《夢溪筆談》二則的教學(xué)設(shè)計

《夢溪筆談》二則的教學(xué)設(shè)計

課前學(xué)習(xí)：給文章中的生字詞注音，并熟讀課文。

課堂學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能翻譯兩篇文章，并把握文言實詞“歲”“穰”“患”“貽”等，文言虛詞“之”“其”“以”“悉”等。

第一塊疏通字詞

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

導(dǎo)入：《夢溪筆談》是“中國科學(xué)史上的里程碑”，總結(jié)了我國古代，特殊是北宋時期的科學(xué)成就，今日我們將要學(xué)習(xí)的兩則文章就出自這塊里程碑。

2

課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了這兩篇短文，現(xiàn)在請大家再把文章讀一遍，找出你不懂的字詞。

同學(xué)閱讀，做好勾畫出自己不懂的字詞。

3

將全班分為兩組，相互質(zhì)疑

老師組織質(zhì)疑，并解答同學(xué)解答不精確?????之處。

同學(xué)相互質(zhì)疑

其次塊誦讀競賽

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

布置任務(wù)：在理解的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們朗讀課文。

老師巡察

同學(xué)自由朗讀課文。

2

通過以上的預(yù)備，我們來進(jìn)行一次朗讀競賽，看看誰是班級中讀書讀得最好的五位同學(xué)。

同學(xué)自愿報名參與

3

老師進(jìn)行激勵性評價

部分同學(xué)朗讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽讀

第三塊看圖說話

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

（老師預(yù)備、的圖片）

以上兩幅圖就是課文中提到的蟲，請同學(xué)們推斷一下，哪一只是“傍不愿”，你的依據(jù)是什么？

同學(xué)依據(jù)文中描述推斷。

2

說話訓(xùn)練：發(fā)揮想象力，小組編故事，《當(dāng)“子方蟲”遇見“傍不愿”》

小組合作，發(fā)揮想象編故事

3

組織溝通評價

全班溝通

課后學(xué)習(xí)：查找收集關(guān)于中國古代的科學(xué)成就的資料，預(yù)備開展“中國古代科學(xué)之旅”的活動。

第七學(xué)時《夢溪筆談》二則

課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)，或相關(guān)書籍，了解中國古代科學(xué)成就。

課堂學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解中國古代科學(xué)成就

2探究人物心理。

第一塊反饋練習(xí)

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

檢查上結(jié)課把握狀況。

反饋練習(xí)：完成“探究練習(xí)”第三題

完成“探究練習(xí)”第三題

2

組織溝通、進(jìn)行評價

同學(xué)溝通

其次塊探究，揣摩人物心理

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

在《梵天寺木塔》中，喻皓傳神一笑，無限話語盡含其中，同學(xué)們，這一笑包含著什么意思呢？

小組爭論

2

組織溝通

全班溝通

3

影視作品中有各種各樣的笑，截取幾個經(jīng)典片段，讓同學(xué)來揣摩一下笑中所含的話語。

同學(xué)揣摩，小組溝通

4

組織溝通，評價。

全班溝通

第三塊信息發(fā)布會

步驟

老師組織

同學(xué)活動

備注

1

中國古代科學(xué)成就輝煌，除了今日我們所學(xué)的《夢溪筆談》二則介紹的之外，還有說也說不盡的成果，同學(xué)們仔細(xì)地收集了資料，今日我們就以四人小組為單位進(jìn)行一次信息發(fā)布會，形式不