尷尬，顯示自信。讀讀下面的故事，在橫線處補(bǔ)上合適的內(nèi)容。①詩人歌德在公園散步，與一位批評家在一條僅能讓一個(gè)人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄f：“。”②一次，丘吉爾在公開場合演講，從臺(tái)下遞上來了一張紙條，上面只寫了兩個(gè)字“笨蛋”。丘吉爾知道臺(tái)下有反對他的人等著看他出丑，便神色從容地對大家說：“剛才我收到一封信，可惜寫信人只記得，忘了寫內(nèi)容?！?．讀萬卷書與行萬里路古人講，既要“讀萬卷書”，又要“行萬里路”。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。“讀萬卷書”，是知識學(xué)問的博覽。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”。“行萬里路”，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險(xiǎn)，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；求過人，才知道求人的難堪；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因?yàn)橛辛素S富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會(huì)了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路?！白x萬卷書”和“行萬里路”，是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，那就只能是紙上談兵。想得很高，策劃得很好，但一到實(shí)際工作和生活中，卻往往處處碰壁。只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，處處講知識，樣樣要科技，一個(gè)“大老粗”，在精英堆里怎么干得下去？所以，“讀萬卷書”是我們所需要的，“行萬里路”也是我們所需要的。只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財(cái)富。比起“讀萬卷書”來，“行萬里路”是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一條獨(dú)特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨煉，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)就豐富了，信心就提高了，成功就不遠(yuǎn)了。“夫建大功于天下者，必先修于閨門之內(nèi)；垂大名于萬世者，必先行于纖微之事”。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路?。?）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下面說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友?！边@句話運(yùn)用比喻和排比的修辭手法點(diǎn)明了書的重要作用。②讀書要有針對性，小學(xué)生只要讀好課本就行。③“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書?！边@句話的意思是工匠要做好他的工作，一定要磨快他的工具。讀書的人要想表達(dá)他的觀點(diǎn)，一定要先讀好書。④“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險(xiǎn)，履之者知。”這句話所包含的道理是實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2）第1自然段中說“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)”。下列事例中不符合此句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是。A.李時(shí)珍跋山涉水，走遍了大半個(gè)中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。B.梁啟超幼時(shí)讀《史記》能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認(rèn)為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦，做好讀書筆記。（3）第5自然段中作者為什么說“比起‘讀萬卷書’來，‘行萬里路’是一個(gè)更加艱難的奮斗歷程”？請根據(jù)文中內(nèi)容用簡潔的語言回答。___________________________________________________________（4）最后一個(gè)自然段畫“”的句子告訴我們什么道理？___________________________________________________________（5）下列詩句或名言與“讀萬卷書，行萬里路”蘊(yùn)含的道理不一致的一項(xiàng)是。A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.問渠那得清如許？為有源頭活水來。參考答案與試題解析1．【分析】本文主要講述了蘇炳添頑強(qiáng)拼搏、超越自我、成功圓夢的事，說明了夢想的成就離不開奮斗這一觀點(diǎn)。啟示人們要努力奮斗，為夢想之花的盛開澆灌汗水和努力?！窘獯稹浚?）本題考查理解詞語意思?！敖浮钡谋玖x是泡在液體里以致濕透。結(jié)合語境“夢想的實(shí)現(xiàn)，浸透著奮斗的汗水”可知，“浸透”在文中指成功離不開奮斗的汗水。②“全神貫注”的本義是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。結(jié)合語境“訓(xùn)練場上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。壓低身體向前，起身，沖出跑道；再回到起點(diǎn)，蹲身，沖出跑道……每個(gè)動(dòng)作都全神貫注、精益求精”可知，“全神貫注”在文中指蘇炳添在訓(xùn)練場上做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都注意力高度集中。（2）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干要求畫出敘述蘇炳添刻苦訓(xùn)練的內(nèi)容的句子，可定位到句子“訓(xùn)練場上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。壓低身體向前，起身，沖出跑道；再回到起點(diǎn)，蹲身，沖出跑道……每個(gè)動(dòng)作都全神貫注、精益求精；每場訓(xùn)練都全力以赴、力求突破”。（3）本題考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，抓住主要人物和主要事件進(jìn)行概括，再加上作者想要說明的觀點(diǎn)即可。（4）本題考查對句子的理解?！盀榱藢?shí)現(xiàn)夢想，他用了常人幾倍的努力頑強(qiáng)訓(xùn)練”說明他不怕困難；“他有過急躁和魯莽、緊張和恐懼，也在追悔莫及中調(diào)整狀態(tài)”說明他能夠自我調(diào)整；“一次在重大賽事中，因?yàn)閾屌鼙涣P下賽場，他把照片存進(jìn)手機(jī)，提醒自己從失敗中汲取教訓(xùn)”說明他善于汲取教訓(xùn)。因此，從這個(gè)句子可以體會(huì)到蘇炳添是一個(gè)不怕困難、能夠自我調(diào)整、善于汲取教訓(xùn)的人。（5）本題考查提取信息的能力。由句子“世界屏住了呼吸，9秒83，沖出亞洲的速度”可得出答案。（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文可知，主要寫的是蘇炳添對自我速度的超越。故選B。（7）本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案不唯一，寫出你最敬佩的蘇炳添的精神并簡要說明理由即可。故答案為：（1）①泡在液體里以致濕透。文中指成功離不開奮斗的汗水。②全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。文中指蘇炳添在訓(xùn)練場上做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都注意力高度集中。（2）訓(xùn)練場上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。壓低身體向前，起身，沖出跑道；再回到起點(diǎn)，蹲身，沖出跑道……每個(gè)動(dòng)作都全神貫注、精益求精；每場訓(xùn)練都全力以赴、力求突破。（3）文章主要講述了蘇炳添頑強(qiáng)拼搏、超越自我、成功圓夢的事，說明了夢想的成就離不開奮斗這一觀點(diǎn)。（4）蘇炳添是一個(gè)不怕困難、能夠自我調(diào)整、善于汲取教訓(xùn)的人；（5）9秒83；（6）B；（7）我最敬佩他不服輸、刻苦練習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不斷超越自我的精神。他在和“世界第一飛人”博爾特的第一次較量后，認(rèn)識到了兩人的差距，為此，他不斷地刻苦練習(xí)，一次次取得進(jìn)步，一次次超越自己，最后成功圓夢。【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。2．【分析】本文主要舉了郭敬明邊考大學(xué)邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠(yuǎn)的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個(gè)事例來說明了成功離不開勤奮和抵御誘惑的能力這一觀點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查選擇合適的標(biāo)題。通讀全文可知，主要寫了三個(gè)文學(xué)新秀的成功之路，分析了他們?nèi)〉贸晒Φ脑?。故選C。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時(shí)間中沉淀自己”“這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了”可知，成功的關(guān)鍵在于能經(jīng)受住誘惑、勤奮。讀②到③自然段可知，作者舉了郭敬明邊考大學(xué)邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠(yuǎn)的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個(gè)事例來說明自己的觀點(diǎn)。（3）本題考查對句子的理解?！霸诔錆M誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢”，這句話的意思是當(dāng)今世界，誘惑很多，一個(gè)人要有足夠的定力去抵御外界的誘惑，靜下心來，安心做自己的事，才有可能獲得成功。（4）本題考查文章的結(jié)構(gòu)安排。第①段提出“我想，能在眾多新秀中脫穎而出，能在喧囂世界中小有成就，得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時(shí)間中沉淀自己”，最后一段再次說明“這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了。在充滿誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢”，這兩個(gè)段落是前后照應(yīng)的關(guān)系。其好處是使文章前后貫通，渾然一體，有利于強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，表明文章中心。故答案為：（1）C；（2）能經(jīng)受住誘惑、勤奮作者舉了郭敬明邊考大學(xué)邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠(yuǎn)的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個(gè)事例來說明自己的觀點(diǎn)。（3）當(dāng)今世界，誘惑很多，一個(gè)人要有足夠的定力去抵御外界的誘惑，靜下心來，安心做自己的事，才有可能獲得成功。（4）前后照應(yīng)的關(guān)系。這樣寫使文章前后貫通，渾然一體，有利于強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，表明文章中心?！军c(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。3．【分析】本文開篇提出“我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪”，接著作者回憶了插隊(duì)山區(qū)時(shí)冬天快樂而滿足的讀書生活，最后再次表明作者的觀點(diǎn)“書非雪天不能讀”?！窘獯稹浚?）本題考查句式轉(zhuǎn)換?！胺茄┨觳荒茏x書”是一個(gè)雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思，即：雪天才能讀書。因此可改為陳述句：雪天才能讀書。（2）本題考查常識。根據(jù)日常學(xué)習(xí)積累可知，“有接天蓮葉相伴”一句出自宋代詩人楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧”。（3）本題考查理解詞語意思?！耙惶祜L(fēng)雪”的意思是滿天風(fēng)雨，因此“一天”的意思是滿天?！皯賾俨簧帷钡囊馑际切稳莘浅Ａ魬伲岵坏秒x開。這說明了“我”對讀書的喜愛，能體現(xiàn)這一情感的詞語是“歡樂”。（4）本題考查理解詞語的語境義。由句子“只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書”“這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍”可知，“奢侈”在這里指可以有很多的時(shí)日閉門讀書，享受讀書帶給“我”的無限樂趣。（5）本題考查提取信息的能力。由句子“寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天”可得出答案。（6）本題考查仿寫句子。開放性試題，答案不唯一，仿寫合理即可。故答案為：（1）雪天才能讀書；（2）宋楊萬里接天蓮葉無窮碧；（3）滿天歡樂；（4）指可以有很多的時(shí)日閉門讀書，享受讀書帶給“我”的無限樂趣。（5）時(shí)令人生情志；（6）有淡云清風(fēng)讓人愜意有風(fēng)雪相隨讓人難忘。【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。4．【分析】《走進(jìn)書里去》是傅林統(tǒng)寫的一篇讀書的文章，他在文內(nèi)分析了為什么靜下心聚精會(huì)神讀書的兒童愈來愈少了，同時(shí)將閱讀與看電視相比較，提醒人們“千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑”，希望人人養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，“走進(jìn)書里去”，享受讀書之樂。文章可分成三部分，第一部分第①自然段，提出所要說明的